中國(guó)企業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇。機(jī)遇也意味著挑戰(zhàn)！

企業(yè)需要不斷地通過(guò)變革應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。每一次變革都是決定企業(yè)發(fā)展方向和前景的決策。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，要掌握變革和組織發(fā)展的技能才能使企業(yè)緊跟時(shí)代的改變,不被時(shí)代的潮流所拋下,并且保持企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

但目前很多企業(yè)的事實(shí)是“經(jīng)營(yíng)上得力、組織上乏力”——很多領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)具有卓然的眼光和敏銳的頭腦，但回到內(nèi)部卻缺乏對(duì)組織的基本認(rèn)知；

“唯一不變的就是變化！”變革必將帶來(lái)組織轉(zhuǎn)型，但是——

我們企業(yè)的組織問(wèn)題缺陷在哪里？

企業(yè)的組織、領(lǐng)導(dǎo)力、人才、文化能否跟得上？

組織該如何變才能符合這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)、發(fā)展戰(zhàn)略要求？

本課程是李玉萍十五年專注企業(yè)組織和人力資源，服務(wù)國(guó)內(nèi)百家以上知名企業(yè)咨詢服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和心得。

課程收益：

1、系統(tǒng)化思維和全面：戰(zhàn)略、全面、系統(tǒng)地以咨詢顧問(wèn)的思維邏輯框架，對(duì)OD進(jìn)行全景認(rèn)知，正確理解 OD的意義和價(jià)值；

2、操作性強(qiáng)：從OD角色認(rèn)知入手，指導(dǎo)OD崗位發(fā)展路徑；通過(guò)方法論-案例-工具學(xué)習(xí)，掌握OD的技術(shù)和工具；

3、實(shí)用性強(qiáng)：從領(lǐng)導(dǎo)力、組織文化、人才管理三個(gè)方面提供實(shí)用的解決方法和技巧。

4、收獲看得見(jiàn)的成果：

課前需求調(diào)研，問(wèn)題針對(duì)性收集

課前核心知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)

課中講師專業(yè)內(nèi)容分享

與學(xué)員、講師交流互動(dòng)

適合人群

1.企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)

2.在職/求職COE、OD部門人員；

3.意向了解或轉(zhuǎn)型組織發(fā)展的各大模塊HR、HR經(jīng)理、HR總監(jiān)等；

4.應(yīng)對(duì)公司組織變化頻繁，希望從組織發(fā)展角度系統(tǒng)解決問(wèn)題的HR、HR經(jīng)理、HR總監(jiān)等；

5.組織發(fā)展咨詢顧問(wèn)。.

課后案例資料包、內(nèi)容總結(jié)腦圖、OD書單列表

第一部分、避開(kāi)“OD”那些“坑”

1.從數(shù)據(jù)看OD在中國(guó)的興起

2.什么不是OD

3.OD的發(fā)展溯源

1)組織理論、功能與理論發(fā)展

2)案例分析：從《職位說(shuō)明書》、《組織手冊(cè)》深度解析

第二部分、OD的發(fā)展圖景

問(wèn)題導(dǎo)入：為何OD年薪動(dòng)輒百萬(wàn)以上？

1.OD崗位JD分析

*OD經(jīng)理的主要職能

2.組織發(fā)展在三支柱模型中所在位置

3.OD與TD、LD、CD、C&B之間的分工與協(xié)作

4.做好OD的三步驟

第三部分、實(shí)用“OD”技術(shù)和工具（一）

【案例】5種組織架構(gòu)圖

1.不同組織的不同“性格”

2.組織的三個(gè)視角

理性系統(tǒng)視角

自然系統(tǒng)視角

開(kāi)放系統(tǒng)視角

3.組織設(shè)計(jì)實(shí)用策略

1)實(shí)用策略一：合理的管理層次

案例&演練：管理層次的設(shè)計(jì)案例

2）實(shí)用策略二：設(shè)計(jì)有效的管理幅度

3）實(shí)用策略三：放控自如的集分權(quán)設(shè)計(jì)

案例&演練：權(quán)限設(shè)計(jì)

4）實(shí)用策略五：基于企業(yè)價(jià)值鏈的職能分解

第四部分、實(shí)用“OD”技術(shù)和工具（二）

1.組織發(fā)展4項(xiàng)主要干預(yù)策略

2.OD工具箱

3.組織文化變革

4.組織變革下的人才管理策略