課前提問
1、學(xué)校與職場(chǎng)的區(qū)別是什么？
2、你認(rèn)為社會(huì)人與學(xué)生最大的區(qū)別是什么？
學(xué)員互動(dòng)
【剪紙環(huán)】
     1、思考明確未來(lái)的自己是什么樣子？
2、實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)的兩個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)是意愿和能力。
生活啟示
【學(xué)校老師區(qū)分】的啟示
　　　一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)老師，可以教好小學(xué)生嗎？
      一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師，可以教好大學(xué)生嗎？
      一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)老師，可以教好大學(xué)生嗎？
一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)老師，可以教好小學(xué)生嗎？
一、你是誰(shuí)
1、你當(dāng)?shù)拿媾R的工作
2、你以前的思維方式
3、你以前的主要任務(wù)
4、你以前的生活方式
5、你學(xué)校生活的總體情況
二、你面臨的問題
1、面對(duì)的人群不一樣了
2、解決的問題不一樣了
3、處事的原則不一樣了
4、做事的標(biāo)準(zhǔn)不一樣了
5、承擔(dān)的責(zé)任不一樣了
6、產(chǎn)生的后果不一樣了
三、你面臨許多的改變
1、環(huán)境的變化；
2、生活習(xí)慣的變化；
3、相處模式的變化；
4、工作目標(biāo)的變化；
5、工作標(biāo)準(zhǔn)的變化；
6、自我管理的變化；
四、你當(dāng)前的目標(biāo)任務(wù)
1、你當(dāng)前最核心的任務(wù)目標(biāo)是什么？
2、社會(huì)人最大的特點(diǎn)是什么？
3、做為一個(gè)合格的社會(huì)人的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
4、你現(xiàn)在最關(guān)鍵的問題，是把知識(shí)變成能力，變成智慧
5、你現(xiàn)在最可貴的資料是什么？
6、影響人們成功的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
五、如何才能成為一個(gè)合格的社會(huì)人
    1、轉(zhuǎn)變思維模式
2、轉(zhuǎn)變心態(tài)模式
3、轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù)標(biāo)準(zhǔn)
4、轉(zhuǎn)變行為習(xí)慣
5、轉(zhuǎn)變責(zé)任意識(shí)
六、員工工作的最終目標(biāo)是什么？
1、人生存需要的條件？
2、做為年輕人最需要的是什么？
3、員工工作的目標(biāo)是什么？
4、員工工作的最終目標(biāo)是什么？
七、人的尊嚴(yán)是誰(shuí)給的
    1、父母給的
    2、家族給的
    3、他人給的
    4、自己給的
八、做一個(gè)有尊嚴(yán)員工的方法措施
學(xué)員互動(dòng)
【結(jié)繩結(jié)】　
     1、明確目標(biāo)---做一個(gè)有尊嚴(yán)的員工。
     2、有尊嚴(yán)員工的具體標(biāo)準(zhǔn)
3、做有尊嚴(yán)員工的具體方法
  （1）戀愛邏輯法
  （2）滿分定律法
  （3）反復(fù)訓(xùn)練法
  （4）目標(biāo)超越法
     4、堅(jiān)持不懈
            許三多說(shuō)：不放棄、不拋棄；
            馬 云 說(shuō)：今天很艱難，明天更殘酷，后天才美好；可是很多人死在了今天和明天。                                         
            李嘉誠(chéng)說(shuō)：想成功者必須要耐得住寂寞；經(jīng)得住誘惑。
課程小結(jié) 
    1、哲理故事：買彩票
    2、哲理故事：頑皮兒童與智慧者