對象

企業(yè)部門負責人、HR從業(yè)者

目的

（1）對于企業(yè)：幫助企業(yè)短時間內(nèi)迅速了解員工，使招人更精準，培訓(xùn)更有效，將合適的人才放對合適的位置，激發(fā)員工的投入。 （2）對于團隊：在團隊中，幫助相互增進了解，實現(xiàn)1 1>2。 （3）對于學(xué)員：了解自己，正確評估自己，明白自己的壓力源。學(xué)會溝通，改善與周圍人的人際關(guān)系，了解個人優(yōu)勢，選擇發(fā)展方向，運用報告在溝通、領(lǐng)導(dǎo)、銷售、服務(wù)、激勵等方面做出積極的改善，尋求到自我的發(fā)展之道。

內(nèi)容

【課程大綱】

第一部分：理念篇-學(xué)會解讀不同人的特質(zhì)管理針對的是事，面對的卻是人。而每一個人因其成長與發(fā)展的背景不同，都存在著自己獨特的人格型態(tài)，并依此偏好的行為模式與價值取向，來處理他們的人際關(guān)系。這種處理的方式，并無所謂高低好壞的差別。然而，這種個別性的差異，當相聚在一起的時候，卻難免會產(chǎn)生抵觸與不兼容的現(xiàn)象。每個人都依據(jù)自己過去的經(jīng)驗，站在自己的立場評斷他人，引發(fā)了許多無謂的沖突與對立，甚至對組織群體造成莫大的損失。提升對人的敏感成為管理有效性的關(guān)鍵，本部分幫助學(xué)員提升對人的敏感度，關(guān)組織氛圍等前置軟性指標，能更好的知人善用。1、  塑造領(lǐng)袖性格改善團隊氛圍

l  探討：管事理人還是管人理事

l  運算復(fù)雜不等于管理簡單

l  公路高速不等于車輛高速

l  思考：裁員有效嗎？股票激勵有效嗎？

l  講解：后置財務(wù)指標和前置軟性指標

2、  了解不等于認識

l  活動：九宮格

l  講解：對人敏感度的三個層面

l  案例：歡迎光臨

3、  探索自我的領(lǐng)袖性格

l  活動：十指操

l  講解：行為風(fēng)格的兩個基礎(chǔ)

l  思考：一個圓點引發(fā)的聯(lián)想

l  案例：關(guān)注人還是關(guān)注事（打配合，做組合）

l  案例：直接還是間接（從他人喜歡的角度出發(fā)）

l  講解：四種行為風(fēng)格

第二部分：方法篇-知人的工具與方法要減少組織內(nèi)部無謂的沖突與對立，建立協(xié)同作戰(zhàn)的真正的團隊，處理此一根源性的問題其實不難，只需要轉(zhuǎn)換成另一種思考方式，即「用別人喜歡的方式，對待他們」，就能夠解開沖突的結(jié)。但是，這也不如想象的簡單，因為你必需對自己與他人都有著深刻的認識與了解，并愿意委屈求全，能夠有效的自我克制、自我調(diào)適與自我管理，才能夠成功的自我超越、自我轉(zhuǎn)型。透過對自我的掌握為出發(fā)點，來開創(chuàng)更具建設(shè)性的人際調(diào)適與工作關(guān)系。如此，也才有可能創(chuàng)造出更高的績效與成就更大的事業(yè)。本部分進行DISC測評，并基于測評，采用視頻和案例幫助學(xué)員建立分辨人的系統(tǒng)。1、  個人行為風(fēng)格測試

l  案例：玩手機不看說明書的弊端

l  講解：測試的要求和注意事項

l  測試：了解你的人際風(fēng)格

l  解讀：個人行為風(fēng)格測評報告

l  分享：如何用別人喜歡的方式來對待他

2、  理性了解自己，感性了解他人

l  假如你遇到D指揮者（關(guān)注事、行動快）

1）     視頻：D特質(zhì)行為風(fēng)格

2）     D特質(zhì)典型性格與激勵方法

3）     D特質(zhì)下屬的授權(quán)方法

4）     D特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)的特點與應(yīng)對方式

5）     D特質(zhì)自我改善建議

l  假如你遇到I 影響者（關(guān)注人、行動快）

1）     視頻：I特質(zhì)行為風(fēng)格

2）     I特質(zhì)典型性格與激勵方法

3）     I特質(zhì)下屬的授權(quán)方法

4）     I特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)的特點與應(yīng)對方式

5）     I特質(zhì)自我改善建議

l  假如你遇到S 支持者（關(guān)注人、行動慢）

1）     視頻：S特質(zhì)行為風(fēng)格

2）     S特質(zhì)典型性格與激勵方法

3）     S特質(zhì)下屬的授權(quán)方法

4）     S特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)的特點與應(yīng)對方式

5）     S特質(zhì)自我改善建議

l  假如你遇到C 思考者（關(guān)注事、行動慢）

1）     視頻：C特質(zhì)行為風(fēng)格

2）     C特質(zhì)典型性格與激勵方法

3）     C特質(zhì)下屬的授權(quán)方法

4）     C特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)的特點與應(yīng)對方式

5）     C特質(zhì)自我改善建議

第三部分：蛻變篇-善用disc激發(fā)投入組織都是由許多不同人格型態(tài)的人所組成的。領(lǐng)導(dǎo)者的工作就是讓不同人格型態(tài)的人能夠和諧相處，并進而發(fā)揮出合作無間的團隊力量。一位成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須了解不同人格型態(tài)部屬的行為特性與偏好，從而促進人際間完美的合作關(guān)系，并能激勵整個組織，朝向領(lǐng)導(dǎo)人所要求的目標前進。本部分采用角色扮演和團隊演練，幫助團隊管理者做到知人善用，把人放對位置并充分發(fā)揮優(yōu)勢和長處。1、  如何做到知人善用

l  知人：對自己的了解 對別人的了解

l  善用：個人放對位置 團隊有效互動

l  選人的三大誤區(qū)

l  管理付出還是激發(fā)投入

2、  DISC性格特質(zhì)分析団隊演練

l  STEP1：任務(wù)下達

l  STEP2：個人答案

l  STEP3：全隊答案

l  STEP4：專家解讀

l  STEP5：團隊分析

l  STEP6：總結(jié)運用

第四部分：實踐篇-提升自我塑造領(lǐng)袖風(fēng)格DISC行為風(fēng)格的主要內(nèi)涵，即在于透過一套有系統(tǒng)的分析方式，將人格型態(tài)區(qū)分為四種不同的基本型態(tài)，以協(xié)助我們有效的掌握人性差異與行為特性，并深入探討其中之交互影響與有效的調(diào)整方式，可以幫助我們員在未來人際關(guān)系的建立，以及工作推動與生活品質(zhì)上，創(chuàng)造出更高的成就與滿足。本部分分享DISC領(lǐng)袖性格如何塑造，在工作和生活中的運用的案例以及需要注意的核心原則。1、  塑造工作中的領(lǐng)袖性格

l  小實驗：用一周的時間觀察同事

l  領(lǐng)導(dǎo)者對待差異的三個階段

l  案例：三國人物DISC領(lǐng)袖性格分析-善用之可得天下

l  研討：蜀國團隊的成與敗

l  講解：工作中自我發(fā)展塑造自我領(lǐng)袖性格的解決方案

l  案例：西游團隊性格特質(zhì)分析與行為風(fēng)格的調(diào)整

2、  工作與生活的平衡3、  DISC領(lǐng)袖性格塑造和知人善用的核心原則

l  講解：行為風(fēng)格特性說明

l  引導(dǎo)：調(diào)整風(fēng)格的步驟