影響力與領(lǐng)導(dǎo)力情境沙盤(pán)—亞瑟王傳奇

主講老師：陳涇鋒

課程詳情：

課時(shí)：4-6小時(shí)

授課對(duì)象：中高層管理者、儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)、

中國(guó)沙盤(pán)模擬課程研究設(shè)計(jì)院項(xiàng)目城市合伙人

曾任阿里巴巴集團(tuán)阿里金融大區(qū)風(fēng)控

曾任阿里巴巴集團(tuán)誠(chéng)信通大區(qū)調(diào)研

擅長(zhǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)、沙盤(pán)模擬課程、團(tuán)隊(duì)管理，市場(chǎng)銷售等等課程，為大型集團(tuán)化企業(yè)、連鎖服務(wù)企業(yè)、銀行、稅務(wù)、保險(xiǎn)等上百家單位策劃設(shè)計(jì)課程并授課，并獨(dú)立為客戶量身定制具有個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)。

沙盤(pán)課程影響

清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。

可口可樂(lè)、飛利浦、 IBM、微軟、朗盛、中石化、聯(lián)想科技、浦發(fā)銀行、上汽集團(tuán)等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)課程。

課程形式

體驗(yàn)式培訓(xùn)以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問(wèn)題，諸如組織形態(tài)、人性問(wèn)題通過(guò)游戲折射出來(lái)，學(xué)員通過(guò)選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺(jué)引導(dǎo)自身行為的改變。課堂小隊(duì)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)員全身心的投入?yún)⑴c，講師深入啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中，從而挖掘出存在的根本問(wèn)題，并找出相應(yīng)的解決方法。

【課程收益】

1、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力與銷售力；

2、喚醒領(lǐng)導(dǎo)者自覺(jué)建立堅(jiān)實(shí)、高生產(chǎn)力的關(guān)系；

3、創(chuàng)造和影響文化；

4、建立當(dāng)責(zé)思維；

5、促進(jìn)內(nèi)部客戶的相互促進(jìn) ；

6、建立內(nèi)部客戶在不確定環(huán)境下的生產(chǎn)力。

【課程目標(biāo)】

1、在變化及不確定的環(huán)境中能夠管理生產(chǎn)力；

2、了解【他人的看法】比【你個(gè)人的意圖】更重要；

3、發(fā)現(xiàn)可能會(huì)阻礙生產(chǎn)力的個(gè)人習(xí)慣、態(tài)度和風(fēng)格；

4、掌握同時(shí)建立高質(zhì)量關(guān)系（信任、誠(chéng)信、尊重）獲取高質(zhì)量成果的挑戰(zhàn)；

5、學(xué)會(huì)成為一位卓越領(lǐng)導(dǎo)者的典范；

6、取得和應(yīng)用信息來(lái)確保最大的生產(chǎn)力；

7、了解個(gè)人行為如何影響企業(yè)文化的形成；

8、學(xué)習(xí)如何管理自己與他人的高質(zhì)量關(guān)系。

【課程安排】

Step1		創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，破冰互動(dòng)
		團(tuán)隊(duì)要素創(chuàng)作、確定團(tuán)隊(duì)文化、風(fēng)采展示
		破冰：今天為什么來(lái)學(xué)習(xí)？
		什么是領(lǐng)導(dǎo)？什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
Step2		“亞瑟王傳奇”操作
		課程背景與規(guī)則講解：《亞瑟王傳奇》智慧長(zhǎng)老一項(xiàng)意外的發(fā)現(xiàn)令全球考古學(xué)家感到極度的興奮與激動(dòng)，因?yàn)橐晃粋惗卮髮W(xué)考古學(xué)教授挖掘到一個(gè)遠(yuǎn)古的古笈，這個(gè)古笈能夠解開(kāi)中古世紀(jì)亞瑟王皇城卡美洛的成功秘密。這個(gè)古笈就是亞瑟王的精神導(dǎo)師魔法師默林的私人手記，這里面記載著亞瑟王能夠成功統(tǒng)治王國(guó)的關(guān)鍵－是因?yàn)閬喩跽?qǐng)魔法師默林設(shè)下了“亞瑟王傳奇的挑戰(zhàn)”。必須能夠通過(guò)商業(yè)面與文化面的考驗(yàn)，凡能夠通過(guò)這個(gè)挑戰(zhàn)的部落的人將會(huì)成為（長(zhǎng)老）受聘成為亞瑟王的智囊團(tuán)，也因?yàn)檫@群長(zhǎng)老的協(xié)助，才開(kāi)創(chuàng)了中古時(shí)期亞瑟王國(guó)的盛世。
		導(dǎo)入篇：故事導(dǎo)入課程認(rèn)知團(tuán)隊(duì)組建 ◆體驗(yàn)式培訓(xùn)和傳統(tǒng)式培訓(xùn)的區(qū)別 ◆五秒鐘體驗(yàn) ◆團(tuán)隊(duì)角色與性格分析一、高效團(tuán)隊(duì)概念及分析二、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性四、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系五、建立高效團(tuán)隊(duì)的原則體驗(yàn)游戲：分組建立團(tuán)隊(duì) 展示團(tuán)隊(duì) 影響力與領(lǐng)導(dǎo)力 1、在變化及不確定的環(huán)境中進(jìn)行管理 2、了解他人的看法比你個(gè)人的意圖更重要 3、發(fā)現(xiàn)可能會(huì)阻礙成功的個(gè)人習(xí)慣、態(tài)度及風(fēng)格 4、掌握同時(shí)建立高質(zhì)量關(guān)系（信任、誠(chéng)信、尊重）和獲取高質(zhì)量成果的挑戰(zhàn) 5、學(xué)習(xí)成為一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者的典范 6、取得和應(yīng)用信息來(lái)確保最大的生產(chǎn)力 7、了解個(gè)人行為如何影響企業(yè)文化的行程 8、學(xué)習(xí)如何管理自己與他人的高質(zhì)量關(guān)系 9、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力與個(gè)人影響力 10、喚醒領(lǐng)導(dǎo)者自覺(jué)建立堅(jiān)實(shí)、高生產(chǎn)力的互動(dòng)關(guān)系 11、創(chuàng)造和影響文化建立當(dāng)責(zé)思維 12、促進(jìn)內(nèi)部客戶服務(wù)管理不確定性環(huán)境下的生產(chǎn)力沙盤(pán)課程點(diǎn)評(píng)理論支撐體系：領(lǐng)導(dǎo)者金字塔模型，領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)利與影響力， EQ情商領(lǐng)導(dǎo)力技能。
		課程體驗(yàn)（模擬部落間的交流交換和戰(zhàn)爭(zhēng)）：亞瑟王（King Arthur）是英格蘭傳說(shuō)中的國(guó)王，圓桌騎士團(tuán)的首領(lǐng)，一位近乎神話般的傳奇人物。他是羅馬帝國(guó)瓦解之后，率領(lǐng)圓桌騎士團(tuán)統(tǒng)一了不列顛群島，被后人尊稱為亞瑟王。年老之際，他需要選擇一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)力的人來(lái)繼承王位。誰(shuí)能夠成為新的亞瑟王呢？我們將拭目以待。
		課間休息
Step3	復(fù)盤(pán)分享、總結(jié)提升
	點(diǎn)評(píng)：各組交流成果展示并簡(jiǎn)要分析
	討論： 1、什么是個(gè)人影響力及領(lǐng)導(dǎo)力？ 2、在不確定性、缺乏清楚指示、充滿著競(jìng)爭(zhēng)和詭異多變的環(huán)境中運(yùn)作，怎樣為創(chuàng)造高質(zhì)量的成果負(fù)起責(zé)任？ 3、團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該只專注在成果上還是關(guān)注在建立關(guān)系上？
	總結(jié)：學(xué)習(xí)“影響力與領(lǐng)導(dǎo)力”對(duì)我的影響？

其他課程

跨部門溝通與協(xié)作情境沙盤(pán)——模擬聯(lián)合國(guó): 跨部門溝通與協(xié)作; 課時(shí)：4-8小時(shí)授課對(duì)象：中高層管理者、儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)、中國(guó)沙盤(pán)模擬課程研究設(shè)計(jì)院項(xiàng)目城市合伙人曾任阿里巴巴集團(tuán)阿里金融大區(qū)風(fēng)控曾任阿里巴巴集團(tuán)誠(chéng)信通大區(qū)調(diào)研擅長(zhǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)、沙盤(pán)模擬課程、團(tuán)隊(duì)管理，市場(chǎng)銷售等等課程，為大型集團(tuán)化企業(yè)、連鎖服務(wù)企業(yè)、銀行、稅務(wù)、保險(xiǎn)等上百家單位策劃設(shè)計(jì)課程并授課，并獨(dú)立為客戶量身定制具有個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)。沙盤(pán)課程影響清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列

打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)情境沙盤(pán)——沙漠掘金: 沙盤(pán)模擬; 課時(shí)：4-6小時(shí)授課對(duì)象：中高層管理者、儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)、中國(guó)沙盤(pán)模擬課程研究設(shè)計(jì)院項(xiàng)目城市合伙人曾任阿里巴巴集團(tuán)阿里金融大區(qū)風(fēng)控曾任阿里巴巴集團(tuán)誠(chéng)信通大區(qū)調(diào)研擅長(zhǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)、沙盤(pán)模擬課程、團(tuán)隊(duì)管理，市場(chǎng)銷售等等課程，為大型集團(tuán)化企業(yè)、連鎖服務(wù)企業(yè)、銀行、稅務(wù)、保險(xiǎn)等上百家單位策劃設(shè)計(jì)課程并授課，并獨(dú)立為客戶量身定制具有個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)。沙盤(pán)課程影響清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列

團(tuán)隊(duì)管理情境沙盤(pán)——沙漠掘金: 團(tuán)隊(duì)管理; 課時(shí)：4-6小時(shí)授課對(duì)象：中高層管理者、儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)、中國(guó)沙盤(pán)模擬課程研究設(shè)計(jì)院項(xiàng)目城市合伙人曾任阿里巴巴集團(tuán)阿里金融大區(qū)風(fēng)控曾任阿里巴巴集團(tuán)誠(chéng)信通大區(qū)調(diào)研擅長(zhǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)、沙盤(pán)模擬課程、團(tuán)隊(duì)管理，市場(chǎng)銷售等等課程，為大型集團(tuán)化企業(yè)、連鎖服務(wù)企業(yè)、銀行、稅務(wù)、保險(xiǎn)等上百家單位策劃設(shè)計(jì)課程并授課，并獨(dú)立為客戶量身定制具有個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)。沙盤(pán)課程影響清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列

企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理情境沙盤(pán): 沙盤(pán)模擬; 課時(shí)：4-6小時(shí)授課對(duì)象：中高層管理者、儲(chǔ)備干部、銷售團(tuán)隊(duì)、采購(gòu)團(tuán)隊(duì)中國(guó)沙盤(pán)模擬課程研究設(shè)計(jì)院項(xiàng)目城市合伙人曾任阿里巴巴集團(tuán)阿里金融大區(qū)風(fēng)控曾任阿里巴巴集團(tuán)誠(chéng)信通大區(qū)調(diào)研擅長(zhǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)、沙盤(pán)模擬課程、團(tuán)隊(duì)管理，市場(chǎng)銷售等等課程，為大型集團(tuán)化企業(yè)、連鎖服務(wù)企業(yè)、銀行、稅務(wù)、保險(xiǎn)等上百家單位策劃設(shè)計(jì)課程并授課，并獨(dú)立為客戶量身定制具有個(gè)性化培訓(xùn)服務(wù)。沙盤(pán)課程影響清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)

高效時(shí)間管理情景沙盤(pán): 沙盤(pán)模擬; 課時(shí)：4-6小時(shí)授課對(duì)象：中高層管理者、儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)中國(guó)沙盤(pán)模擬課程研究設(shè)計(jì)院項(xiàng)目城市合伙人曾任阿里巴巴集團(tuán)阿里金融大區(qū)風(fēng)控曾任阿里巴巴集團(tuán)誠(chéng)信通大區(qū)調(diào)研擅長(zhǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)、沙盤(pán)模擬課程、團(tuán)隊(duì)管理，市場(chǎng)銷售等等課程，為大型集團(tuán)化企業(yè)、連鎖服務(wù)企業(yè)、銀行、稅務(wù)、保險(xiǎn)等上百家單位策劃設(shè)計(jì)課程并授課，并獨(dú)立為客戶量身定制具有個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)。沙盤(pán)課程影響清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入

授課見(jiàn)證

陳涇鋒還沒(méi)有發(fā)布授課見(jiàn)證

推薦講師