金字塔原理— 思考、解決問(wèn)題和表達(dá)的邏輯主講老師：郝澤霖  專  業(yè)：邏輯思維授課時(shí)長(zhǎng)：2天課程背景：

o 金字塔原理-學(xué)習(xí)邏輯思維的基礎(chǔ)理論

o 面對(duì)工作復(fù)雜問(wèn)題，如何運(yùn)用邏輯體系進(jìn)行解決？

o 如何利用邏輯體系進(jìn)行文字和口頭表達(dá)

課程目的：

◆ 清晰金字塔理論的核心概念和具體工作應(yīng)用；

◆ 能夠運(yùn)用系統(tǒng)思維圖譜結(jié)合金字塔理論解決復(fù)雜性工作問(wèn)題；

◆ 能夠掌握如何在解決問(wèn)題針對(duì)不同人群搭建不同結(jié)構(gòu)的金字塔結(jié)構(gòu)影響對(duì)方；

◆ 掌握軟件進(jìn)行金字塔結(jié)構(gòu)操作；

課程特點(diǎn)：

u 應(yīng)用企業(yè)實(shí)際問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)探討

u 傳授技能也滲透一種解決問(wèn)題的正向態(tài)度

u 所舉案例大多來(lái)自企業(yè)實(shí)際案例

u 工具和軟件傳授，技能可以在組織落地篇章主要內(nèi)容備注一課程導(dǎo)入

1. 你在工作遇到這樣的情況嗎（視頻資料）

2. 什么是金字塔原理

2.金字塔原理中的序言和縱向和橫向關(guān)系

3.金字塔原理在工作中的應(yīng)用（思考，解決問(wèn)題，呈現(xiàn)）-提升邏輯思維

4.金字塔所體現(xiàn)的邏輯體系 二思考的金字塔

1. 金子塔序言要素SCQ

2. 縱向關(guān)系：主張和依據(jù)

3. 縱向關(guān)系要素和實(shí)際案例分享

4. 橫向關(guān)系：演繹和歸納

5. 演繹要素和實(shí)際案例分享

6. 歸納3要素：時(shí)間，結(jié)構(gòu)和程度 三

問(wèn)題解決金子塔

 塔尖-發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題

1.問(wèn)題解決金字塔（why-what-how）

l 塔尖-why

l 塔身-what

l 塔基-how

2.Why-如何在工作中提出一個(gè)好問(wèn)題

3.如何具體描述問(wèn)題（背景-偏差-期望）

4.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)-各個(gè)小組分別定義工作中的實(shí)際問(wèn)題

5.點(diǎn)評(píng)-結(jié)合金字塔why的原則點(diǎn)評(píng)問(wèn)題描述定義集體思考?jí)Σシ艖?yīng)用視頻塔身-產(chǎn)生解決方案并選擇方案

1. 復(fù)雜問(wèn)題的金字塔具體思維圖譜

2.解決問(wèn)題四大邏輯樹和金字塔對(duì)應(yīng)關(guān)系

備注：四大邏輯樹

l 塔尖議題樹-why

l 塔身假設(shè)樹和是否樹-what

l 塔基項(xiàng)目樹-how

3.如何運(yùn)用演繹和推理搭建假設(shè)樹

4..實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：運(yùn)用議題樹和假設(shè)樹解決各小組上節(jié)提出的問(wèn)題

5.點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)場(chǎng)各組作業(yè)從邏輯角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

6. 決策工具（是否樹和決策表）

塔基-產(chǎn)生具體的計(jì)劃

7.如何運(yùn)用金字塔原理進(jìn)行分解行動(dòng)方案（how）

8.項(xiàng)目管理模板思路

9.具體工具：行動(dòng)方案分解方法

 四演示/表達(dá)的金字塔

1. 如何運(yùn)用金字塔進(jìn)行項(xiàng)目匯報(bào)整體思路

2. 如何引發(fā)聽眾的興趣：案例和說(shuō)明

3. 如何搭建演示的邏輯和要點(diǎn)

4. 案例分享：匯報(bào)PPT 五運(yùn)用軟件繪制金字塔結(jié)構(gòu)

1.軟件安裝說(shuō)明和軟件現(xiàn)場(chǎng)安裝

2.結(jié)合前面知識(shí)點(diǎn)如何利用軟件制作金字塔

3.練習(xí)：每個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)制作金字塔軟件作品需要學(xué)員帶電腦