《紅耀四方》管理版長征再現(xiàn)沙盤模擬課程與其他管理課程有何不同？

悟：從長征會議反思企業(yè)管理；

奇：從長征中數(shù)不盡的英雄故事代入企業(yè)管理；

徹：戰(zhàn)役歷盡艱難險阻，如何走好新時代長征路；

溫：重溫長征影片，體會長征黨政管理精神；

延：新時期長征的教育與延續(xù)的革命意義；

傳：現(xiàn)場多張長征海報，傳遞長征核心價值；

《紅耀四方》管理版長征再現(xiàn)沙盤模擬課程目標與收益

培養(yǎng)管理者心中有信仰，倡導員工要砥礪前行；

強化長征不畏艱難險阻，勇往直前；

弘揚長征戰(zhàn)勝一切困難，培養(yǎng)員工不畏犧牲精神；

堅定革命信念新長征路，凝聚員工的高效執(zhí)行力；

餞行長征勇于面對困難，培養(yǎng)員工的忠于信念；

弘揚長征永不言敗精神，企業(yè)員工的無私奉獻。

【課程模型】

【課程大綱】3天版：

第一天：

導入：長征故事引入：走進西點軍校

第一講：可視化領(lǐng)導力概述

1、什么是可視化領(lǐng)導力；

2、可視化領(lǐng)導力與傳統(tǒng)領(lǐng)導力的區(qū)別；

3、可視化領(lǐng)導力與傳統(tǒng)領(lǐng)導力的優(yōu)劣式對比；

第二講：四覺可視化領(lǐng)導力

一覺：由“不知不覺”開始“偵查自己”

二覺：經(jīng)過“后知后覺”“發(fā)現(xiàn)自己”

三覺：在到“當知當覺”“感悟自己”

四覺：最后“先知先覺”“超越自己”

第三講：可視化領(lǐng)導力五個原則

第一原則：體驗

第二原則：混沌

第三原則：察覺（覺察）

第四原則：醒覺（覺醒）

第五原則：超越（覺）

體驗與互動：領(lǐng)導的安排合理嗎？

第四講：可視化領(lǐng)導力的角色認知

1. 什么是可視化領(lǐng)導力的色彩分析？

2. 我是誰？

3. 管理者與非管理者的區(qū)別；

4. 各層級管理者的角色錯位

   A:向上錯位；            B：向下錯位；            C:事必躬親；

   D：事不關(guān)己；          E:不會監(jiān)督產(chǎn)生誤會；     F:溝通失誤四處為敵

5. 了解自己的管理風格；

案例：分析4種領(lǐng)導風格

第二天：

第五講：可視化領(lǐng)導力中的情緒控制

1. 可視化領(lǐng)導力中常見的情緒分類；

2. 情緒是如何產(chǎn)生的；

3. 愿意做比做的好更重要；

4. 如何變?yōu)榍榫w達人；

5. 情緒管理在可視化領(lǐng)導力中如何應用？

   案例分析：這樣真的好嗎？

第六講：可視化領(lǐng)導力中的思維定式

1. 思維定勢對可視化領(lǐng)導力有什么影響；

2. 戰(zhàn)略管理中的思維定式；

3. 如何規(guī)避思維定式限制我們的創(chuàng)新；

4. 思維定勢中的局限人才培養(yǎng)；

   案例：打破思維的墻

第七講：可視化領(lǐng)導力中的戰(zhàn)略規(guī)劃與人才培養(yǎng)

1. 企業(yè)需要人才培養(yǎng)與梯隊建設(shè)嗎？

2. 人才地圖屬于可視化管理的一部分嗎？

3. 人才畫像在可視化管理中起到的作用？

   互動：如何制作人才地圖與人才畫像

第八講： 如何打造量身定制的可視化領(lǐng)導力

1. 了解可視化概念與應用方法；

2. 制作5D圖表；

3. 可視化領(lǐng)導力背后的UVCA；

4. 手把手教你打造可視化管理工具；

5. 如何判斷定制后的可視化管理風格是否適合自己或企業(yè)？

第九講：可視化領(lǐng)導力7種管理方法

1. 目標管理

2. 情商管理

3. 時間管理

4. 思維管理

5. 情緒管理

6. “盲”“忙”“茫”

總結(jié)&鞏固&提煉

第三天：

【課程對象】

每次培訓人數(shù)20-60 人為宜，各層級管理者

【課程時間】

三天版本：18小時

【課程環(huán)境】

培訓會議室約 100-150 平方米范圍

投影儀、無線話筒、白板、魚骨課桌式、

【沙盤教具】

《紅耀四方》管理版沙盤盤面、教具、數(shù)據(jù)表