百分之百結(jié)合企業(yè)實(shí)際工作，指導(dǎo)企業(yè)講師進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)。
培訓(xùn)師學(xué)習(xí)自主課程開(kāi)發(fā)的必要性：
企業(yè)所有新員工培訓(xùn)、企業(yè)崗位技能培訓(xùn)、企業(yè)員工晉級(jí)培訓(xùn)、企業(yè)員工調(diào)崗培訓(xùn)等，這些培訓(xùn)只能由企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師才能做到。
如果企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師不具備課程開(kāi)發(fā)能力，這個(gè)企業(yè)的培訓(xùn)就永遠(yuǎn)無(wú)法完成企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)需求；
一家省級(jí)企業(yè)、地市級(jí)企業(yè)有了一批能獨(dú)立開(kāi)發(fā)企業(yè)工作崗位課程的培訓(xùn)師，才能將無(wú)數(shù)企業(yè)老員工的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)開(kāi)發(fā)出來(lái)形成企業(yè)內(nèi)部課程，以達(dá)到將企業(yè)老員工能力形成企業(yè)永久財(cái)富。
企業(yè)微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的必要性：
企業(yè)通過(guò)線上成長(zhǎng)學(xué)院的搭建，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、自媒體軟件的使用，制作實(shí)用、生動(dòng)、有趣的線上課程。可以打破時(shí)間的界限、空間的界限，讓員工隨時(shí)想學(xué)隨時(shí)學(xué)，隨時(shí)需要隨時(shí)學(xué)，有效節(jié)約了講師與學(xué)員的時(shí)間成本、學(xué)習(xí)成本，而且可以解決工作中的痛點(diǎn)，提高工作的效率。學(xué)員可以充分的利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，即學(xué)即用，提高學(xué)習(xí)效率與工作效能。企業(yè)通過(guò)線上與線下培訓(xùn)相結(jié)合，建立無(wú)縫隙學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
課程特色：1、課程過(guò)程全部表格化控制；
2、課程系統(tǒng)流程清晰，學(xué)員容易跟上老師的思想節(jié)奏；
3、課程互動(dòng)性強(qiáng)、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練多，而且所有訓(xùn)練都是為了課程成果；
4、課程藝術(shù)性強(qiáng)，課程氛圍好；
5、課程可復(fù)制性強(qiáng)，學(xué)員可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)，后期獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程。
課程目標(biāo)：
通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠：
1、絕對(duì)保證所開(kāi)發(fā)的課程具有實(shí)戰(zhàn)性；
2、絕對(duì)保證所開(kāi)發(fā)的課程具有藝術(shù)性；
3、絕對(duì)保證課程開(kāi)發(fā)中產(chǎn)生的所有知識(shí)全部出自學(xué)員經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)需求；
4、研討出本企業(yè)評(píng)價(jià)微課的標(biāo)準(zhǔn)；
5、選擇適合通過(guò)微課學(xué)習(xí)的主題；
6、選擇微課在企業(yè)中的應(yīng)用場(chǎng)景；
7、運(yùn)用企業(yè)微課設(shè)計(jì)與制作的流程、方法；
8、在導(dǎo)師指導(dǎo)下，制作出一門完整的微課。
課程內(nèi)容及授課安排：
一、課程開(kāi)發(fā)課程目的及課程核心宗旨
1、課程開(kāi)發(fā)課程目的
2、課程開(kāi)發(fā)課程核心宗旨
3、課程開(kāi)發(fā)成功的關(guān)鍵
二、企業(yè)培訓(xùn)師常用課程立題訓(xùn)練
1、課程立題三元素
2、企業(yè)培訓(xùn)師課程立題訓(xùn)練
導(dǎo)師對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師課程立題錯(cuò)誤檢查糾正

三、企業(yè)業(yè)務(wù)、產(chǎn)品課程開(kāi)發(fā)制定標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)因素
1、企業(yè)業(yè)務(wù)、產(chǎn)品介紹及概念因素
2、不同企業(yè)業(yè)務(wù)、產(chǎn)品的消費(fèi)者分析及客戶來(lái)源開(kāi)發(fā)
3、本企業(yè)業(yè)務(wù)與同類企業(yè)同等產(chǎn)品優(yōu)劣勢(shì)分析
4、技能講解及訓(xùn)練
四、PPT設(shè)計(jì)與制作
1、PPT設(shè)計(jì)的橫向布局標(biāo)準(zhǔn)
2、PPT設(shè)計(jì)的縱向布局標(biāo)準(zhǔn)
3、PPT設(shè)計(jì)的字體標(biāo)準(zhǔn)
4、PPT設(shè)計(jì)的顏色標(biāo)準(zhǔn)
5、PPT制作的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)安排
6、PPT設(shè)計(jì)的工藝字與常規(guī)字選擇
7、PPT圖片設(shè)計(jì)技巧
五、企業(yè)崗位工作流程課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
1、企業(yè)工作崗位課程開(kāi)發(fā)分析
2、企業(yè)工作崗位課程開(kāi)發(fā)立題訓(xùn)練
3、企業(yè)工作崗位課程開(kāi)發(fā)前課程目標(biāo)制定
4、企業(yè)工作崗位流程課程開(kāi)發(fā)大綱分析訓(xùn)練
5、企業(yè)工作崗位課程大綱梳理訓(xùn)練
6、企業(yè)工作崗位課程大綱評(píng)審
7、企業(yè)工作崗位課程知識(shí)模型確定
8、企業(yè)工作崗位課程成果發(fā)布及評(píng)審

六、課程開(kāi)發(fā)的課程內(nèi)容與實(shí)戰(zhàn)落地結(jié)合訓(xùn)練
1、課程小節(jié)與課程落地的關(guān)聯(lián)性
2、E字形課程結(jié)構(gòu)對(duì)課程落地的實(shí)際價(jià)值
3、A字形課程結(jié)構(gòu)在課程中的價(jià)值與缺陷
4、所有課程小節(jié)開(kāi)發(fā)完善后對(duì)E字形課程結(jié)構(gòu)的歸檔整理
七、闡述符合企業(yè)培訓(xùn)需要的微課標(biāo)準(zhǔn) 1、辨析什么是符合企業(yè)學(xué)習(xí)需要的微課
2、總結(jié)合格的企業(yè)微課的基本特征
八、運(yùn)用微課設(shè)計(jì)“六定七步法”
1、描述“六定七步法”的基本概念
2、確定將要開(kāi)發(fā)微課的選題-定選題
3、寫(xiě)出將要開(kāi)發(fā)微課的學(xué)習(xí)目標(biāo)-定目標(biāo)
九、運(yùn)用微課設(shè)計(jì)六定七步法，完成《微課設(shè)計(jì)工作底稿》的撰寫(xiě)
1、列出將要開(kāi)發(fā)微課的內(nèi)容-定內(nèi)容
2、對(duì)微課的選題、目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行評(píng)審
3、選擇將要開(kāi)發(fā)微課的表達(dá)結(jié)構(gòu)-定結(jié)構(gòu)
4、策劃將要開(kāi)發(fā)微課的創(chuàng)意設(shè)計(jì)-定創(chuàng)意
5、選擇將要開(kāi)發(fā)微課的形式-定形式
十、 運(yùn)用微課開(kāi)發(fā)”七步成詩(shī)法“，完成微課制作
1、描述”七步成詩(shī)法“的基本內(nèi)容
運(yùn)用”七步成詩(shī)法“完成微課初稿的開(kāi)發(fā)
十一、評(píng)價(jià)微課開(kāi)發(fā)的成果
1、基于學(xué)員作品的展示和反饋，明確改進(jìn)的方向
十二、課程開(kāi)發(fā)的三大資源依據(jù)
1、課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容有先進(jìn)科學(xué)內(nèi)容
2、課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容有學(xué)習(xí)者困惑和需求
3、課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課程期望
十三、課程開(kāi)發(fā)的三個(gè)思考
1、課程意識(shí)三層次思考——決定了課程的高度、深度、使用度
2、課程開(kāi)發(fā)藝術(shù)的思考——有效課程布局
3、課程開(kāi)發(fā)中的課程閃光點(diǎn)的思考——讓課程有意義和價(jià)值