課程目標(biāo)

1. 掌握領(lǐng)導(dǎo)力自我提升的模型 　　2. 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的三大要素——權(quán)力、價(jià)值觀和情商 　　3. 掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)修煉——?jiǎng)?chuàng)新思維、時(shí)間管理和培養(yǎng)接班人

課程大綱

課程大綱：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)與管理
　　1、領(lǐng)導(dǎo)的定義
　　2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的特點(diǎn)
　　3、領(lǐng)導(dǎo)是怎樣煉成的
　　4、領(lǐng)導(dǎo)力提升模型：“行動(dòng)-觀察-反思”循環(huán)

　　二、領(lǐng)導(dǎo)力提升的三大要素
　　1、價(jià)值觀
　　1)價(jià)值觀的含義
　　2)為什么要厘清價(jià)值觀
　　測評：認(rèn)識自己的價(jià)值觀
　　2、權(quán)力
　　1)權(quán)力的5項(xiàng)來源（弗倫奇和雷文）
　　2)如何運(yùn)用不同的權(quán)力方式
　　案例分析：Dell公司的CEO
　　3、情商
　　1)情商的能力模型
　　2)情商的混合模型
　　3)情商如何開發(fā)
　　小組討論：紅樓人物的情商分析

　　三、領(lǐng)導(dǎo)力提升的三項(xiàng)修煉
　　1、持續(xù)創(chuàng)新
　　1)打破思維定勢
　　2)突破漸進(jìn)主義
　　3)使用全腦思考
　　2、時(shí)間管理
　　1)我們的時(shí)間價(jià)值幾何
　　2)目標(biāo)漏斗
　　3)時(shí)間管理四象限
　　4)時(shí)間管理的工具和技巧
　　案例分析：王總的一天如何安排
　　情景演練：《讓猴子回到主人的背上》
　　3、培養(yǎng)接班人
　　1)確定關(guān)鍵崗位和人才，人崗匹配
　　2)做好人才的職業(yè)生涯規(guī)劃師
　　3)營造積極向上的氛圍，留住人才
　　4)培養(yǎng)接班人的步驟
　　案例分析：聯(lián)想集團(tuán)如何交接班