如何有效選，用，留，育？

適合人群：

部門經(jīng)理/主管，團隊經(jīng)理，班組長，HR，高中基層管理者

課程收益：

l 掌握選用育留的邏輯，方法

l 找到解決所在單位人員管理問題的思路和方法

課程提綱：

一、選人

1. 【模型】MBTI&DISC:  哪些性格特質(zhì)天生注定？

2. 【模型】大五人格：團隊需要什么樣的人？

3. 【方法】STAR：如何看破夸夸其談？

4. 【分享】識人四個角度：如何快速識人？

5. 【研討】

l 如何避免套娃現(xiàn)象？

l 如何拒絕面試的巨人、行動的矮子？

l 能力和態(tài)度，你選哪個？

6. 【練習(xí)】有哪些花式招人的策略？

用人

1. 【模型】懶螞蟻：如何用人之長？

2. 【方法】行為設(shè)計：如何促動員工執(zhí)行力？

3. 【方法】熱爐效應(yīng)：如何處理制度與人情，權(quán)力的關(guān)系？

4. 【方法】權(quán)責(zé)利：如何有效授權(quán)？

5. 【認知】容錯：什么錯誤可包容，什么錯誤不可原諒？

6. 【模型】管人四維度：員工管理的要點

7. 【研討】

l 老“油條”員工怎么管理？

l 新生代員工問題怎么處理？

l 如何贏得下屬認同和威信？

育人

1. 【模型】721模型：能力從哪里來？

2. 【方法】情境管理：不同成熟度員工如何區(qū)別對待？

3. 【方法】鲇魚效應(yīng)：壓力和動力，哪個更有效？

4. 【方法】師徒制：如何利用師徒制有效訓(xùn)練新人？

5. 【認知】蘑菇定律：新入職場員工要經(jīng)過哪些磨練？

6. 【練習(xí)】項目復(fù)盤：如何用項目復(fù)盤做好團隊知識管理？

7. 【研討】

l 如何改變員工的舊行為習(xí)慣？

l 如何建立你團隊的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機制？

留人

1. 【模型】馬斯洛需求理論：如何理解和識別員工的需要？

2. 【模型】污水定律和破窗效應(yīng)：對破壞性行為和人物怎么處理？

3. 【認知】流失率：什么是好的流失和不好的流失？

4. 【方法】職業(yè)生涯：如何挖掘企業(yè)內(nèi)的職業(yè)生涯？

5. 【方法】關(guān)鍵少數(shù)：關(guān)鍵少數(shù)是如何影響團隊氛圍的？

6. 【方法】獎勵機制：如何設(shè)計激勵相容的激勵機制？

7. 【方法】激勵設(shè)計：如何設(shè)計非物質(zhì)激勵動作？

8. 【練習(xí)】PBL：PBL規(guī)則與表格設(shè)計練習(xí)。

9. 【分享】12劇場：如何為員工搭舞臺，讓員工做主角？