【國(guó)學(xué)智慧-03】王陽(yáng)明心學(xué)與管理者心法

主講老師：趙強(qiáng)海

課程詳情：

對(duì)象

1、組織機(jī)構(gòu)的中高級(jí)管理者；2、組織機(jī)構(gòu)的儲(chǔ)備干部。

目的

1、讀懂心學(xué)：把心學(xué)放在現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)、管理的新視角下去審視； 2、管理智慧：通過(guò)心學(xué)，了解國(guó)學(xué)管理智慧中的底層邏輯； 3、問(wèn)題導(dǎo)向：讓所有學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái)帶著成果離開(kāi)； 4、內(nèi)化訓(xùn)練：心學(xué)智慧與與崗位經(jīng)驗(yàn)結(jié)合是課程關(guān)鍵； 5、重構(gòu)范式：重構(gòu)個(gè)人應(yīng)對(duì)不確定性環(huán)境的思維范式。

內(nèi)容

【課程背景】

“中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力。”（）

“王陽(yáng)明的心學(xué)正是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華，也是增強(qiáng)中國(guó)人文化自信的切入點(diǎn)之一”。（）

談到國(guó)學(xué)，人們會(huì)想到“諸子百家”。但諸子百家，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。如何才能高效把握到國(guó)學(xué)中那“最深沉的精神關(guān)懷”？如何才能在工作中學(xué)以致用呢？

事實(shí)上，與人們通常具有的對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的“儒緩”的感覺(jué)不同，國(guó)學(xué)有兩點(diǎn)不為常人所注意。而正是這兩點(diǎn)，才是我們當(dāng)代人在學(xué)習(xí)心學(xué)，乃至整個(gè)國(guó)學(xué)時(shí)，尤其應(yīng)當(dāng)引起注意的。

第一，中國(guó)文化“上下五千年”，其中，有一個(gè)底層邏輯、一條“智慧之經(jīng)”，提綱挈領(lǐng)、貫穿始終。中國(guó)傳統(tǒng)文化中的所有核心概念（中庸、誠(chéng)、忠恕、至善、道、德、天理、良知，等等）都由這根“看不見(jiàn)的線(xiàn)”穿在了一起。了解了它，學(xué)習(xí)心學(xué)、閱讀“諸子百家”，就會(huì)事半功倍、一通百通；不掌握它，國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，就如同隔靴搔癢，事倍功半。

第二，國(guó)學(xué)除了我們通常接觸的一面——修身調(diào)和論——以外，還有我們不常接觸的一面——競(jìng)爭(zhēng)博弈論。它工具價(jià)值極大，尤其應(yīng)當(dāng)現(xiàn)代人的引起重視。

重要的是，這兩點(diǎn)，在陽(yáng)明心學(xué)中，都得到了集中、完美地融合與體現(xiàn)。

我們說(shuō)，組織的所有問(wèn)題，最后都可歸結(jié)為人的問(wèn)題；人的問(wèn)題，表現(xiàn)在執(zhí)行上，根子都在思想上、在“心”上。

不論是“熱了”還是“熱鬧了”，陽(yáng)明心學(xué)近年在企業(yè)家群體中的崛起，是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

心學(xué)智慧，據(jù)于儒，依于道，逃于禪，旁及各家。其中的底層邏輯，是中國(guó)式管理的自然法則，政治家用以治國(guó)，軍事家用以治軍，企業(yè)家用以縱橫捭闔，“百姓日用而不知”，因此，“其道甚大，百物不廢”。但流傳久遠(yuǎn)的良知心學(xué)智慧變動(dòng)不居，作為初習(xí)“心學(xué)”的管理者，掌握起來(lái)，并不容易。《王陽(yáng)明心學(xué)與管理者心法》課程，是為中高級(jí)管理者專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的心學(xué)管理核心課程，提供理論與實(shí)踐的辯證，綱舉目張，事半功倍。

【課程收益】

1、讀懂心學(xué)：把心學(xué)放在現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)、管理的新視角下去審視；

2、管理智慧：通過(guò)心學(xué)，了解國(guó)學(xué)管理智慧中的底層邏輯；

3、問(wèn)題導(dǎo)向：讓所有學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái)帶著成果離開(kāi)；

4、內(nèi)化訓(xùn)練：心學(xué)智慧與與崗位經(jīng)驗(yàn)結(jié)合是課程關(guān)鍵；

5、重構(gòu)范式：重構(gòu)個(gè)人應(yīng)對(duì)不確定性環(huán)境的思維范式。

【課程特色】

1、東海西海，心理攸同；南學(xué)北學(xué)，道術(shù)未裂；

2、科學(xué)管理與文化引導(dǎo)兼容并重；為組織戰(zhàn)略貫徹創(chuàng)造共同語(yǔ)境；

3、以問(wèn)題為入口，以結(jié)果為目標(biāo)；以簡(jiǎn)易為標(biāo)準(zhǔn)，以經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為指針。

【課程對(duì)象】

1、組織機(jī)構(gòu)的中高級(jí)管理者；2、組織機(jī)構(gòu)的儲(chǔ)備干部。