TTT內訓師培訓

講師：馬琳
課 程 綱 要
【課程名稱】TTT培訓師培訓
【課程背景】
企業(yè)員工是企業(yè)的內生智慧，將其培養(yǎng)成講師有助于企業(yè)人才發(fā)展：熟悉本企業(yè)文化
，精通自身業(yè)務，可根據(jù)企業(yè)自身的業(yè)務特點和發(fā)展狀況“量身定制”專門培訓，課程內
容、教學方式、授課時長等均可以依據(jù)企業(yè)具體的培訓需求而靈活設置和調整，不僅具
有針對性和靈活性，更具有超強的實操性和落地性。
企業(yè)講師培養(yǎng)六脈神劍，致力于企業(yè)管理課程開發(fā)和講師培養(yǎng)，專業(yè)提供企業(yè)人才生
產線打造方案。通過選拔有豐富知識財富的企業(yè)技術骨干或核心人才，進行專業(yè)系統(tǒng)的
培養(yǎng)，為企業(yè)開發(fā)出一套高質量、獨特的內訓課程，培養(yǎng)一批具有戰(zhàn)略解讀能力、授課
能力、以及課程開發(fā)能力的講師，從而打造企業(yè)的人才生產線，為企業(yè)的人才培養(yǎng)與發(fā)
展發(fā)揮重要作用。
任何組織在發(fā)展壯大與完善管理的過程中，都需要在人才培養(yǎng)與人才培養(yǎng)平臺搭建方
面夯實基礎，從而使組織能夠健康永續(xù)發(fā)展。
【課程收益】
? 增強控制現(xiàn)場氣氛的能力；
? 掌握教學與表達的技術；
? 培養(yǎng)作為培訓師風格與魅力；
? 熟練掌握現(xiàn)代培訓的專業(yè)授課技巧；
? 進一步提升專業(yè)技巧應用能力；
? 具備根據(jù)企業(yè)需要進行課程開發(fā)的能力；
? 運用引人入勝的教學手法，快速激起聽眾對您講話的興趣。
【課程對象】培訓總監(jiān)、培訓經理、內部培訓講師
【課程時長】3天（6小時/天）
【課程要求】
? 分組研討，按5-6人一組，現(xiàn)場學員呈島狀安排座位便于討論；
? 白板紙每個小組至少需要4張，白板筆，每組3支不同顏色。


【課程大綱】
第一單元：培訓師角色認知
? 培訓、教育、演講、娛樂和發(fā)展的關系和區(qū)別；
? 培訓師的使命
? 人是怎樣學習的
? 系統(tǒng)化的培訓流程
? 課程設計的準備：培訓需求分析
? 培訓需求的“點”和“面”
? 培訓師必須問的三句話
第二單元：培訓執(zhí)行
? 設計培訓目標
? 設計培訓目標的技巧
? 培訓目標三要素
? 設計培訓目標練習
? 培訓教材的開發(fā)原則
? 實用性原則
? 相關性原則（與培訓目標）
? 模塊化原則
? 培訓教材的發(fā)掘渠道
? 素材的來源及渠道
? 培訓師如何收集和運用各類素材
? 有效設計練習
? 有效練習之一：角色扮演
? 有效練習之二：情景模擬（小品、舞臺劇、真人秀的應用）
? 有效練習之三：案例編寫及應用
? 有效練習之四：適時進行“小組討論”
? 有效練習之五：試卷
? 培訓教材的制作技巧 
? 培訓材料的常見誤區(qū) 
? PPT制作技巧及運用 
? 掛紙板(Flip-chart)的應用技巧 
? 四步驟在培訓課程設計中的應用，以便降低對演講和表達技巧的要求 
? 如何解決技術培訓中繁瑣、枯燥等問題 
? 輔助材料的運用，如何利用故事、事例、圖片、游戲引導培訓 
? 不同類型信息的表達方法和技巧 
? 模塊化培訓材料的制作
? 課堂計劃的準備 
? 選擇最佳的培訓方法 
? 課堂計劃的準備
? 回顧
第三單元：培訓技巧及其練習
? 回顧第一天的內容
? 培訓輔助器材及其應用
? 培訓技巧 
? 培訓師的一、二、三、四、五、六技巧 
? 令人難忘的開頭：培訓師的拋猴子法 
? 三步曲、四步驟 
? QPN的提問技巧 
? 關鍵字的意義及應用技巧 
? 盡量借助音響效果 
? 強化你的信息 
? 要真實，不要表演 
? 拋回去，轉移開（面對難纏的學員） 
? 精彩的結尾
? 觀看世界著名培訓師培訓技巧錄像帶片斷
? 培訓評估 
? 培訓后如何跟進 
? 評估的前提-管好你的培訓過程 
? 提高培訓的轉化效率
? 課堂培訓練習及點評
? 課堂培訓練習及點評
? 回顧總結，培訓結束