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教練式企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā): 課程開發(fā); 課程大綱:問題一：《教練式企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》課程能幫助我們做些什么事？這個(gè)問題是還沒有開展經(jīng)驗(yàn)萃取的企業(yè)組織人員問得較多的問題。回答這個(gè)問題之前，想請培訓(xùn)組織者回顧一下做培訓(xùn)的現(xiàn)狀：好不容易組織安排一堂培訓(xùn)，投入大量時(shí)間和成本，培訓(xùn)后無法落實(shí)執(zhí)行外部老師講課內(nèi)容與公司實(shí)際情況猶如隔了一層紗，有種隔靴搔癢的感覺有學(xué)員反饋到，想聽的課程沒有安排，不想聽的課程卻被強(qiáng)制性要求參加公司已安排多期多階段

培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定: 培訓(xùn)體系; 課程目標(biāo)：對于培訓(xùn)管理者1、應(yīng)用培訓(xùn)的價(jià)值鏈，把握培訓(xùn)價(jià)值鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使培訓(xùn)價(jià)值最大化；2、在理念、制度、資源、運(yùn)作等方面，建立、應(yīng)用、完善高效的培訓(xùn)體系，使組織內(nèi)部有培訓(xùn)氛圍，有章法規(guī)則，有充足資源，有完善的培訓(xùn)運(yùn)作機(jī)制；3、提供在課程體系建設(shè)、課程開發(fā)、講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)供應(yīng)商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；4、從培訓(xùn)、計(jì)劃、實(shí)施、評估四大循環(huán)，導(dǎo)入新的方法和工具，健全培訓(xùn)運(yùn)作系

引導(dǎo)式企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā): 經(jīng)驗(yàn)萃取; 課程目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)和參與本課程的過程中，體驗(yàn)并掌握引導(dǎo)式教學(xué)方法2、一套簡單易學(xué)、實(shí)用有效的企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)的操作方法3、快速了解和掌握如何在企業(yè)內(nèi)部萃取個(gè)人或團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)4、如何編寫一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)部案例，以及如何讓案例在企業(yè)得到推廣和應(yīng)用課程對象：內(nèi)部講師、各部門主管、各部門經(jīng)驗(yàn)專家等課程時(shí)間：2天（6小時(shí)/天，共計(jì)12小時(shí)）課程大綱:導(dǎo)入：1、從中國古圣賢對學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)導(dǎo)出：微笑曲線學(xué)

授課見證

言川還沒有發(fā)布授課見證

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