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【劉鴻雁】4D卓越團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力: 領(lǐng)導(dǎo)力; 課程背景后疫情時(shí)代，人與人、人與組織、人與社會(huì)的關(guān)系都發(fā)生了深刻的變化，如何快速恢復(fù)組織活力，實(shí)現(xiàn)績(jī)效提升，在不確定的情況下找到確定性？實(shí)現(xiàn)組織快速提效不只靠領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人實(shí)現(xiàn)的，尤其在不確定的時(shí)代，人人都是領(lǐng)導(dǎo)者，人人需要領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種關(guān)系，是領(lǐng)導(dǎo)者及其追隨者的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)建立信任和增進(jìn)關(guān)系來(lái)促進(jìn)合作，從而共創(chuàng)卓越團(tuán)隊(duì)。從認(rèn)知自我開(kāi)始，明心見(jiàn)性，認(rèn)知他人，發(fā)掘優(yōu)勢(shì)，到結(jié)合業(yè)務(wù)場(chǎng)

【東方啟明】職業(yè)素養(yǎng)八塊福肌: 職業(yè)素養(yǎng); 【課程背景】人才是企業(yè)發(fā)展的第一動(dòng)力，面對(duì)新冠疫情反復(fù)肆虐，國(guó)際、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大，企業(yè)中基層管理者、員工在工作和生活中壓力加大、不確定性加大，缺少目標(biāo)管理、認(rèn)識(shí)不到自身優(yōu)勢(shì)、做事沒(méi)有頭緒、能力有待提高、做事缺少方法、缺少獎(jiǎng)勵(lì)考核等。面對(duì)此種問(wèn)題，怎樣幫助基層管理者和員工提高職業(yè)能力素養(yǎng)，建立職業(yè)幸福體驗(yàn)感，成為企業(yè)管理者考慮的重要問(wèn)題。課程突破了很多職業(yè)素養(yǎng)只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工

【東方啟明】用結(jié)構(gòu)提升演講力: 演講與口才; 【課程背景】演講力就是生產(chǎn)力。公眾演講作為一項(xiàng)社會(huì)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，在企業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、報(bào)告發(fā)言、商業(yè)路演、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等活動(dòng)中起到重要作用。在企業(yè)中，很多企業(yè)管理者、銷(xiāo)售人員、職場(chǎng)新人在公眾演講時(shí)，上臺(tái)緊張、頭腦空白、缺少素材、缺乏素材、語(yǔ)無(wú)倫次、贅語(yǔ)重復(fù)、無(wú)趣無(wú)料、沒(méi)有銷(xiāo)售表達(dá)能力，有些演講者雖然干貨多多，但毫無(wú)氣場(chǎng)、軟弱無(wú)力、缺乏氣場(chǎng)，造成管理者威信降低、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通不暢、創(chuàng)業(yè)者商業(yè)融資路

【東方啟明】燃爆課堂的高效呈現(xiàn): 其他; 【課程背景】企業(yè)培訓(xùn)能力的內(nèi)化，是企業(yè)走向成熟的重要標(biāo)志之一。當(dāng)前，很多企業(yè)不僅費(fèi)心費(fèi)力在培訓(xùn)市場(chǎng)上高價(jià)外請(qǐng)培訓(xùn)師，既花費(fèi)大量資金，又針對(duì)性不強(qiáng)。而建立適合企業(yè)自身的內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，是解決這一問(wèn)題的不二法寶。內(nèi)訓(xùn)師對(duì)內(nèi)部企業(yè)熟悉，可以有針對(duì)性教到點(diǎn)上；激勵(lì)團(tuán)隊(duì)形成人人學(xué)習(xí)的企業(yè)文化，可以省上大量資金用于企業(yè)發(fā)展。基于以上優(yōu)勢(shì)，企業(yè)需要培養(yǎng)自己的內(nèi)訓(xùn)師。如何挑選培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師成為現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。

【東方啟明】克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】大多數(shù)企業(yè)中，真正的團(tuán)隊(duì)協(xié)作很難實(shí)現(xiàn)，之所以不能實(shí)現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)容易陷入五種沼澤中。團(tuán)隊(duì)成員間缺乏基本的信任，爾虞我詐、山頭林立、派系爭(zhēng)斗、辦公室政治盛行；團(tuán)隊(duì)害怕出現(xiàn)沖突，管理者花大精力試圖避免激烈爭(zhēng)論，表面一團(tuán)和氣，其實(shí)相互置氣、相互不服、暗地使絆；團(tuán)隊(duì)模棱兩可、各行其是、自忙自的、一盤(pán)散沙，沒(méi)有形成統(tǒng)一的文化；團(tuán)隊(duì)成員逃避責(zé)任，事不關(guān)己高高掛起；團(tuán)隊(duì)個(gè)人利益盛行，只

【東方啟明】結(jié)構(gòu)思維職場(chǎng)怕誰(shuí): 結(jié)構(gòu)化思維; 【課程背景】在企業(yè)管理中，部分管理者和職工存在溝通、匯報(bào)、演講、寫(xiě)作和問(wèn)題解決的問(wèn)題，溝通，冗長(zhǎng)繁瑣，要點(diǎn)不強(qiáng)；匯報(bào)，語(yǔ)無(wú)倫次，主次不分；演講，不知所言，思路不清；寫(xiě)作，邏輯混亂，重點(diǎn)不明；做事，緩急不分，不得要領(lǐng)。溝通如何簡(jiǎn)單明了，力抓重心？匯報(bào)如何思路清晰，主次分明？演講如何所言所想，思路清晰？寫(xiě)作如何邏輯清晰，重點(diǎn)突出？解決問(wèn)題如何全面周到，輕重緩急？這些問(wèn)題困擾了企業(yè)管理者。結(jié)構(gòu)化思維課

【東方啟明】結(jié)構(gòu)溝通管理暢通: 結(jié)構(gòu)化思維; 【課程背景】在新冠疫情和世界經(jīng)濟(jì)式微的當(dāng)下，企業(yè)生存艱難、競(jìng)爭(zhēng)激烈。企業(yè)若想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，需要增強(qiáng)市場(chǎng)開(kāi)拓能力和產(chǎn)品服務(wù)能力的同時(shí)，加強(qiáng)企業(yè)自身軟實(shí)力的建設(shè)也必不可少，而企業(yè)內(nèi)部的管理溝通是企業(yè)軟實(shí)力的重要部分，尤其是從事具體執(zhí)行和管理工作的中基層管理者，管理效率高低很大部分取決于溝通技能。有效的管理溝通能夠使企業(yè)不同部門(mén)、不同成員之間信息傳遞更加準(zhǔn)確、透明、全面，還能增強(qiáng)企業(yè)員工之

【劉文熙】系統(tǒng)思路，有力表達(dá)商務(wù)呈現(xiàn)與演講技巧: 演講與口才; 【課程背景】您是否曾經(jīng)在完成一次精心準(zhǔn)備的演講后感到沮喪？演講存在什么問(wèn)題？您本來(lái)可以做些什么來(lái)使聽(tīng)眾的反應(yīng)更積極？無(wú)論是招商路演，還是公眾營(yíng)銷(xiāo)，無(wú)論是團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，還是呈現(xiàn)匯報(bào)，要想深入人心有效果，都離不開(kāi)好的演說(shuō)邏輯和呈現(xiàn)力。而現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻常常遇到邏輯不夠完整、文不對(duì)題、目的不明確，甚至觀點(diǎn)不清晰、呈現(xiàn)缺乏吸引力和影響力等影響了呈現(xiàn)演講的效果。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，您可以了解到如何以演示為主

【劉文熙】跨進(jìn)商務(wù)禮儀，演繹非凡素質(zhì): 商務(wù)禮儀; 【課程背景】中國(guó)是一個(gè)具有五千年文化的禮儀之邦，我們一直提倡以禮相待，以城相待。禮儀屬于道德的范疇，其本質(zhì)就是尊重，與人為善，待人以誠(chéng)。良好的禮儀是尊重他人的一種觀念，也是待客之道。良好的商務(wù)禮儀，不僅提升個(gè)體職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)形象，更是代表了一個(gè)公司的企業(yè)文化和整體形象。做為職場(chǎng)人士，我們需要在商務(wù)場(chǎng)景下，知曉并掌握相應(yīng)的商務(wù)禮儀知識(shí)。熟練運(yùn)用商務(wù)禮儀，能夠樹(shù)立良好個(gè)人品牌，促進(jìn)商務(wù)洽談與有效合作，

【劉文熙】管理中的溝通風(fēng)格: 溝通技巧; 【課程背景】每個(gè)人都有自己特定的行為方式，不同的行為風(fēng)格沒(méi)有好壞之分，只是某些行為風(fēng)格更適合某個(gè)特定的工作職位。認(rèn)知自己，能夠更好的揚(yáng)長(zhǎng)避短；了解他人，能夠更好的參與和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。作為管理者，通過(guò)對(duì)行為風(fēng)格的認(rèn)知，能夠清晰的了解團(tuán)隊(duì)及下屬的特質(zhì)，做到知人善用，能夠更加有效促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體的工作方式和達(dá)成更高效的管理目標(biāo)。作為企業(yè)員工，做到知己解彼，能夠更融洽的進(jìn)行與他人的溝通與合作。課程通過(guò)對(duì) DI

【劉文熙】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理關(guān)鍵技巧: 非人資經(jīng)理管理; 【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)管理的要求，針對(duì)人力資源的管理已經(jīng)不再單純的只是一個(gè)部門(mén)的問(wèn)題，而是需要管理者和各個(gè)部門(mén)共同推進(jìn)。作為企業(yè)管理者，不僅要把注意力集中在專(zhuān)業(yè)內(nèi)容本身，還要把一部分工作重心轉(zhuǎn)移到部門(mén)的人力資源管理上來(lái)。通過(guò)管理好部門(mén)的人力資源，來(lái)達(dá)到工作的質(zhì)與量的目標(biāo)。一家優(yōu)秀的企業(yè)，各個(gè)部門(mén)都需要把人力資源的重視程度提到同一高度，才能營(yíng)造團(tuán)隊(duì)凝聚力，打造一個(gè)文化氛圍良好，工作有主動(dòng)性創(chuàng)造性的優(yōu)秀

【劉文熙】TTT 培訓(xùn)師: TTT; 【課程背景】企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，對(duì)內(nèi)部的管理，運(yùn)營(yíng)，標(biāo)準(zhǔn)、政策、流程等內(nèi)容，通常需要培訓(xùn)的方式進(jìn)行規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化的傳遞。培訓(xùn)效果和成果直接關(guān)系著企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。無(wú)論是基層員工的在崗操作，還是各級(jí)管理者的技能技巧提升，都依賴(lài)于企業(yè)培訓(xùn)體系和內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)作為知識(shí)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是快速、有效提升組織競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)途徑。因此，培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，是提升企業(yè)員工素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。T

【張丹】全面預(yù)算管理培訓(xùn): 全面預(yù)算; 課程背景：預(yù)算，對(duì)所有企業(yè)都不是一個(gè)陌生的概念，可以說(shuō)，目前沒(méi)有哪一家企業(yè)敢說(shuō)自己不搞預(yù)算管理。預(yù)算管理，向上連接公司戰(zhàn)略，向下指導(dǎo)公司經(jīng)營(yíng)。然而，在企業(yè)實(shí)際預(yù)算管理執(zhí)行中，預(yù)算管理常被視為一個(gè)純財(cái)務(wù)的概念，或被看作是上下級(jí)之間討價(jià)還價(jià)和爭(zhēng)奪財(cái)務(wù)資源的工具。部分企業(yè)的預(yù)算管理還停留在重編制輕管理、重形式輕實(shí)質(zhì)的階段，預(yù)算編制完成后就被束之高閣，未能將戰(zhàn)略思考轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，未能給資源配置方向性指引

【張丹】打造數(shù)字化的價(jià)值型財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 課程背景：大數(shù)據(jù)時(shí)代下，企業(yè)的發(fā)展對(duì)財(cái)務(wù)管理從業(yè)人員的要求日益提高。挖掘數(shù)據(jù)背后的商業(yè)價(jià)值，創(chuàng)造有價(jià)值并且不斷增值的財(cái)務(wù)分析和報(bào)表，以支持管理層的決策，才是財(cái)務(wù)人員工作的真正意義。高級(jí)的財(cái)務(wù)管理人員，應(yīng)該是企業(yè)最高管理層的商業(yè)伙伴，除了要對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)了如指掌，充分了解業(yè)務(wù)現(xiàn)狀和行業(yè)動(dòng)態(tài)之外，還要對(duì)各種影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)結(jié)果的數(shù)據(jù)保持極高的敏感度，并做出恰當(dāng)?shù)姆治龊团袛啵o公司管理層提供決策支持和建議

【張丹】財(cái)務(wù)分析框架構(gòu)建及分析工具應(yīng)用實(shí)戰(zhàn): 財(cái)務(wù)分析; 課程背景：預(yù)算管理、績(jī)效管理是企業(yè)管理的重要支點(diǎn)，也是財(cái)務(wù)部門(mén)管理會(huì)計(jì)職責(zé)的重要領(lǐng)域。這兩項(xiàng)工作的執(zhí)行，都離不開(kāi)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的分析和應(yīng)用，它既是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、關(guān)鍵成果領(lǐng)域的績(jī)效特征表現(xiàn)，也是財(cái)務(wù)識(shí)別預(yù)算目標(biāo)達(dá)成的有效驅(qū)動(dòng)因素、與業(yè)務(wù)協(xié)同達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)的重要工具。財(cái)務(wù)部門(mén)參與構(gòu)建企業(yè)的績(jī)效指標(biāo)體系，并基于信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析工具，對(duì)影響績(jī)效指標(biāo)的業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行定期收集和分析，呈現(xiàn)指標(biāo)與目標(biāo)的偏離，洞