【課程背景】

一個(gè)企業(yè)最寶貴的財(cái)富是人，而人的成長(zhǎng)是企業(yè)為之奮斗的方向。在阿里有句話，聚是一團(tuán)火，散是滿天星。說的就是團(tuán)隊(duì)的價(jià)值體現(xiàn)。而作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者，你是否具備很好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的能力，決定了你的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)達(dá)成情況。而在當(dāng)下的團(tuán)隊(duì)管理過程中，你是否遇到如下的困擾呢？

1. 團(tuán)隊(duì)總是一團(tuán)散殺，目標(biāo)形同虛設(shè)

2. 作為管理者，找不到一套行之有效的管理方法

3. 總想著要激勵(lì)團(tuán)隊(duì)可總發(fā)覺效果不是很明顯

4. 分配下去的工作，下屬交上來的結(jié)果并不是很理想

5. 無奈于自己能力很強(qiáng)，就是帶不好團(tuán)隊(duì)

6. 每天自己累成狗，而下屬還早走

如上的這些正是我們企業(yè)管理者目前最需要解決的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。

今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助管理者找到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的本質(zhì)，讓你真正掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的內(nèi)核，找到一套行之有效的團(tuán)隊(duì)管理方法。

【課程收獲】

1. 了解優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)

2. 了解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成的方法

3. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的思路與技巧

4. 具備團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的能力并可獨(dú)立進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

【課程受眾】企業(yè)所有管理人員

【課程時(shí)間】1天，6小時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：35人

【授課方式】案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)

【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留

【課程大綱】

一、 如何明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)搭建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)？

1. 團(tuán)隊(duì)成功要素有哪些

 共同的目標(biāo)打造

 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)

 三個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

2 統(tǒng)一的聲音

2 統(tǒng)一的行動(dòng)

2 統(tǒng)一的思想

案例：阿里鐵軍

小組討論：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)是什么樣的？

2. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)執(zhí)行的方法

 目標(biāo)對(duì)個(gè)人與企業(yè)的作用

 目標(biāo)管理的流程

 制定目標(biāo)的方法

 三有原則

2 有時(shí)間

2 有價(jià)值

2 可考核

 目標(biāo)拆解的方法

 目標(biāo)管控的方法

2 4R管控

練習(xí)：進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)拆解

互動(dòng)：時(shí)間重點(diǎn)還是質(zhì)量重要

二、 如何創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)凝聚力？

1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)

 打造超強(qiáng)凝聚力

2 解讀凝聚力的意義

互動(dòng)：團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別

故事：五個(gè)手指比長(zhǎng)短

視頻：團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)造奇跡：螞蟻軍團(tuán)

2 超強(qiáng)凝聚力打造的方法

l 明確共同的目標(biāo)與愿景——眾志成城  

l 企業(yè)價(jià)值觀與個(gè)人行為規(guī)范——統(tǒng)一

l 高效的溝通與信任——1+1>2

l 明確分工、承擔(dān)責(zé)任

l 制度完善、合理激勵(lì)

三、 團(tuán)隊(duì)管理者需要具備的核心素質(zhì)與能力有哪些？

1. 團(tuán)隊(duì)管理者的職責(zé)與使命

 管理者的職務(wù)來源

 體系產(chǎn)能與個(gè)體產(chǎn)能

 管理的真諦

 如何評(píng)價(jià)管理水平

互動(dòng)：管理者的價(jià)值是什么？

視頻：領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)

小組討論：如何評(píng)價(jià)管理小平

2. 團(tuán)隊(duì)管理者的角色認(rèn)知

 作為下級(jí)的三個(gè)糊涂和三個(gè)做到

 作為同級(jí)的三個(gè)糊涂和三個(gè)做到

 作為上級(jí)的四個(gè)角色

2 戰(zhàn)略的執(zhí)行官

2 團(tuán)隊(duì)的教練官

2 流程的檢核官

2 智慧的修煉官

角色扮演：四類上級(jí)的角色

課程總結(jié)

注：實(shí)際課程會(huì)與課程大綱稍有差異。