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彭老師在EHS領(lǐng)域非常資深，９０年代曾受中央電視臺(tái)邀請(qǐng)錄制系列環(huán)境管理節(jié)目，曾為數(shù)百家企業(yè)進(jìn)行過(guò)相關(guān)EHS的輔導(dǎo)，彭老師深刻地意識(shí)到影響人的行為，必先影響人的認(rèn)知，而影響人的認(rèn)知，心理學(xué)可以起到很好的作用。
自２００７年開(kāi)始，在EHS的基礎(chǔ)上，她開(kāi)始學(xué)習(xí)心理學(xué)，接觸了大量的案例，并成功考取了以下資格：國(guó)家注冊(cè)心理咨詢(xún)師；國(guó)際注冊(cè)EAP（員工援助計(jì)劃）高級(jí)執(zhí)行師；國(guó)際注冊(cè)NLP（神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)）高級(jí)執(zhí)行師；Meta-coaching大成教練。同時(shí)，積極參與了各種國(guó)際分享與案例交流，
此后，彭老師注重將心理學(xué)融入EHS管理領(lǐng)域，并取得了不錯(cuò)的效果，她還研發(fā)了三門(mén)課程，分別是《EHS人需掌握的心理學(xué)》、《成為EHS領(lǐng)袖》、《EHS執(zhí)行力》。課程均受到廣大學(xué)員的好評(píng)。
學(xué)員評(píng)價(jià)
 ◇ 感謝共生代安排的如此精彩的課程，學(xué)習(xí)之后這兩天仍然感覺(jué)意猶未盡；
 ◇ 自工作以來(lái)個(gè)人參加的培訓(xùn)不下百起，但能整整學(xué)以致用的確實(shí)不多，這門(mén)課程反復(fù)咀嚼別有一番滋味，學(xué)后第一個(gè)工作日竟然就迫不及待地行動(dòng)起來(lái)；
 ◇ 課程內(nèi)容貌似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然。比如，我曾數(shù)十次與別人分享馬斯洛需求，講的都是為了突出安全需求，但聽(tīng)到彭老師講的將需求與工作掛鉤，甚至一直貫穿全課程，將其與心理學(xué)完美結(jié)合并真正的銘刻在心，確實(shí)是精彩萬(wàn)分；
 ◇ 課程讓我最受用的，是帶動(dòng)我換一個(gè)角度換一個(gè)思維去思考問(wèn)題，我了解了不同的人對(duì)安全的不同看法；
 ◇ 老師真的很厲害，能帶動(dòng)和挖掘很多內(nèi)在的和深層的東西
 ◇ … …
學(xué)員最受用的精華語(yǔ)句分享：
 ◇ 如何區(qū)分動(dòng)機(jī)，并認(rèn)同他人滿足他人需求，從而達(dá)到安全管理的目的，如果別人的動(dòng)機(jī)得不到滿足，那么做再多也是徒勞；
 ◇ 什么是安全感，為何要巧妙運(yùn)用“不安全感”，必要的時(shí)候制造一些不安全感是非常有效的手段；
 ◇ 信息的過(guò)濾系統(tǒng)，每個(gè)人都會(huì)過(guò)濾掉大部分信息，但有如何讓別人過(guò)濾不掉自己的信息，確實(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)......

主講課程：

《EHS人需掌握的心理學(xué)》、《成為EHS領(lǐng)袖》、《EHS執(zhí)行力》