【課程背景】
零售業(yè)發(fā)展軌跡是產(chǎn)品為王 ——品牌為王—— 渠道為王—— 零售為王—— 全渠道零售轉(zhuǎn)型 —— 數(shù)字化零售轉(zhuǎn)型。比對(duì)相關(guān)競(jìng)對(duì)的**新戰(zhàn)績,以及運(yùn)品類品牌的綜合發(fā)展趨勢(shì),提升終端綜合管理能力,特定制化設(shè)計(jì)店長管理能力提升訓(xùn)練營課程。
直營體系與分銷商體系有著管理上本質(zhì)的優(yōu)勢(shì)與區(qū)別,充分利用好自身經(jīng)營管理優(yōu)勢(shì),積極拓展提升終端門店的綜合管理能力,無差別的將品牌的動(dòng)銷目標(biāo)完美高效執(zhí)行,是趨勢(shì),是必然,也是目前差異化競(jìng)爭的必由之路。
當(dāng)下電商平臺(tái)、代購、跨國旅游直購等購物方式越來越多元化,越來越便利,極大的豐富了消費(fèi)者的購買途徑和選擇。同時(shí),對(duì)傳統(tǒng)零售店面的銷售,造成了不可避免的巨大沖擊和影響。在新市場(chǎng)競(jìng)爭環(huán)境下,究竟該怎樣做才能完成店面銷售業(yè)績考核,甚至實(shí)現(xiàn)業(yè)績倍增?成為擺在零售品牌管理層、店長及店面銷售面前不得不去面對(duì)和思考的現(xiàn)實(shí)問題。
店長的能力提升,直接對(duì)市場(chǎng)銷售帶來質(zhì)的飛躍。往往一個(gè)門店更換一名適合的店長后,業(yè)績會(huì)有大幅的提升。產(chǎn)品一樣,價(jià)格一樣,店員一樣,什么都一樣,只是換了一個(gè)店長而已。因?yàn)樗麄兊乃季S不一樣,管理方法不一樣,員工激勵(lì)模式不一樣。我們知道,店長是門店的靈魂,直接影響到店面形象、運(yùn)作管理、銷售業(yè)績、店面氛圍、團(tuán)隊(duì)士氣。擁有一個(gè)稱職的優(yōu)秀的店長,是門店產(chǎn)生良好銷售業(yè)績的首要條件!本課程根據(jù)講師世界五百強(qiáng)品牌連鎖專賣店工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)研發(fā)而成,是零售業(yè)中高層人員的必修課程。本課程將為店長經(jīng)營管理技能的系統(tǒng)提升提供全面解決方案。
本課程根據(jù)曹宇老師20年跨國名企零售管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)和新媒體社交電商、社群運(yùn)營等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合24個(gè)知識(shí)系統(tǒng)、98個(gè)技能提升點(diǎn)、100多個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例,總結(jié)出如何幫助店長短期快速提升店面管理能力,數(shù)據(jù)分析能力,高效溝通能力,統(tǒng)籌能力,培訓(xùn)帶教能力等,帶動(dòng)店面以提高轉(zhuǎn)化率和客單價(jià)的方式,提煉出如何提高復(fù)購率和轉(zhuǎn)介紹的實(shí)操方法,精準(zhǔn)解決零售痛點(diǎn)與店面管理痛點(diǎn),全方位提升店長綜合管理運(yùn)營能力,掌握業(yè)績倍增的方法和技巧,**終實(shí)現(xiàn)業(yè)績高效率增長的目的。
【課程建議】
基礎(chǔ)達(dá)成 課堂培訓(xùn)以真實(shí)的品牌市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告分析入手,引發(fā)店長角色定位的重構(gòu),與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的思考。提升店長的全盤統(tǒng)籌能力,業(yè)績分析能力,目標(biāo)分解能力,過程化管理能力。
培訓(xùn)**優(yōu)化達(dá)成建議,不作為本次培訓(xùn)的必須交付價(jià)值
項(xiàng)目內(nèi)容針對(duì)性
A 項(xiàng)目確定后,需要品牌方配合培訓(xùn)方輸出現(xiàn)有的管理標(biāo)準(zhǔn)工具,經(jīng)營零售數(shù)據(jù),并協(xié)助培訓(xùn)方進(jìn)行公司管理現(xiàn)狀訪談與樣本店鋪診斷
B對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行公司立項(xiàng),在項(xiàng)目啟動(dòng)之處,起到項(xiàng)目宣傳等等執(zhí)行一致
項(xiàng)目啟動(dòng)的儀式感
雙方執(zhí)行的一致性
激勵(lì)機(jī)制的及時(shí)性
成果執(zhí)行的持續(xù)性
【課程目標(biāo)】
1、著重大店長的專業(yè)技能、通用技能的綜合提升,加強(qiáng)零售終端深耕用戶的意識(shí);
2、精兵強(qiáng)效()家、店效深耕()家、全域營銷()家——根據(jù)與品牌溝通后進(jìn)行落地設(shè)計(jì)
3、角色認(rèn)知與心態(tài)引導(dǎo),融合初級(jí)教練技術(shù)相關(guān)技巧,提升終端管理能力和帶教能力
4、從提高轉(zhuǎn)化率、客單價(jià)、復(fù)購率和轉(zhuǎn)介紹四個(gè)維度,全面提升店面管理能力,從而實(shí)現(xiàn)高效率增長業(yè)績和倍增的目的。
【課程對(duì)象】零售店長,儲(chǔ)備店長及骨干員工。
【課程特色】沙盤推演實(shí)戰(zhàn)案例分享,激發(fā)學(xué)員思維創(chuàng)造力;現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練,充分掌握方法和工具。
【授課時(shí)長】半天 09:00-12:00 或14:00-17:00
【開訓(xùn)互動(dòng)】 ——五星級(jí)店長能力達(dá)標(biāo)測(cè)試表五星級(jí)店長能力描述自評(píng)分星級(jí)店務(wù)管理能力對(duì)店員進(jìn)行排班、出勤考核、對(duì)店內(nèi)設(shè)備實(shí)施管理 目標(biāo)管理能力能制定店鋪業(yè)績目標(biāo)、并對(duì)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化與分派、店員能接受目標(biāo)管理 晨會(huì)組織能力能組織召開生動(dòng)、有感染力、有啟發(fā)性的晨會(huì)、調(diào)動(dòng)店員們的激情 庫存管理能力能對(duì)庫存清理與貨品的存放管理提供實(shí)操性建議 溝通協(xié)調(diào)能力**店長的溝通使店員之間相互協(xié)作、和諧相處 員工激勵(lì)能力店長能激勵(lì)不同店員的干勁、使店員在工作中隨時(shí)保持激情 店員輔助能力店長輔助店員業(yè)績成長、提升店員銷售技巧 客戶關(guān)系管理店長帶領(lǐng)店員定期為VIP顧客發(fā)送短信、提供其他增值服務(wù)、保持VIP顧客與店內(nèi)的互動(dòng) 促銷活動(dòng)組織店長帶領(lǐng)店員實(shí)施促銷、達(dá)成銷售目標(biāo) 像老板一樣思考問題店長學(xué)會(huì)抓核心問題、會(huì)選址、能開店、懂選人、擅用人、掌握了輔導(dǎo)店面業(yè)績成長能力
【課程大綱】
一、總論——困境破局
1、八方圍剿的困境現(xiàn)狀
1)酒類垂直連鎖(酒仙網(wǎng),)
2)線上購物
3)新零售的沖擊
2、對(duì)號(hào)入座
1)夫妻店
2)以零售為主的名煙名酒店
3)以批發(fā)團(tuán)購為主的煙酒批發(fā)店
4)以及品牌煙酒連鎖店
3、三大經(jīng)營難點(diǎn)
1)經(jīng)銷品牌多而雜,不再符合當(dāng)下消費(fèi)者的消費(fèi)方式
2)客戶群體的瓦解流失
3)新渠道、新模式的涌現(xiàn)
二、破局之道——“酒中作樂”的新零售閉環(huán)
1、消費(fèi)方式上,從線下轉(zhuǎn)為線上。
舉例:快手、抖音,小而美的夫妻店小酒館賬號(hào),日銷量過萬的真實(shí)案例
模式拆解,可復(fù)制模板(IP定位,同城流量,直播廣場(chǎng),交互式互動(dòng)設(shè)計(jì)等)
現(xiàn)場(chǎng)開播示范,可邀請(qǐng)夫妻店老板互動(dòng)演練。
根據(jù)實(shí)際情況,現(xiàn)場(chǎng)可以安排和酒仙網(wǎng)總監(jiān),拉菲哥助播范總連麥互動(dòng)。
2、消費(fèi)訴求上,“體驗(yàn)式”消費(fèi)成為核心
1)實(shí)體店的作用不再是銷售產(chǎn)品,更承擔(dān)了陳列、體驗(yàn)、配送的工作
2)數(shù)字化、便捷度、場(chǎng)景上的特點(diǎn),從而建立起黏性和信任。
3、消費(fèi)圈層上,增強(qiáng)黏性,興趣電商幾度人脈的算法推送應(yīng)用
1)如何利用好7月5號(hào)正式內(nèi)測(cè)的抖音同城本地化的新玩法,同城引流
2)直播短視頻導(dǎo)流、實(shí)體門店導(dǎo)流到私域社群,裂變復(fù)制,圈層營銷。
三、醉娥娘案例拆解——7年變現(xiàn)3.5億的賣酒女生
深度揭秘玩法
1、公域引流——抖音快手的快速起盤玩法,月度引流破萬的方法拆解,現(xiàn)場(chǎng)學(xué)會(huì)
2、小程序轉(zhuǎn)化——首單禮和包裹卡營銷
3、私域沉淀——社群如何做成交
四、十里香私家酒窖的私域玩法(略)
五、現(xiàn)場(chǎng)演練,現(xiàn)場(chǎng)邀約門店老板嘗試十里香私人酒窖直播互動(dòng)
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講師課酬: 面議
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