課程大綱

主講：

課程目標(biāo)（三）學(xué)習(xí)掌握上課前的復(fù)查與調(diào)整知識(shí)技能和授課技巧，保證執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

課程方法：講授、演練、展示、漁缸、講評(píng)、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、影視。

（一） 輕松登臺(tái)十步驟（2-4小時(shí)）

課程目標(biāo)3：在上課之前，從10個(gè)方面，對(duì)課程做一次臨陣磨槍的復(fù)查與調(diào)整，保證課程順利實(shí)施，杜絕出現(xiàn)教學(xué)紕漏。

1、復(fù)審本節(jié)課的目的

2、復(fù)審目標(biāo)學(xué)員構(gòu)成

3、增、刪教案

4、編制“凱洛夫”卡片

5、檢查場(chǎng)地和視覺(jué)工具、平面工具

6、設(shè)計(jì)暖場(chǎng)“光暈”

7、設(shè)置時(shí)間提示

8、儀表儀容準(zhǔn)備

9、匯聚激情

10、厚積薄發(fā)之技巧

（二）授課藝術(shù)（6-10小時(shí)）

課程目標(biāo)4：**培訓(xùn)師必備授課知識(shí)、技巧學(xué)習(xí)，完善培訓(xùn)教學(xué)組織，提高培訓(xùn)教學(xué)效果，保證實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)課程目標(biāo)。

1、語(yǔ)言塑造

（1）語(yǔ)音

——音質(zhì)改造

——音域確認(rèn)

——音量選擇

——發(fā)音技術(shù)

——重音處理

——節(jié)奏把握

（2）詞匯

——語(yǔ)體的選擇

——詞匯的構(gòu)成

——工筆與白描

2、課程開(kāi)場(chǎng)

（1）破冰與暖場(chǎng)

（2）開(kāi)場(chǎng)的方法

3、主題演講

（1）演講200言口訣

（2）陳述性課程的講授

（3）說(shuō)服性課程的講授

4、控場(chǎng)技巧

（1）眼技

（2）聲技

（3）身技

（4）口技

（5）腦技

（6）站位

（7）特殊情況的處理

如何應(yīng)對(duì)“極好爭(zhēng)辯” 的人？

如何應(yīng)對(duì)“走題”的人？

如何應(yīng)對(duì)“個(gè)性沖突”？

如何應(yīng)對(duì)“過(guò)分健談” 的人？

如何應(yīng)對(duì)“沉默不語(yǔ)” 的人？

如何應(yīng)對(duì)“發(fā)牢騷” 的人？

如何應(yīng)對(duì)“提出完全錯(cuò)誤問(wèn)題” 的人？

如何應(yīng)對(duì)“表達(dá)不清” 的人？

如何應(yīng)對(duì)“私自談話” 的人？

如何應(yīng)對(duì)“快速反應(yīng)支持者” 的人？

5、收?qǐng)黾记?/p>

（1）收?qǐng)龅姆椒袄追治?/p>

（2）“艾賓浩斯遺忘曲線”的應(yīng)用