課程背景：

團隊建設(shè)是團隊領(lǐng)導(dǎo)人倡導(dǎo)的、全體員工共同遵守的價值觀和不斷革新的一套行為方式，它體現(xiàn)為團隊的價值觀、經(jīng)營理念和行為規(guī)范，在團隊中像空氣一樣存在。團隊建設(shè)雖然是看不見摸不著,卻總是能夠通過團隊的團隊建設(shè)體現(xiàn)出來。

    隨著企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展，團隊建設(shè)越來越需要人性化，分工也越來越細(xì)化，團隊也越來越呈現(xiàn)出加強內(nèi)部管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)社會來發(fā)展自身的明顯特征。管理好團隊，通過清晰有效的團隊文化，加強團隊的協(xié)作力已經(jīng)成為現(xiàn)代組織必備的素質(zhì)特征。只有具有協(xié)作力的隊伍才能帶領(lǐng)團隊在市場競爭中立于不敗之地, 因此，協(xié)作力打造已經(jīng)成為越來越多的團隊關(guān)注的焦點。

   據(jù)調(diào)查資料顯示，90%的公司認(rèn)為制約團隊發(fā)展的最大因素是缺乏高素質(zhì)的具有協(xié)作力的員工。管理專家呼吁：“團結(jié)協(xié)作是中國團隊發(fā)展的核心競爭力”，實踐證明，只有有清晰團隊文化的團隊才會有真正的向心力，只有有目標(biāo)明確的團隊，才會真的是高效的團隊，才能與時俱進，勇于創(chuàng)新，才能為團隊創(chuàng)造更大績效。

課程收益：

★ 懂得高效的團隊的素質(zhì)要求

★ 實現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過渡

★ 掌握作為一名合格的管理者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

★ 提高決策、授權(quán)、執(zhí)行、控制、溝通等管理技能

★ 掌握教練型管理能力，提升組織效能

★ 激發(fā)并帶領(lǐng)團隊，實現(xiàn)團隊目標(biāo)

課程時間：1天，6小時/天

課程對象：企業(yè)管理者、管理崗位的儲備干部

課程方式：案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評

課程特色：

1.易學(xué)：所有的教學(xué)內(nèi)容全部實現(xiàn)模塊化和工具化，課程互動性強；

2.實戰(zhàn)：采用案例、實操練習(xí)來推進課程教學(xué)，所有教學(xué)環(huán)節(jié)都圍繞學(xué)員的真實案例；

    3.有效：學(xué)員帶著真實問題現(xiàn)場演練，即及時可看到并檢驗教練成果。

課程大綱

課程導(dǎo)入：

一、學(xué)習(xí)的三個觀點

1． 個人學(xué)習(xí)向團隊學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變

2． GPS思維

3． N+1原則

二、自我覺察與思考

1．四種學(xué)習(xí)狀態(tài) 囚徒/度假/批判/學(xué)習(xí)

2．三個關(guān)鍵詞  覺察/選擇/責(zé)任

第一講：高績效團隊建設(shè)模型

一、團隊的5P原則

1. 目標(biāo)

2. 人員

3. 定位

4. 權(quán)限

5.  計劃

案例：索娜拉大沙漠求生方案

二、高績效團隊的5項核心能力

一、共識目標(biāo)

1. 個人目標(biāo)

2. 團隊目標(biāo)

3. 組織目標(biāo)

4. SMART目標(biāo)

二、知法善用

1. 知不足

2. 找方法

3. 善推廣

4. 重使用

三、重諾篤行

1. 重諾篤行的5種級別

2. 重諾篤行的5大關(guān)鍵點

3. 重諾篤行的障礙

4. 重諾篤行的內(nèi)驅(qū)力

四、知彼解己

1. 團隊差異化

2. 發(fā)現(xiàn)團隊差異

3. 運用團隊差異

4. 合理的團隊結(jié)構(gòu)

五、相互信任

1. 有信任才有坦誠

2. 有信任才有溝通

3. 有信任才有合作

4. 有信任才有授權(quán)

沙盤體驗

《石油寡頭》課程是模擬公司運營的十年時間，針對團隊運作時可能出現(xiàn)的計劃、溝通、合作、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)沙盤模擬課程。透過游戲的體驗引導(dǎo)，發(fā)掘出團隊做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，體驗決策失誤所造成團隊的影響及破壞。對于公司主管可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)力，跨部門溝通和決策能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在組織運作中，運用真實環(huán)境模擬的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會問題所在，并找到立竿見影的解決方法。

第二講：成為高績效管理者

一、管理重新被定義

1. 管理的失衡

2. 下屬與管理者的三級對抗

3. 管理是管事，理人

二、管理者的挑戰(zhàn)

1. 人的思維特征，觀點，行為，結(jié)果

2. 人的承受力下降

3. 人的需求上升

三、管理向教練的轉(zhuǎn)變

1. 教練型管理者與傳統(tǒng)管理者

2. 管理者認(rèn)知突破

3. 三腦原則

四、激發(fā)潛力的秘訣

1. 訓(xùn)猴子與訓(xùn)海豚

2. 欣賞練習(xí)

3. 霍金斯能量層級

4. 能量水龍頭

五、團隊激勵的能力

1. 積極性反饋BIA

2. 發(fā)展性反饋BID

練習(xí)：對身邊同事進行BIA，和BID反饋。

復(fù)盤總結(jié)：531行動計劃