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經(jīng)典案例視覺(jué)化呈現(xiàn)工作坊: TTT; 基本概況【課程背景】今日頭條為什么火？因?yàn)椋谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代它讓每個(gè)人都成為內(nèi)容的提供者和獲取者。3G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的雛形，4G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的正式版，5G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的升級(jí)版。從3G到5G，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度令人瞠目結(jié)舌。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的開(kāi)啟，人們的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)渠道發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)案例的文字內(nèi)容即無(wú)法吸引員工的積極性，也不適用于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播。因此必須豐富案例的表現(xiàn)形式，擴(kuò)展內(nèi)容應(yīng)用

基于深度萃取的案例開(kāi)發(fā)（線上）: TTT; 基于深度萃取的案例開(kāi)發(fā)（線上）基本概況【課程背景】過(guò)去的10年間，互聯(lián)網(wǎng)逐步開(kāi)始改變甚至顛覆了很多傳統(tǒng)行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)+的變革大潮呼嘯而來(lái)，變革既帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)大潮過(guò)后也必然經(jīng)歷一地雞毛式的洗牌，如何保證企業(yè)能立足于新經(jīng)濟(jì)大潮中呢？無(wú)論哪個(gè)行業(yè)都不能像10年前那樣，快速找到可以模仿的黃金法則或普適辦法，而是需要每個(gè)行業(yè)每個(gè)企業(yè)在變革的過(guò)程中，從戰(zhàn)略到意識(shí)、從能力到技能，上至高管下到基層員工全身心

基于五星教學(xué)的精品課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì): 課程開(kāi)發(fā); 基于五星教學(xué)的精品課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)線下工作坊基本概況【課程背景】企業(yè)在自己的成長(zhǎng)和發(fā)展歷程中，都積累了大量的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)需要傳承；同時(shí)，也遭遇著各式各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)更需要得到解決。然而，越來(lái)越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)外部培訓(xùn)課程有時(shí)很難解決企業(yè)內(nèi)部的實(shí)際問(wèn)題，并且很多外部經(jīng)驗(yàn)也很難直接拿來(lái)使用。由此，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立，內(nèi)部?jī)?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的萃取，以及企業(yè)內(nèi)部精品課程的開(kāi)發(fā)，就變得尤為重要

培訓(xùn)師互動(dòng)引導(dǎo)式授課技巧: TTT; 培訓(xùn)師互動(dòng)引導(dǎo)式授課技巧線下工作坊基本概況【課程背景】在培訓(xùn)過(guò)程中，下面這些讓人頭疼的問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)：內(nèi)部講師項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，但在現(xiàn)場(chǎng)卻是茶壺里煮餃子倒不出來(lái)——如何魅力表達(dá)？互動(dòng)中大家只顧著做游戲，場(chǎng)面完全失控——如何控場(chǎng)？現(xiàn)場(chǎng)死氣沉沉，學(xué)員無(wú)法參與其中，內(nèi)訓(xùn)師唱獨(dú)角戲——如何活躍課堂氣氛？衡量培訓(xùn)效果，通常的依據(jù)就是看臺(tái)上的表現(xiàn)，課堂呈現(xiàn)是決定培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵一環(huán)。要想讓精心準(zhǔn)備的內(nèi)容完全呈現(xiàn)出

PPT課件優(yōu)化與制作: 課程開(kāi)發(fā); PPT課件優(yōu)化與制作基本概況【課程背景】如今一份美觀的PPT課件已成為課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)中必不可少的一個(gè)標(biāo)配，但大部分內(nèi)部講師所擁有的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、授課能力以及影響力與PPT課件的美觀成截然的反比，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，PPT制作是一個(gè)苦差事。很多人為了制作PPT加班加點(diǎn)，從開(kāi)始制作到完成各種問(wèn)題接踵而來(lái)：2 為什么總找不到合適的PPT模板？2 最常見(jiàn)的排版模式有哪些？2 怎樣讓

精品微課設(shè)計(jì)與制作4.0線下工作坊: 微課; 精品微課設(shè)計(jì)與制作4.0線下工作坊（實(shí)操視頻 + MG動(dòng)畫(huà)3天2晚）基本概況【課程背景】今日頭條為什么火？因?yàn)椋谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代它讓每個(gè)人都成為內(nèi)容的提供者和獲取者。3G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的雛形，4G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的正式版，5G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的升級(jí)版。從3G到5G，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度令人瞠目結(jié)舌。然而，移動(dòng)學(xué)習(xí)從2013年到現(xiàn)在，雖然呼聲越來(lái)越高，平臺(tái)層出不窮，但是，企業(yè)內(nèi)部移動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀仍然可

精品微課設(shè)計(jì)與制作4.0線下工作坊: 微課; 精品微課設(shè)計(jì)與制作4.0線下工作坊（真人視頻 + PPT動(dòng)畫(huà)  2天1晚）基本概況【課程背景】今日頭條為什么火？因?yàn)椋谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代它讓每個(gè)人都成為內(nèi)容的提供者和獲取者。3G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的雛形，4G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的正式版，5G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的升級(jí)版。從3G到5G，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度令人瞠目結(jié)舌。然而，移動(dòng)學(xué)習(xí)從2013年到現(xiàn)在，雖然呼聲越來(lái)越高，平臺(tái)層出不窮，但是，企

新媒體圖文與短視頻開(kāi)發(fā)制作: 短視頻; 新媒體圖文與短視頻開(kāi)發(fā)制作（長(zhǎng)圖文+H5+真人情境短視頻）課程內(nèi)容與時(shí)間安排時(shí)間模塊內(nèi)容工具一級(jí)目錄二級(jí)目錄三級(jí)目錄上午（3H）內(nèi)容邏輯案例觀摩正反案例說(shuō)明原因反面案例：訓(xùn)練營(yíng)報(bào)名啦正面案例：在線結(jié)匯、中銀融易達(dá)內(nèi)容邏輯內(nèi)容結(jié)構(gòu)標(biāo)題要求內(nèi)容提煉重點(diǎn)突出、層次清晰簡(jiǎn)短有力、有節(jié)奏感問(wèn)題導(dǎo)入、激發(fā)興趣案例：個(gè)人大額存單案例：隨心智貸中銀E貸構(gòu)思原則金字塔原理常用工具通讀-理解-再構(gòu)造圖文設(shè)計(jì)版面設(shè)計(jì)要

授課見(jiàn)證

陸萍還沒(méi)有發(fā)布授課見(jiàn)證

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