- 問題分析與解決
- 問題分析和解決
- 【課程背景】企業的運營與發展就是一系列解決問題的解決的過程，問題效果將直接決定著企業的效益，一套可以復制的解決問題方法在企業內部得到良好的運用和推廣，可以極大提升企業效率和績效。可是團隊成員卻經常發現以下現象：? 做了很多工作，但是并不能解決問題，問題總是重復出現？ ? 解決完一個問題，又出現新的問題，甚至更嚴重？? 原有的慣性思維與沖動型解決問題的習慣如何改變？ ?
- 情境領導力
- 情境領導
- 【課程背景】情境領導模式是行為學家保羅·赫塞（Paul Hersey）于20世紀60年代早期創立的，后來在1969年，保羅·赫塞與肯·布蘭佳共同提出了的情景領導理論。情境領導是以被領導者為中心的領導實用技能，它根據情境的不同，通過對被領導者準備度的判斷，使領導者適時地調整自己的領導風格，達到實施影響的最佳效果，從而使領導者帶領員工取得良好的工作績效，提高下屬的滿意度，并實現團隊成長。“過去企業管理
- 跨越新任中層最初的90天
- 管理者技能提升
- 【課程背景】 當一個人的績效被認可而且因此而升任成為團隊管理者時，可以說是在職場上最令人興奮的時刻了。然而，一個成功的個人貢獻者是無法因為任命而瞬間轉變成一位成功的團隊管理者，如專業、時間分配、工作安排，其中最難轉變的是認知。新任管理者無法達到組織的預期，上任之初經常碰到以下問題？v 公司認為你從“個體貢獻者”轉變成“團隊管理者”花了太長的時間？v 剛上任，是否發現因為更高與更
- 從優秀到卓越--管理問題分析與解決
- 問題分析和解決
- 【課程背景】 我們生活在一個易變、不確定、復雜、模糊的VUCA時代，這個時代焦慮蔓延，新技術，新概念日新月異，企業“不作為”和“選擇錯誤”同樣致命，我們同樣無法回避，需要直面挑戰，如何接受變化/變革，在時代成長中不斷成長，那就要求所有人，尤其是管理者要能夠獨立思考，善于行業分析和市場洞察，具備大局觀、快速學習能力、問題解決能力、跨界能力和創新精神。一方面，我們要運用已有的技能和經驗保障工作和生活正
- 非人力資源經理的人力資源管理
- 非人資經理管理
- 【課程背景】千里馬常有而伯樂不常有，70%的明星員工都是被平庸的經理折磨走的。一個合格的管理者首先應該是一個合格的人力資源管理者。您作為團隊管理者的是否經常碰到以下問題？v 如何在人力資源部推薦的眾多候選人甄選人才？v 團隊的績效目標達成不理想？v 你布置的工作下屬總是拖拖拉拉的完成？v 團隊士氣低迷？v 怎么能夠激勵你的員工和你一起實現團隊目標？
- 打造高績效團隊
- 團隊管理
- 【課程背景】在現今復雜、不確定性、高速運轉的企業組織中，要求快速打造高績效團隊，高績效的團隊是能夠給企業帶來高績效的基礎單元。一個人走得可能很快，一群人才能走得更遠，如何讓一群人走得更遠是無數管理者都在努力的難題。一個高效的團隊，能夠帶來合力，互相理解，互助互信，共同戰斗，從而取得高績效。如何把團隊打造成為這樣一直隊伍呢？通過分析團隊的發展階段，了解團隊成員的職業性格，團隊管理者可以采用相應的管理
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人力資源專家
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