一、培訓(xùn)產(chǎn)出與收益
通過面授培訓(xùn),將使學(xué)員達到如下提升:
n 洞悉危機對組織、團隊和個人的影響
n 危機下的正念修煉——樂觀心理建設(shè)
n 掌握危機領(lǐng)導(dǎo)力的原則與工具
n 制定重建希望的行動方案
二、授課模塊
1、從“新冠疫情”到組織的“危機管理”
1)回顧湖北疫情帶來的啟示
? 案例:一張照片
? 新冠疫情暴露的“領(lǐng)導(dǎo)力的危機”
? VUCA新時代下的組織和管理預(yù)警意識
2)危機的積極價值:從“危”到“機”
? 危機=危險+機會
? TIE樂觀思維修煉
? 總結(jié)危機的正面意義和價值
2、應(yīng)對危機的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
1)視頻:絕境再生
——南極探險家“沙克爾頓”
2)研討與總結(jié):
? 危機領(lǐng)導(dǎo)力的基石:“信譽”
? 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的“四大品質(zhì)”
? 危機領(lǐng)導(dǎo)力“10大原則”
3、危機領(lǐng)導(dǎo)力模型——積極希望之旅
1)面對危機的態(tài)度
? 三種選擇:漠視、絕望、轉(zhuǎn)變
? 維克多.弗蘭克爾的啟示:選擇的自由
? 建立積極希望
? 案例:“老鄉(xiāng)雞”的逆勢擴張
2)積極希望4部曲
? 從感恩出發(fā)
? 尊重痛苦
? 新的視角
? 向前邁進
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