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張國(guó)良
  • 張國(guó)良實(shí)戰(zhàn)人力資源專(zhuān)家
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 績(jī)效管理 非人力資源管理 管理技能提升 職業(yè)規(guī)劃 招聘與面試
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:濟(jì)南市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話(huà): 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程大綱

主講老師:張國(guó)良
發(fā)布時(shí)間:2020-12-15 14:39:38
課程詳情:

1、課程說(shuō)明

課程名稱(chēng)

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

課程形式

課程講授 案例分析 分組討論  小組活動(dòng)   

適用學(xué)員

中層管理人員

課         時(shí)

2天,每天6小時(shí)

課程目標(biāo)

1、掌握建立團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí);

2、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的步驟;

3、認(rèn)知團(tuán)隊(duì)復(fù)雜性,學(xué)習(xí)從不團(tuán)角度認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人特征;

4、了解問(wèn)題員工的特點(diǎn),掌握問(wèn)題員工的管理技巧;

5、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通,提高溝通技能,學(xué)會(huì)激勵(lì)輔導(dǎo)下屬技巧;

準(zhǔn)確判斷團(tuán)隊(duì)所處的發(fā)展階段,采用適用的管理方法。

 

 

2、課程大綱

課程題目

授課形式

課時(shí)

課程內(nèi)容

前言

課程講授

——

培訓(xùn)與教育區(qū)別

團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)

課程講授

案例分析

分組討論

 

   1.5小時(shí)

1、企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與企業(yè)價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系

3、互動(dòng):測(cè)試團(tuán)隊(duì)成員價(jià)值觀(guān)

4、價(jià)值觀(guān)訓(xùn)練:新諾亞方舟

5、視頻案例:團(tuán)隊(duì)文化

6、如何正確面對(duì)與理解企業(yè)內(nèi)不同員工的價(jià)值觀(guān)

7、價(jià)值觀(guān)--大處統(tǒng)一,小處尊重

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

 

 

 

課程講授

案例分析

分組討論

 

 

 

   2小時(shí)

1、什么是團(tuán)隊(duì)?

2、視頻案例:南極大營(yíng)救

3、團(tuán)隊(duì)的三個(gè)條件

?  自主性

?  思考性

?  協(xié)作性

4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五個(gè)要素

5、建立優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的9個(gè)步驟

6、互動(dòng):如何分蘋(píng)果

7、團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)化能力與木桶原則

 

課程題目

授課形式

課時(shí)

課程內(nèi)容

高效團(tuán)隊(duì)合作

課堂講授

小組活動(dòng)

3.5小時(shí)

1、互動(dòng):團(tuán)隊(duì)成員角色認(rèn)知測(cè)試

2、團(tuán)隊(duì)成員九種不同角色特征

3、不同性格團(tuán)隊(duì)成員角色價(jià)值

4、不同性格團(tuán)隊(duì)成員角色管理

5、互動(dòng)游戲:傳環(huán)

6、團(tuán)隊(duì)合作的六要素

7、問(wèn)題員工管理

?  功高蓋主

?  完美主義

?  悶葫蘆老黃牛

?  標(biāo)新立異

?  獨(dú)善其身

?  做事拖延

?  挑剔愛(ài)找碴

?  該報(bào)告不報(bào)告

團(tuán)隊(duì)溝通與激勵(lì)

課堂講授

案例分析

小組活動(dòng)

4小時(shí)

1、溝通為什么對(duì)團(tuán)隊(duì)合作很重要

2、團(tuán)隊(duì)合作中常見(jiàn)的障礙分析

3、跨部門(mén)溝通中常見(jiàn)的問(wèn)題

4、有效的溝通技巧

5、互動(dòng):溝通角色練習(xí)

6、如何通過(guò)高效的溝通技巧解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題

7、團(tuán)隊(duì)間溝通的PAC模式

8、教練型技巧:發(fā)問(wèn)、聆聽(tīng)和反饋

9、練習(xí):反饋技巧練習(xí)

10、為什么很多領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)激勵(lì)

10、案例討論:如何分橘子

11、七種成本最低且最有效的激勵(lì)方式

12、激勵(lì)的誤區(qū)

13、診斷:激勵(lì)手段的選擇---如何給員工送禮更有效

14、實(shí)戰(zhàn)案例研


課程題目

授課形式

課時(shí)

課程內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段

課堂講授

小組活動(dòng)

1小時(shí)

1、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段,團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與合作對(duì)策

2、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段中成員的需求與管理方式

3、 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段一:實(shí)戰(zhàn)案例訓(xùn)練1—感覺(jué)差異

4、 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段二:實(shí)戰(zhàn)案例訓(xùn)練2—漸入佳境

5、 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段三:實(shí)戰(zhàn)案例訓(xùn)練3—純熟默切

 

 


其他課程

《卓越經(jīng)理人的五項(xiàng)修煉》
領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景:     當(dāng)管理者通過(guò)第一階段的培訓(xùn)及自我成長(zhǎng),已進(jìn)入到相對(duì)成熟階段,在日常計(jì)劃與輔導(dǎo)等方面管理自如。但隨著組織的成熟及規(guī)模的壯大,管理者對(duì)于組織的激勵(lì)機(jī)制建設(shè)、績(jī)效追蹤與輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門(mén)溝通等方面,亟需提升相關(guān)能力,因此,特別設(shè)計(jì)此課程。     本課程以德魯克的管理思想為理論基礎(chǔ),提供中、高層主管在
《做卓有成效的一把手》
管理者技能提升
【課程背景】     俗話(huà)說(shuō)“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”,一個(gè)公司搞得好不好,很多程度上取決于“一把手”的正確領(lǐng)導(dǎo)。公司“一把手”承擔(dān)著業(yè)績(jī)達(dá)成、文化塑造、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、效能提升的重任,決定了公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力的打造。據(jù)國(guó)外一家權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn),一個(gè)卓有成效的“一把手”比平庸的“一把手”創(chuàng)造的利潤(rùn)貢獻(xiàn)將超過(guò)3.5倍。所以,能否選拔、培養(yǎng)一批卓越成效的分(區(qū)縣)公司“
《如何做好部門(mén)正職》課程大綱
管理者技能提升
【課程背景】     一個(gè)部門(mén)無(wú)論大小,搞得好不好,關(guān)鍵在中層正職。中層正職在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中起著上傳下達(dá)的重要作用,關(guān)系到公司的戰(zhàn)略在部門(mén)工作中能否實(shí)現(xiàn)和落地。在部門(mén)內(nèi)部,部門(mén)正職又承擔(dān)著領(lǐng)航者、設(shè)計(jì)者、指揮者的重要角色。所以能否培養(yǎng)一支過(guò)硬的中層正職隊(duì)伍決定了一個(gè)企業(yè)的成敗。     然而在實(shí)際的工作中,由于正職對(duì)自
《群策群力——高效會(huì)議管理技巧》課程大綱
會(huì)議管理
一、課程目標(biāo)1.     明確會(huì)議的成本與價(jià)值2.     了解會(huì)議管理理論3.     學(xué)習(xí)會(huì)議管理方法技巧4.     掌握控制管理特殊會(huì)議5.     提高會(huì)議主持人控場(chǎng)能力二、課程安排50%講述 20%練習(xí) 15%討論 15%游戲三、課時(shí)1天
《領(lǐng)導(dǎo)者魅力領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
課程背景:    實(shí)踐證明,在任何競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中,單純依靠技術(shù)因素、資金實(shí)力或政治優(yōu)勢(shì)的企業(yè),最后往往都以失敗告終。企業(yè)真正的成功還要有賴(lài)于領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)和利用。課程正是以令眾多領(lǐng)導(dǎo)者深感疑惑的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者完善自身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,最大限度地實(shí)現(xiàn)下屬的價(jià)值,提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊(duì)績(jī)效,從而真正地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。 課程收益:1.了解理想領(lǐng)導(dǎo)
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