課程背景

在你成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功同別人的成功有關(guān)。 ——杰克.韋爾奇 韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。 作為一名管理人員，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱呢？ 你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需要的能力而力不從心呢？你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果呢？如何才能快速地建設(shè)團(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出好的業(yè)績(jī)呢？如何對(duì)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行鼓勵(lì)以激勵(lì)士氣？如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)的障礙而順利開展工作？ 本課程教你掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的基本知識(shí)和基本理論的情況下，靈活運(yùn)用，在總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上形成高效團(tuán)隊(duì)打造的鐵三角模型，從團(tuán)隊(duì)的頂層設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)三個(gè)維度助你建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，走出團(tuán)隊(duì)管理困境，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)高績(jī)效。

課程目標(biāo)

理解團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵和要素 掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征 學(xué)會(huì)用鐵三角模型打造高效團(tuán)隊(duì) 學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè) 掌握處理團(tuán)隊(duì)沖突的策略 運(yùn)用鐵三角模型實(shí)踐團(tuán)隊(duì)建設(shè)

課程大綱

課程背景：

在你成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功同別人的成功有關(guān)。       ——杰克.韋爾奇

韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

作為一名管理人員，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱呢？

你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需要的能力而力不從心呢？你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果呢？如何才能快速地建設(shè)團(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出好的業(yè)績(jī)呢？如何對(duì)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行鼓勵(lì)以激勵(lì)士氣？如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)的障礙而順利開展工作？

本課程教你掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的基本知識(shí)和基本理論的情況下，靈活運(yùn)用，在總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上形成高效團(tuán)隊(duì)打造的鐵三角模型，從團(tuán)隊(duì)的頂層設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)三個(gè)維度助你建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，走出團(tuán)隊(duì)管理困境，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)高績(jī)效。

培訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)高層、各部門經(jīng)理、主管及對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)負(fù)有責(zé)任者

課程時(shí)間：1天

培訓(xùn)講師：李昌盛

課程目標(biāo)：

理解團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵和要素

掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征

學(xué)會(huì)用鐵三角模型打造高效團(tuán)隊(duì)

學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)

掌握處理團(tuán)隊(duì)沖突的策略

運(yùn)用鐵三角模型實(shí)踐團(tuán)隊(duì)建設(shè)

教學(xué)方式：

課堂講授、講師示范、互動(dòng)游戲、案例分析、小組討論、講師點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等

課程特色

既有理論的高度又有實(shí)際的操作，案例呈現(xiàn)

首次提出團(tuán)隊(duì)建設(shè)鐵三角模型

運(yùn)用鐵三角模型實(shí)踐團(tuán)隊(duì)建設(shè)

課程大綱：

**單元  團(tuán)隊(duì)基本知識(shí)及高效團(tuán)隊(duì)的特征

1.1團(tuán)隊(duì)的來源

1.2什么是團(tuán)隊(duì)

1.3團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素

1.4團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別

1.5團(tuán)隊(duì)的類型

1.6 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段

1.7 團(tuán)隊(duì)行為曲線

1.8 團(tuán)隊(duì)的角色

1.9 高效團(tuán)隊(duì)的特征

第二單元 團(tuán)隊(duì)的作用及常見團(tuán)隊(duì)的陷阱

2.1 團(tuán)隊(duì)的力量

2.2團(tuán)隊(duì)對(duì)組織的益處

2.3團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)體的影響

2.4常見團(tuán)隊(duì)的陷阱

第三單元 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則及阻力

3.1團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則

3.2團(tuán)隊(duì)建設(shè)的生命周期

3.3團(tuán)隊(duì)建設(shè)的阻力

3.4團(tuán)隊(duì)建設(shè)的誤區(qū)

第四單元 用鐵三角模型建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)

4.1高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)鐵三角模型

4.2團(tuán)隊(duì)頂層設(shè)計(jì)

4.2.1 明確團(tuán)隊(duì)的共同價(jià)值觀

4.2.2 共啟團(tuán)隊(duì)愿景

4.2.3塑造團(tuán)隊(duì)精神

4.2.4明晰團(tuán)隊(duì)的定位/使命

4.3團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)

4.3.1 確立團(tuán)隊(duì)組織和明確分工

4.3.2配置合適的團(tuán)隊(duì)成員

4.3.3 制定團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)營(yíng)規(guī)范

4.4.4 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)

4.4團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)

4.4.1確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

4.4.2團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的分解

4.4.3制定團(tuán)隊(duì)行動(dòng)計(jì)劃

4.4.4 制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

4.4.5團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)

4.4.6團(tuán)隊(duì)氛圍營(yíng)造

4.4.7 團(tuán)隊(duì)沖突處理

4.4.8 團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)

第五單元 實(shí)踐訓(xùn)練：我應(yīng)該為高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)做什么

5.1 了解團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀

5.2識(shí)別團(tuán)隊(duì)的差距

5.3建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的策略

5.4 制定高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的行動(dòng)計(jì)劃