▲ 互動破冰：心手相連、相互感恩、真誠承諾……

一、賦能心智與職場成功

▲ 導入：感受互動前后的內心能量狀態(tài)，有什么區(qū)別？

▲ 貫穿課程始終的口號（也是狀態(tài)）——“關注所在，能量所在”

1、心智的力量決定人（組織）的成功

（1）互動討論：泰坦尼克號為什么會沉沒？

（2）泰坦尼克號被海面以下的冰山撞沉，而非海面以上

（3）決定人成功的關鍵也不是“素質冰山”海面以上部分，而是海面以下的“心智能量狀態(tài)”

（4）稻盛和夫成功方程式=心智X努力X能力

（5）案例：稻盛和夫挽救日航奇跡的根本

2、心智狀態(tài)影響人的能力發(fā)揮

（1）案例：走過鱷魚池

（2）案例：被蒼蠅打敗的世界冠軍

3、心智狀態(tài)關系人的健康

二、職場心智養(yǎng)成——擁抱變化、持續(xù)成長

1、故事：暢銷書《誰動了我的奶酪》啟示分享

2、現(xiàn)實：VUCA時代——當下社會現(xiàn)象：不確定、多變、不可預測、模糊與不確定

3、當今唯一不變的就是變化

4、思考：我們做好面對變化的準備了嗎？面對環(huán)境、身份、責任的變化，我們怎么辦？

5、面對現(xiàn)實，樹立危機意識，不做“溫水里的青蛙”

6、走出舒適圈，改變心智，擁抱變化

7、視頻賞析：德偉克博士《成長型思維》

8、樹立成長型目標

（1）目標的意義

（2）成長型目標的來源與設定：與公司一致的愿景；個人績效改進；SWOT分析矩陣

（3）別停留在目的、想法上，建立符合SMART原則的目標

9、從輸入到輸出——職場高效學習成長的思路

三、職場心智養(yǎng)成——書寫價值、勇?lián)熑?/span>

1、職場使命認知

（1）公司的使命——社會價值創(chuàng)造的基本單元

（2）團隊、崗位存在的使命——分工協(xié)作、共創(chuàng)價值

2、我們是價值的創(chuàng)造者，是事業(yè)的共創(chuàng)者，要用經(jīng)營者思維去書寫價值

3、案例：八千元的哥的啟示

      4、書寫價值的高度：我們要做哪個“cai”？

      5、馬太效應的啟示

6、小組案例討論：張三、李四誰精誰傻？

7、崗位股份制公司模型解讀

8、用進廢退，價值增值的前提是責任擔當

9、案例分享

10、現(xiàn)場思考與討論：自己當下崗位責任是什么?

四、職場心智養(yǎng)成——銳意進取、賦能執(zhí)行

1、認真執(zhí)行

（1）細節(jié)決定成敗

（2）故事分享：“差不多先生”的啟示

（3）認真執(zhí)行的技控：你如何看待標準、流程、方法、數(shù)據(jù)、規(guī)范？

2、高效執(zhí)行——時間管理的技巧

（1）效率和效能的辨析

（2）時間與效能管理的“重要-緊急”矩陣解讀

（3）崗位“重要-緊急”矩陣練習

（4）把握當下，馬上執(zhí)行

（5）青島海爾“日事日畢、日清日高”的啟示

3、主動執(zhí)行

（1）主動發(fā)揮你的影響力

（2）案例：海島賣鞋記

（3）案例：為什么提拔他而不提報你？

4、突破阻礙執(zhí)行的心智障礙

（1）樹立自信心，敢于“穿越”

（2）進入專注的心流，消除負面干擾

（3）向“褚老”致敬，全力以赴而不是盡力而為

五、職場心智養(yǎng)成——管理關注、積極情商

1、轉換關注點、轉換認知看法、轉變心態(tài)

（1）對“半杯水”不同的關注點

（2）ABC歸因解讀：決定心態(tài)、行為和結果（C）的是我們對事件（A）的認知與信念（B），而

不是事件本身

（3）案例：轉悲為喜的老太太；做夢的秀才；塞翁失馬焉知非福

（4）要轉換的三個關注點：從關注困難到關注目標、從關注過去到關注未來、從歸因于外到自

我賦能

（5）故事情節(jié)方法論：我們要消極耗能的故事情節(jié)（認知）還是積極賦能的故事情節(jié)（認知）？

（6）視頻體驗：《你看到另一面了嗎？》

（7）故事情節(jié)課堂練習

2、積極情商修煉的AMBR工具應用

（1）A關注：關注點與認知的賦能轉換

（2）A關注：自我賦能的重要元素：管理你的關注點

（3）M心態(tài)：心態(tài)與情緒轉換——紅轉綠

（4）M心態(tài)：現(xiàn)場小組團隊共創(chuàng)練習：繪制積極樹

（5）B行動：賦能行動，將有效行為變成習慣

（6）R結果：和對方建立有效連接，達成共識