課程前言：

本課程基于前蘇聯(lián)發(fā)明家G. S. Altshuller創(chuàng)立的發(fā)明問題解決理論-TRIZ，結(jié)合老師對(duì)該理論多年講授及應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)積累而設(shè)計(jì)，幫助學(xué)員以創(chuàng)新為指導(dǎo)思想，建立正確思考問題、分析問題、解決問題的流程，提高創(chuàng)造性解決實(shí)踐課題的能力，為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)人才助力。

課程目標(biāo)及收益:

? 了解掌握TRIZ的核心思想、工具體系和應(yīng)用流程，建立技術(shù)創(chuàng)新方法的宏觀認(rèn)識(shí)

? 了解掌握創(chuàng)新思維工具，突破思維慣性，改變思維模式，獲得新思路

課程時(shí)間及對(duì)象：

? 標(biāo)準(zhǔn)課程時(shí)間為1天

? 企業(yè)管理者、研發(fā)、技術(shù)骨干、設(shè)計(jì)人員、工程人員、工藝人員等

培訓(xùn)形式：教案講授、案例分析、互動(dòng)討論、課題演練等

課程大綱：

模塊1：創(chuàng)新方法論TRIZ概述

? 創(chuàng)新的困惑

? 什么是創(chuàng)新

? TRIZ的核心思想

? TRIZ的工具體系

? TRIZ的應(yīng)用模型

模塊2：思維慣性

模塊3：九屏幕法

模塊4：IFR法

模塊5：小人法

模塊6：金魚法

模塊7：STC法