課程大綱

---共2天，14小時(shí)版

課程形式

全程建構(gòu)主義授課 視頻賞析 數(shù)據(jù)分析 圖片案例分享 工具解說 實(shí)際操作演練 分組討論 結(jié)果發(fā)布 講師點(diǎn)評(píng) 問題答疑課后作業(yè) 內(nèi)容考試與標(biāo)準(zhǔn)答案 改善計(jì)劃 課后工具包

課程大綱（2天標(biāo)準(zhǔn)版，每班**人數(shù)30人）

引言：論高效能工作對(duì)職場的重要性

**章 高效能公式

1、 效率與效能的關(guān)系

2、 什么才是我們真正的目標(biāo)

3、 什么是問題導(dǎo)向目標(biāo)

4、 什么是角色責(zé)任目標(biāo)

5、 什么是自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

6、 案例分析

7、 如何正確定義目標(biāo)

8、 如何正確使用SMRAT原則

9、 高效能公式的作用

第二章 如何有效影響他人

1、 人們行為產(chǎn)生的機(jī)制

2、 模型：人性行為雙導(dǎo)圖

3、 如何影響他人行動(dòng)

4、 影響力武器：溝通

5、 案例分析

第三章 職場效能進(jìn)化論

1、 什么是效能進(jìn)化論

2、 龔正偉原創(chuàng)模型：效能螺旋六環(huán)模型

3、 如何進(jìn)行個(gè)人效能進(jìn)化

4、 如何進(jìn)行他人效能進(jìn)化

5、 在中國對(duì)“管理”的真正定義

第四章 如何管理好事情

1、 正確定義管事

2、 中國《易經(jīng)》的哲學(xué)與科學(xué)的職場指引

3、 美國組織行為科學(xué)的職場指導(dǎo)

4、 三種思維認(rèn)知力進(jìn)化

5、 日本杠桿思維的職場應(yīng)用

6、 認(rèn)知力進(jìn)化的4個(gè)步驟

第五章 如何安理好他人

1、 正確定義如何管人

2、 如何有效溝通

3、 溝通聽的能力進(jìn)化

4、 溝通說的能力進(jìn)化

5、 如何用“情境影響力”有效影響他人

6、 溝通反饋的能力進(jìn)化

7、 職場效能進(jìn)化的螺旋系統(tǒng)