【課程背景】
如何讓培訓(xùn)教學(xué)快速能夠落地？如何讓新晉講師迅速掌握客戶(hù)需求的風(fēng)向標(biāo)？如何將
每門(mén)課程的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，不再是“雞湯、雞血”，而成為學(xué)員成長(zhǎng)的基石？明確的目標(biāo)、
清晰地結(jié)構(gòu)、接地氣的老師是培訓(xùn)市場(chǎng)的“三支柱”，這三者是缺一不可，目標(biāo)是方向，
結(jié)構(gòu)是起點(diǎn)，學(xué)員是中心，脫離了這三者的培訓(xùn)，就不會(huì)產(chǎn)生自?xún)?nèi)向外的改變的力量。

本次課程通過(guò)梳理目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、學(xué)員的培訓(xùn)體系，以科學(xué)的布魯姆目標(biāo)教學(xué)、五星技
巧幫助學(xué)員有效的將課程需求探尋與業(yè)務(wù)和學(xué)員的授課形式連接起來(lái)，進(jìn)而形成以學(xué)員
為中心的教學(xué)方法，從應(yīng)用端打造新晉講師邏輯結(jié)構(gòu)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)引導(dǎo)的硬功夫，
同時(shí)賦能新晉講師控場(chǎng)、氣場(chǎng)、臨場(chǎng)的軟實(shí)力。


【課程收益】
← 了解戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、員工發(fā)展與培訓(xùn)的定位，打造稱(chēng)職的靈魂“工程師”
← 掌握教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、五星教學(xué)方法在培訓(xùn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用技巧和原理
← 掌握公司課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)技巧、結(jié)構(gòu)技巧和邏輯技巧
← 運(yùn)用不同的教學(xué)引導(dǎo)形式進(jìn)行課程的教學(xué)演繹
【課程特色】
翻轉(zhuǎn)課堂、小組對(duì)抗、導(dǎo)師輔導(dǎo)、學(xué)員點(diǎn)評(píng)、成果導(dǎo)向

【課程對(duì)象】
培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、新晉培訓(xùn)講師

【課程時(shí)間】12小時(shí)
【課程大綱】
一、課程導(dǎo)入
【案例教學(xué)】鍛造“鐵軍”的搖籃不是阿里
啟示：戰(zhàn)略是畫(huà)布、業(yè)務(wù)是顏料、員工是景色，內(nèi)訓(xùn)師是畫(huà)家
二、內(nèi)訓(xùn)的“三支柱”
1、為什么要學(xué)習(xí)和培訓(xùn)？
? 培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的作用
? 內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)師的舞臺(tái)在哪
三、培訓(xùn)師的角色與視野
? 企業(yè)培訓(xùn)師扮演的角色功能
? 專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師的6方面修煉
? 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
? 目標(biāo)教學(xué)與項(xiàng)目設(shè)計(jì)
? Workshop--我的發(fā)力點(diǎn)
四、培訓(xùn)講師了解學(xué)員及課程設(shè)計(jì)技巧
? 如何探尋需求
? Workshop--背鍋俠&挖掘機(jī)
? 課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)流程
? Workshop--都是名廚
? 課件制作5個(gè)關(guān)鍵步驟
? Workshop--你是畫(huà)家嗎
? Workshop--你的專(zhuān)屬主題
五、培訓(xùn)講師生動(dòng)性授課技巧及課堂控制
? 八大授課技巧
? Workshop--你的主打歌
? 控場(chǎng)技巧---手眼身法步
? Workshop--軟實(shí)力從何打造
? 個(gè)人技能呈現(xiàn)
? Workshop--處驚不變
六、卓越講師的晉級(jí)之路
? 多向的評(píng)估才是硬道理
? Workshop--這一刻屬于你，個(gè)人10分鐘課程呈現(xiàn)--全員點(diǎn)評(píng)
? 卓越講師的7個(gè)晉級(jí)秘訣
七、課程回顧與總結(jié)
溫馨提示：請(qǐng)參訓(xùn)學(xué)員攜帶筆記本電腦，課程教學(xué)和工作坊共創(chuàng)需要使用！