課程背景

“新常態(tài)”意味著哪些方面要常態(tài)化？對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的啟示？ 世界是平的，未來(lái)是濕的——增加創(chuàng)新與“互聯(lián)網(wǎng)新思維”內(nèi)容！

課程目標(biāo)

?怎樣界定創(chuàng)新？并深刻理解“互聯(lián)網(wǎng)思維”對(duì)創(chuàng)新的影響。 ?企業(yè)缺乏創(chuàng)新會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？ ?管理創(chuàng)新的根本目的是什么？ ?未來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是什么？ ?為什么員工不熱愛(ài)學(xué)習(xí)？解決方案是什么？ ?想要留的人留不住怎么辦？想讓走的人走不了怎么辦？ ?怎樣正確管理80后和90后？他們有什么顯著特點(diǎn)？ ?能否讓員工像沉迷游戲一樣熱愛(ài)工作？ ?深刻認(rèn)識(shí)自己巨大的創(chuàng)造潛能！ &

課程大綱

     Part 1   什么是創(chuàng)新及兩個(gè)實(shí)用的創(chuàng)新方法

1. 未來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是什么？

1.1 體驗(yàn)活動(dòng)：敲開(kāi)創(chuàng)新之門

1.2 打開(kāi)思維空間：增長(zhǎng)與發(fā)展——十八屆三中、四中全會(huì)的核心

1.3 經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”帶來(lái)的啟示

1.4 未來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是——基于顛覆性“互聯(lián)網(wǎng)思維”下的全面創(chuàng)新！

1.5 漏斗效應(yīng)：企業(yè)缺乏創(chuàng)新的結(jié)果

1.6 管理創(chuàng)新的根本目的是什么？

2. 什么是創(chuàng)新？?jī)蓚€(gè)實(shí)用的創(chuàng)新方法

2.1 什么是創(chuàng)新？怎樣界定創(chuàng)新？

2.2世界是平的，未來(lái)是濕的——?jiǎng)?chuàng)新與“互聯(lián)網(wǎng)新思維”！

2.3 七個(gè)詞匯展開(kāi)詮釋“互聯(lián)網(wǎng)新思維”——典型案例分析

2.4 “跨界”和“去中心化”將成為創(chuàng)新為關(guān)注的因素！

2.5飛雪老師23年學(xué)習(xí)與應(yīng)用體會(huì)分享：總結(jié)為兩個(gè)有效的、拿來(lái)即可用的創(chuàng)新方法

2.6創(chuàng)新就是要善于發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題！

2.7挖掘創(chuàng)新潛能：獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論！

2.8參與式案例分析

3. 提升創(chuàng)新能力的三大關(guān)鍵問(wèn)題

3.1 關(guān)鍵問(wèn)題一 創(chuàng)新價(jià)值觀的形成

3.2關(guān)鍵問(wèn)題二 創(chuàng)新文化和氛圍建設(shè)

3.3關(guān)鍵問(wèn)題三 提升群體創(chuàng)新能力

     Part 2    管理觀念與管理制度創(chuàng)新

1. 管理本質(zhì)與衡量指標(biāo)

1.1怎樣判斷管理的好壞？——三大標(biāo)準(zhǔn)

1.2管理的衡量指標(biāo)是什么？

1.3 經(jīng)營(yíng)的核心是戰(zhàn)略決策，管理的核心是執(zhí)行

1.4影響管理水平的5個(gè)基礎(chǔ)方面

2. 管理觀念創(chuàng)新

2.1什么是觀念？觀念決定行為！

2.2管理觀念要不斷創(chuàng)新

2.3創(chuàng)造客戶價(jià)值——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)的一句話

2.4管理觀念創(chuàng)新：人本管理

2.5什么是效率低的管理方式？什么是成本低的管理方式？

2.6胡飛雪觀點(diǎn)：衡量企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的兩個(gè)參考指標(biāo)是什么？

3. 管理制度創(chuàng)新

3.1制度的三大作用

3.2經(jīng)典案例分析——德魯克是怎么說(shuō)的

3.3制度創(chuàng)新的兩個(gè)原則

3.4如何調(diào)動(dòng)全體人員的創(chuàng)新積極性？——三步獎(jiǎng)勵(lì)法

3.5 我的實(shí)踐——投入產(chǎn)出比數(shù)據(jù)

      Part 3　創(chuàng)新思維訓(xùn)練

1. 什么是創(chuàng)新思維？

1.1體驗(yàn)活動(dòng)：感受創(chuàng)新思維

1.2什么是創(chuàng)新思維？

1.3創(chuàng)新思維有哪三個(gè)特點(diǎn)？

1.4產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件是什么？

2. 創(chuàng)新思維訓(xùn)練：現(xiàn)場(chǎng)記住：一個(gè)有效的創(chuàng)新思維公式

2.1活動(dòng)：創(chuàng)新思維演練挑戰(zhàn)！

2.2一個(gè)有效的創(chuàng)新思維公式！

2.3參與式案例分析

2.4帶領(lǐng)練習(xí)：如何應(yīng)用創(chuàng)新思維公式

2.5要求現(xiàn)場(chǎng)掌握這個(gè)公式！

2.6關(guān)注課后效果：介紹一個(gè)改變了很多人命運(yùn)的訓(xùn)練方法

3. 怎樣用BS法召開(kāi)高效會(huì)議？

3.1什么是BS法？

3.2BS法的程序與四條戒律

3.3行動(dòng)學(xué)習(xí)（團(tuán)隊(duì)方式）：運(yùn)用BS法召開(kāi)高效會(huì)議

4. 熱點(diǎn)問(wèn)題討論與探索

4.1員工并不主動(dòng)地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)，怎樣解決？

4.2想要留住的人留不住，怎么辦？想讓走的人走不了，怎么辦？

4.3怎樣正確管理80后和90后？他們有什么顯著特點(diǎn)？

4.4探索：能否讓員工像沉迷游戲一樣熱愛(ài)工作？