對(duì)象

較廣泛的適用于職業(yè)經(jīng)理人員以及骨干員工等。

目的

學(xué)習(xí)源自麥肯錫工作方法的金字塔原理，幫助學(xué)員提升邏輯思維能力，問(wèn)題分析與解決能力以及書面表達(dá)能力。

內(nèi)容

《金字塔原理》（課程大綱）

對(duì)象：較廣泛的適用于職業(yè)經(jīng)理人員以及骨干員工等。

目標(biāo)：學(xué)習(xí)源自麥肯錫工作方法的金字塔原理，幫助學(xué)員提升邏輯思維能力，問(wèn)題分析與解決能力以及書面表達(dá)能力。

時(shí)長(zhǎng)：2天（7h/d）

特色：深入剖析了金字塔原理的各種內(nèi)涵，穿插了大量針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)員快速提升解決問(wèn)題的能力。

一、 金字塔原理

1、 從一個(gè)實(shí)際問(wèn)題開(kāi)始

2、 思維方式的差異

3、 金字塔原理

4、 案例演練與點(diǎn)評(píng)

二、 金字塔結(jié)構(gòu)

1、 金字塔結(jié)構(gòu)的4個(gè)基本特征

2、 金字塔思維

3、 金字塔思維的基本應(yīng)用練習(xí)

4、 三種子結(jié)構(gòu)

5、 案例演練與點(diǎn)評(píng)

三、 縱向關(guān)系

1、 縱向關(guān)系的示例

2、 縱向關(guān)系的內(nèi)涵

3、 縱向關(guān)系的案例演練與點(diǎn)評(píng)

四、 橫向關(guān)系

1、 橫向關(guān)系的示例

2、 橫向關(guān)系的內(nèi)涵1

3、 案例演練與點(diǎn)評(píng)

4、 橫向關(guān)系的內(nèi)涵2

5、 案例演練與點(diǎn)評(píng)

五、 序言的結(jié)構(gòu)

1、 標(biāo)準(zhǔn)式

2、 開(kāi)門見(jiàn)山式

3、 突出憂慮式

4、 突出信心式

5、 案例演練與點(diǎn)評(píng)

六、 搭建金字塔結(jié)構(gòu)

1、 自上而下法

2、 案例演練與點(diǎn)評(píng)

3、 自下而上法

4、 案例演練與點(diǎn)評(píng)

七、 問(wèn)題分析與解決

1、 序列分析法

2、 界定問(wèn)題的框架

3、 結(jié)構(gòu)性分析

4、 MECE

5、 三種方法

6、 邏輯樹(shù)

7、 案例演練與點(diǎn)評(píng)

八、 評(píng)估分析法

1、 目標(biāo)描述

2、 確定標(biāo)準(zhǔn)

3、 生成方案

4、 方案確定

5、 行動(dòng)計(jì)劃

6、 案例演練與點(diǎn)評(píng)

九、 綜合演練與課程總結(jié)

1、 綜合演練與點(diǎn)評(píng)

2、 總結(jié)

3、 行動(dòng)計(jì)劃