對象

高中基層

目的

1、進一步領(lǐng)悟創(chuàng)新對個人及企業(yè)帶來的重大意義。 2、培養(yǎng)將具體創(chuàng)新方法應(yīng)用到管理工作中去的能力。 3、將“快樂創(chuàng)新、快樂管理”的倡導(dǎo)落到實處。

內(nèi)容

創(chuàng)新思維管理

培訓(xùn)課題：創(chuàng)新思維管理

培訓(xùn)天數(shù)：1天，每天6小時

培訓(xùn)對象：

參加人數(shù)：人左右

培訓(xùn)時間：2016年

培訓(xùn)地點：

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進一步領(lǐng)悟創(chuàng)新對個人及企業(yè)帶來的重大意義。

2、培養(yǎng)將具體創(chuàng)新方法應(yīng)用到管理工作中去的能力。

3、將“快樂創(chuàng)新、快樂管理”的倡導(dǎo)落到實處。

培訓(xùn)大綱：

一、創(chuàng)新迫在眉睫

是誰讓人人桌上有一臺電腦？

是誰將批發(fā)零售搬到了網(wǎng)上？

是誰將互聯(lián)網(wǎng)放進我們的口袋？

是誰讓我們省下了話費？

未來的困惑：

最大的困惑：找工作？

二、認識創(chuàng)新   感受創(chuàng)新

小組討論：

你認為什么叫創(chuàng)新呢？

（按照數(shù)量計分）

創(chuàng)新游戲：

要求：用動作表演，有新奇、有創(chuàng)意

故事：

創(chuàng)新定義：

請發(fā)散:□□ □□=□□□□（數(shù)量計分）

三、拓展創(chuàng)新思維的方法

一二三四五：

一相信

二突破

三想象

四交換

五方法

四、一相信

堅定創(chuàng)新信念

我堅信：人人都能創(chuàng)新，創(chuàng)新無處不在

我堅信：創(chuàng)新一定能改變我們的生活品質(zhì)

我堅信：創(chuàng)新能提高記憶力、提升學(xué)習(xí)力

我堅信：創(chuàng)新一定能改變自己的命運、家族命運和國家命運

我堅信：創(chuàng)新一定能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

我堅信：我就是創(chuàng)新者，為了自己、為了家族、為了企業(yè)、為了中華民族的崛起，我永遠要創(chuàng)新。

創(chuàng)新訓(xùn)練：請將以下積木擺成規(guī)定的圖形

看誰在最短的時間內(nèi)創(chuàng)新出的新圖形最多。

五、二突破

突破慣性

突破說不

六、想像

看書跳讀和推測

隨意聯(lián)想

奇思幻想

創(chuàng)造故事

圖片想象

七、交換

（1）環(huán)境交換

（2）左右交換

（3）思想交換

八、創(chuàng)新方法

六帽法

635法

咖啡法

九、每天寫創(chuàng)新日記

1、我今天學(xué)到了什么：

2、我今天最大的啟發(fā)是什么：

3、我下一步的行動計劃：

十、課程小結(jié)