對(duì)象

幼兒園園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)

目的

學(xué)習(xí)提升親子有效溝通和情緒管理的能力

內(nèi)容

商道傳承——自然教育法（初級(jí)班）--新時(shí)代智慧家長(zhǎng)方法班(術(shù)) 

一．【背景介紹】 “PHP”意指家長(zhǎng)互助， Patriarch Helping Parents （家長(zhǎng)幫助父母）的簡(jiǎn)寫。 “自然教育法”，是明威老師在家庭教育實(shí)踐過程中總結(jié)的一套簡(jiǎn)單有效、順應(yīng)自然的教育孩子的方法。 核心思想： 1，老子在《道德經(jīng)》第25章中書：人法地，地法天，天法道，道法自然; 2，盧梭崇尚自然，主張“回歸自然”（backtonature），據(jù)此，他提出了自然教育理論,其核心是教育必須順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然歷程(遵循兒童身心發(fā)展的特征)； 3，陶行知校長(zhǎng)提出的“生活即教育”的理論教育思想。 

二．【課程介紹】 該課程是家庭教育實(shí)踐者明威老師研發(fā)并推出的一套簡(jiǎn)單、有效、實(shí)用的智慧家長(zhǎng)訓(xùn)練課程，透過體驗(yàn)式訓(xùn)練讓家長(zhǎng)掌握以下主要核心概念和基本技巧: 了解家庭系統(tǒng)排列的真相，了解原生家庭的關(guān)系；清楚地界定問題的歸屬，學(xué)會(huì)積極的傾聽，理解孩子的感受；有效的表達(dá)及化解沖突的方法；培養(yǎng)孩子的自律、負(fù)責(zé)任、與人合作、自己解決問題的能力；家長(zhǎng)也會(huì)在這其中獲得自我的心靈成長(zhǎng)，有效的親子溝通和良好的情緒管理，從而實(shí)現(xiàn)和睦的家庭關(guān)系！ 

課程大綱： 

三、【課程解決的問題】

 1、孩子偏食、挑食、厭食、不好好吃飯導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良，是否總是讓您無比煩心？

 2、睡覺前各種各樣的“拉鋸戰(zhàn)”，起床時(shí)的磨蹭、拖沓、不合作，是否總是讓您無計(jì)可施？ 

 3、是否無論跟孩子怎么講道理，孩子就是不聽話，無法溝通，更不能了解您關(guān)懷的感受？

 4、您是否總是為孩子各種各樣的不良行為，比如逆反、執(zhí)拗、難以專注、多動(dòng)、哭鬧、哼唧、頂嘴、撒謊、暴力行為、膽小孤僻等等，感到無比困擾？ 

5、您是否對(duì)教育孩子感到頭痛？

6、不知道如何才能教孩子在未來競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足？ 

7、您是否對(duì)孩子孩子學(xué)業(yè)不良感到無能為力？

 8、在多子女的家庭中，您是否總是被多個(gè)孩子間的“爭(zhēng)斗”搞得焦頭爛額？

 9、當(dāng)忍不住對(duì)孩子發(fā)脾氣、吼叫、責(zé)罵甚至打了孩子之后，您是否既感覺愧疚、挫敗，卻又困惑找不到比懲罰更有效的管教辦法？ 吃飯的依賴和壓力、睡覺前的“拉鋸戰(zhàn)”、做家務(wù)的反抗、拖拉磨蹭、難以專注、多動(dòng)、哭鬧、哼唧、不愿上學(xué)、 做作業(yè)畏難、粗心、頂嘴、撒謊、暴力行為、膽小孤僻、多個(gè)孩子的“爭(zhēng)斗”、網(wǎng)癮、還有更多……

 四、【自然教育法的特色】 “自然教育法”是既不懲罰、也不嬌縱的養(yǎng)育孩子的方法，讓家長(zhǎng)建立起溫柔而堅(jiān)定的態(tài)度，并掌握多種解決問題的有效方法，為自己、為孩子獲得耐心與智慧。

 “自然教育法”穩(wěn)定、易學(xué)、實(shí)用的方法，不僅讓家長(zhǎng)能夠解決孩子從睡整夜覺、獨(dú)立吃飯，到不聽指令、輕易放棄等無數(shù)日常問題；還能幫助家長(zhǎng)找到引導(dǎo)孩子自信，自律，擁有強(qiáng)大內(nèi)心力量的成長(zhǎng)途徑。 美國(guó)權(quán)威雜志《科學(xué)》2005年發(fā)表文章“學(xué)習(xí)金字塔”：動(dòng)用感官越多，學(xué)習(xí)效果越好。

其中互相教學(xué)并快速使用的效果為80%；實(shí)踐練習(xí)為75%；分組討論為50%。 “自然教育法”正是符合這個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)律的方式。講師通過特殊設(shè)計(jì)的活動(dòng)和環(huán)節(jié)，例如：情景再現(xiàn)、實(shí)例模擬、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等。使得家長(zhǎng)的思想一直處于活躍狀態(tài)，輕松學(xué)習(xí)；其次，讓學(xué)員家長(zhǎng)用多種方式實(shí)踐，進(jìn)而內(nèi)化為自己的扎實(shí)理論。

 “自然教育法”具有無可代替的生動(dòng)、趣味、和集體智慧。當(dāng)家長(zhǎng)們看到別人也有同樣問題，首先覺得放松、安慰。家長(zhǎng)用“新工具”和“群體智慧”，在課堂上立即演練實(shí)際生活中的問題，讓每位學(xué)員充分參與、主動(dòng)思考、保持理智。找到的解決方法不但切實(shí)可行、立竿見影，而且令家長(zhǎng)放松、充滿自信和希望。 通過一次次課堂，家長(zhǎng)還會(huì)自然而然地了解自己孩子的心理。例如：我的孩子是什么感受？為什么會(huì)這樣做？怎樣引導(dǎo)我的孩子從這個(gè)問題中，不但找到解決方法，還能更加成熟。

 五、【學(xué)習(xí)“自然教育法”可以獲得】 “自然教育法”的家長(zhǎng)和學(xué)校教師能夠做到： 有自信。不容易焦慮和擔(dān)心，而是從容理智 有耐心。不容易生氣和發(fā)火，而是溫柔和冷靜 有方法。不盲從傳統(tǒng)和他人，而是迅速解決難題 有界限。不隨便指責(zé)和讓步，而是尊重孩子和自己 “自然教育法”方式下成長(zhǎng)的孩子： 情緒波動(dòng)小，穩(wěn)定平和 發(fā)自內(nèi)心地自律， 尊重自己、尊重他人地獨(dú)立 不容易被挫敗，解決問題能力強(qiáng) 

六、【適合對(duì)象】 ★0-16歲孩子家長(zhǎng)（包括父母和祖父母） ★即將為人父母者 ★學(xué)校老師、親子工作者 

七、【課程設(shè)置】 ★“自然教育法”初級(jí)班課程（2天）每班最少10人，最多20人； ★單次“自然教育法”主題課 每個(gè)主題1-2次，1次2小時(shí)，連續(xù)6次；每班最少10人，最多20人 

八、培訓(xùn)費(fèi)用：初級(jí)課程（聯(lián)系當(dāng)?shù)刈庸矩?fù)責(zé)人） 如果因?yàn)閷W(xué)員個(gè)人原因缺課，可選擇在同一進(jìn)度的周六班補(bǔ)課.如果無法在同一期培訓(xùn)中按照進(jìn)度補(bǔ)課，可以在下一期培訓(xùn)同樣進(jìn)度的課程中補(bǔ)課。已經(jīng)交費(fèi)的不能按照課時(shí)退款，只能選擇延期或補(bǔ)課，所以報(bào)名前請(qǐng)慎重考慮自己的時(shí)間，精力和金錢的付出。 如果因?yàn)槔蠋煹膫€(gè)人原因，課程沒有按照原計(jì)劃進(jìn)行，會(huì)按照大家的時(shí)間安排調(diào)整時(shí)間補(bǔ)課，或者直接向下一周同樣時(shí)間順延。 

九、【持續(xù)的支持體系】 “PHP·自然教育法·互助俱樂部”是課程的持續(xù)和擴(kuò)展，通過“正面能量補(bǔ)給沙龍”（溫故知新充電課程）、分享會(huì)、讀書會(huì)、親子活動(dòng)等形式，繼續(xù)為學(xué)員家長(zhǎng)持續(xù)提供源源不斷的“正面能量”！ 在這里，你將遇到更多“自然教育法”家長(zhǎng)，鞏固“自然教育”的知識(shí)和方法；聽到其他家長(zhǎng)的分享，更將“被聆聽“；得到幫助，更將幫助別人。大家在課堂上凝結(jié)的友誼，將在這里擴(kuò)大、鞏固。