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彭江根
  • 彭江根跨界營銷實戰家
  • 擅長領域: 狼性營銷 TTT 商業模式
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:長沙市
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高績效團隊建設與管理

主講老師:彭江根
發布時間:2021-01-12 14:27:37
課程詳情:

高績效團隊建設與管理 【課程目標 】 很多管理者都意識到,團隊精神是當今企業精神的重要組成部分,是不斷增強企業凝聚力、競爭力的精神力量,每個組織都鼓勵員工參與組織活動。高效的團隊建設,是指將肩負特殊使命的團隊成員按照特定的模式組織起來,協調一致,以實現預期目標的持續不斷的過程。 本課程旨在幫助管理人員與普通員工,深入了解自身與他人,把握“為人”與管理的異同,促進工作關系的融洽、部門之間的協調。 【培訓對象】 全體員工與管理者。 【培訓目的】 1、了解高績效團隊的特征 ; 2、了解團隊角色與性格特征 3、了解樹立團隊文化與規則的有效方法 ; 4、掌握團隊溝通的有效方法; 5、掌握團隊沖突處理技巧 ; 6、了解團隊激勵與授權的技巧。 【課程綱要】 第一講 高績效團隊的特征與解剖 1、團隊基本要素的集中論述 1)為數不多的成員; 2)互補的技能; 3)共同目的和業績目標; 4)共同的工作方法; 5)相互承擔責任。 2、不同團隊的特點: 1)績優團隊; 2)真正的團隊; 3)潛在團隊; 4)偽團隊; 5)潛在團隊 3、高績效團隊的特征 1) 團隊要素(演練:組建團隊); 2) 高績效團隊特征; 3) 案例分析:大雁團隊、唐僧師徒團隊 4、 個人優勢如何轉化為團隊優勢 1) 角色定位:團隊角色理論,團隊中常見的五種角色,團隊角色測試,角色如何適應團隊; 2) 團隊整合:如何發現團隊中個人的優勢,并有效整合; 3) 互補型團隊的特征; 5、 團隊發展的五個階段、特征及其管理的方法:成立期、磨合期、規范期、高效期、轉型期 第二講 團隊管理者的個人與團隊角色認知 1、管理者的角色認知與轉換 1)獨立貢獻者與管理者的角色區別; 2)管理的四大要素與杠桿; 3)管理者的素質模型與技能模型 4)管理者動機模式。 2、 團隊角色與性格分析 1) 和平型性格 2) 力量型性格 3) 完美型性格 4) 活潑型性格 3、什么是領導以及團隊領導者的作用 ; 4、評價團隊領導者的態度、行為和成果 的方法; 5、 案例研討 1)案例分析I:管理者是管人還是管事? 2)案例分析II:管理者彈性執行的尺度? 3)案例研討III:管理者憑什么得以升職? 第三講 樹立團隊的愿景,以愿景與目標來領導 1、建立團隊的共同愿景與共享愿景 1) 優秀的愿景模型:樹立團隊的愿景與使命 2) 練習:團隊愿景與使命分析 3) 勛章與鮮花管理 2、 建立團隊的共同目標 1) 共同目標的要素:SMART-AS 2)目標制定與下達(目標的愿景化、目標的共享化、目標的承諾化) 3)案例研討:部屬認為你的目標下達的不合理或不公平怎么辦? 4)模擬演練。 第四講 樹立團隊文化與規則,以原則與規則來領導 1、團隊規則的建立; 2、團隊高效工作程序的建立; 3、團隊潛規則的塑造; 4、樹立高效的管理團隊文化:團隊文化與企業文化; 5、從標準化、規范化、制度化到彈性執行,再到柔性化、人性化; 6、以原則與規則來領導,加強團隊的執行力; 1)管理者的執行力:狼性原則; 2)管理者犯的執行錯誤; 3)有效利用檢查與控制原則; 4)給予部屬自己做決定的權力。 7、案例研討 1)案例研討:彈性執行與下不為例的矛盾和諧關系? 2)案例研討:如何增進團隊的凝聚力與士氣? 第五講 團隊輔導與授權,讓下屬成長與挑擔子 1、任務分配; 2、案例研討:對一個部屬在任務分配的時候需要注意哪些基本原則? 3、授權; 4、案例研討:授權后越權的處理? 5、輔導與培育下屬; 6、情景領導; 7、案例研討:下屬犯錯誤如何辦?部屬工作代理的處理? 第六講 充分溝通,建立相互信任的氛圍 1、雙贏的溝通; 2、有效果比有道理更重要; 3、情感移入式溝通; 4、贊美與批評的方法; 5、向下溝通的基本原則、方法; 6、向上溝通的基本原則、方法; 7、平行溝通的基本原則、方法; 8、團隊信任建立的基本原則與方法; 9、溝通的修煉; 10、重點案例研討:如何塑造一個精明強干的中層管理者形象? 第七講 團隊沖突的有效解決 1、 沖突的起因、癥狀與種類; 2、 沖突的識別與解決; 1)團隊中沖突隱患測試; 2)不同類型的沖突的解決之道; 3)如何處理團隊中的沖突:案例演練。 3、 在沖突中有效決策的實戰藝術 第八講 團隊用人激勵藝術與組織氛圍營造 1、用好人是最大的激勵; 2、識人、選人、用人的原則與方法; 3、性格測試現場練習:如何用好不同性格的人; 4、案例研討:三種主要特征的下屬如何管理; 5、非物質激勵方法在團隊管理中的應用; 6、人員離職的征兆管理與留住有價值的員工; 8、組織氣氛營造的方法。

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