課程大綱:

企業(yè)培訓(xùn)師直通計(jì)劃

人力資源是當(dāng)今社會(huì)中各大企業(yè)最重要的資源，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，誰(shuí)擁有人才，誰(shuí)重視人才的培養(yǎng)，誰(shuí)就能夠利于不敗之地。而通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)內(nèi)部員工的培養(yǎng)，已成為公認(rèn)成本最低、效果最好的企業(yè)人才培養(yǎng)及發(fā)展方式。
對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)的方式多種多樣，而應(yīng)用面最廣、效率最高、最經(jīng)濟(jì)的還屬內(nèi)部培訓(xùn)師在企業(yè)內(nèi)所展開(kāi)的培訓(xùn)。正是因?yàn)槿绱耍髽I(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)已經(jīng)成為了越來(lái)越多企業(yè)關(guān)注的重要課題。
為此，我們特地設(shè)計(jì)了《J&S企業(yè)培訓(xùn)師直通計(jì)劃》的培訓(xùn)項(xiàng)目。

為什么需要內(nèi)部培訓(xùn)師：
? 內(nèi)部培訓(xùn)師對(duì)企業(yè)和學(xué)員熟悉，培訓(xùn)針對(duì)性、適用性強(qiáng)；
? 內(nèi)部培訓(xùn)師具有較強(qiáng)的靈活性，可以按企業(yè)實(shí)際情況機(jī)動(dòng)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容和方式；
? 相比任何課程都請(qǐng)職業(yè)培訓(xùn)師來(lái)任教，培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師更節(jié)省經(jīng)費(fèi)、覆蓋面更廣；
? 內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)和課程的優(yōu)化具備更強(qiáng)的可持續(xù)性。

課程特色：
內(nèi)部培訓(xùn)師在具有諸多優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也不可避免地存在著一些缺陷。其中，最為明顯的問(wèn)題就在于內(nèi)部培訓(xùn)師普遍在授課方式和授課技巧上存在著一定的缺陷和不足。因此，在對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)和訓(xùn)練的過(guò)程中，培養(yǎng)的方向和訓(xùn)練的技巧就至關(guān)重要。
《企業(yè)培訓(xùn)師直通計(jì)劃》正是針對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師大部分存在的缺陷所設(shè)計(jì)的訓(xùn)練方案；將一名有潛質(zhì)的企業(yè)員工培養(yǎng)訓(xùn)練成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，可以分為兩個(gè)階段：
1) 從優(yōu)秀員工到內(nèi)部講師——讓課程有效！
2) 從內(nèi)部講師到專業(yè)講師——讓課程精彩！
相比較市面上常見(jiàn)的《培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程，《J&S企業(yè)培訓(xùn)師直通計(jì)劃》有著更嚴(yán)明的邏輯結(jié)構(gòu)，更注重對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師自身能力有步驟有計(jì)劃的訓(xùn)練，先調(diào)整授課方式——“脫胎換骨”，再改善授課技巧——“錦上添花”。
課程大綱：

從優(yōu)秀員工到內(nèi)部講師
——讓課程有效！
第一單元 講師的自我素養(yǎng)
? 專業(yè)講師素質(zhì)模型
? 邏輯思維能力
? 課程設(shè)計(jì)能力
? 呈現(xiàn)表達(dá)能力
? 教學(xué)方法運(yùn)用
? 優(yōu)秀講師的形象
? 講師職業(yè)素養(yǎng)是什么？
? 講師職業(yè)素養(yǎng)的核心
? 專業(yè)講師職業(yè)形象（體驗(yàn)教學(xué)方法：畫(huà)圖）
? 清爽的儀容
? 親和的表情
眼神交流時(shí)注意事項(xiàng)
授課中眼神交流要點(diǎn)
? 專業(yè)的姿態(tài)
講師站姿-講師移動(dòng)-講師手勢(shì)

第二單元 課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施
? 課程的核心---教學(xué)目標(biāo)
? 課程設(shè)計(jì)步驟
培訓(xùn)實(shí)施14步標(biāo)準(zhǔn)法則（體驗(yàn)教學(xué)方法：排序）
? 培訓(xùn)需求分析
實(shí)際行為與期望行為的差距
模擬了解本課程的需求（體驗(yàn)教學(xué)方法：小組討論）
培訓(xùn)需求調(diào)查的簡(jiǎn)單方法
? 教學(xué)目標(biāo)的作用
導(dǎo)向-結(jié)果-方法-依據(jù)
? 教學(xué)目標(biāo)的編寫(xiě)
? 教學(xué)目標(biāo)三要素
? 知識(shí)？技能？態(tài)度？
? 判斷合格培訓(xùn)目標(biāo)的方法（體驗(yàn)教學(xué)方法：游戲）
? 課程的基礎(chǔ)---教學(xué)準(zhǔn)備
? 制訂教學(xué)大綱
教學(xué)大綱11個(gè)基本要素
標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱示范
教學(xué)大綱的重要作用
? 設(shè)計(jì)考試方法
? 企業(yè)內(nèi)常用考試方法列舉及分析
? 試題類型建議構(gòu)成4：6比例
? 準(zhǔn)備教材
提綱（條目）-PPT版
? PPT課件的作用
? PPT課件的創(chuàng)作要求
基本要求:三項(xiàng)注意事項(xiàng)
格式要求
7項(xiàng)格式考慮要素
專業(yè)PPT課件格式標(biāo)準(zhǔn)
注意要點(diǎn)：四項(xiàng)常見(jiàn)問(wèn)題
（體驗(yàn)教學(xué)方法：案例分析）
? 編寫(xiě)教案
四要素：教學(xué)進(jìn)度-教學(xué)方法-教學(xué)內(nèi)容-教學(xué)用具
? 選擇教具
各種教具的使用注意事項(xiàng)（體驗(yàn)教學(xué)方法：頭腦風(fēng)暴）
? 課程的骨干---教學(xué)實(shí)施
? 開(kāi)場(chǎng)白與結(jié)尾
? 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與原則
? 三步教學(xué)法（最適合制造業(yè)技能類課程的教學(xué)方法）
? 教學(xué)設(shè)計(jì)
? 提問(wèn)與反饋技巧（體驗(yàn)教學(xué)方法：競(jìng)賽）
? 教學(xué)方法和技巧歸納（在課程中已使用的12種教學(xué)方法）