課程背景：
    沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開(kāi)發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。
    軍事演習(xí)是通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較量，達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤(pán)模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成幾個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，完成觸動(dòng)、思考、提煉、總結(jié)、應(yīng)用的過(guò)程！
    《狩獵者》——打造高效團(tuán)隊(duì)與合作共贏沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程旨在通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代沙盤(pán)教學(xué)方法，提高管理者在團(tuán)隊(duì)管理方面的認(rèn)識(shí)，并提升在溝通技巧、管控員工、改進(jìn)績(jī)效、提高業(yè)績(jī)、優(yōu)化流程等方面的能力。
    參加培訓(xùn)的學(xué)員就是在經(jīng)歷模擬企業(yè)3—5年（視現(xiàn)場(chǎng)情況而定）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的成功與失敗過(guò)程中，零距離的審視自己在帶隊(duì)伍中的短板所在。從而有的放矢的拾遺補(bǔ)缺。在沙盤(pán)的體驗(yàn)中，了解團(tuán)隊(duì)管理者和團(tuán)隊(duì)成員在不同時(shí)期的真實(shí)想法，以及應(yīng)對(duì)策略。從而能平穩(wěn)的度過(guò)團(tuán)隊(duì)不同階段中所暗藏的激流險(xiǎn)灘，逐步走向團(tuán)隊(duì)巔峰。

培訓(xùn)目標(biāo)：
 ◇ 什么是團(tuán)隊(duì)
 ◇ 什么是管理
 ◇ 企業(yè)文化在團(tuán)隊(duì)管理中的意義所在
 ◇ 初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)如何建立團(tuán)隊(duì)文化
 ◇ 丑話(huà)說(shuō)在前頭——如何塑造一支紀(jì)律部隊(duì)
 ◇ 信息溝通、人際溝通的必要性,體會(huì)有效溝通在團(tuán)隊(duì)合作與任務(wù)達(dá)成中的作用
 ◇ 如何避免初級(jí)管理者容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤
 ◇ 突破思維定勢(shì)，學(xué)習(xí)逆向思維
 
課程大綱：
 
第一章：管理思想的前世今生
1. 管理思想的由來(lái)
2. 什么是團(tuán)隊(duì)？
3. 什么是管理？
4. 管人和管事的區(qū)別
游戲：神奇島嶼
5. 了解組織中各層級(jí)中的“痛點(diǎn)”

第二章：新生——團(tuán)隊(duì)組建期 激蕩期
1. 團(tuán)隊(duì)初創(chuàng)期——火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶
2. 團(tuán)隊(duì)成員到底喜歡什么樣的管理者
3. 建立領(lǐng)導(dǎo)力的最佳時(shí)期
樹(shù)權(quán)威：做錯(cuò)要認(rèn)罰，挨打要立正
施影響：對(duì)了要肯定，肯定須及時(shí)
（三四歲的幼兒時(shí)期就如同帶隊(duì)伍時(shí)的初創(chuàng)期，此階段立好規(guī)矩，將來(lái)事半功倍；此階段百般溺愛(ài)，青春期必遭報(bào)應(yīng)）
4. 為什么要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
5. 如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化
6. 如何取得團(tuán)隊(duì)成員信任
7. 建立總目標(biāo)，設(shè)定分目標(biāo)
案例：里皮的SMART運(yùn)用技巧
8. 沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)
鮑爾賓團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試
9. 設(shè)定邊界職責(zé)
案例：和諧的團(tuán)隊(duì)來(lái)自于職責(zé)的明確

第三章：團(tuán)隊(duì)規(guī)范期和執(zhí)行期的各種應(yīng)對(duì)
1. 培養(yǎng)下屬能力——打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
沙盤(pán)：《狩獵者》
2. 效率低下的通病——溝通成本高
3. 建立良好的組織溝通準(zhǔn)則
4. 跨部門(mén)溝通的三大要素
5. 高效溝通六步驟
6. 快手不如幫手——學(xué)會(huì)授權(quán)
7. 什么樣的工作可以授權(quán)
8. 什么樣的工作不能授權(quán)
案例：小張去外地投標(biāo)。到達(dá)駐地后發(fā)現(xiàn)此次投標(biāo)的對(duì)手多了一個(gè)，并且各方面的實(shí)力都比本公司強(qiáng)。為了讓公司中標(biāo)，小張?jiān)谙蜃约旱闹鞴茴I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)建議：一、適當(dāng)夸大公司規(guī)模和以往成功案例；二、降低價(jià)格。如果你是領(lǐng)導(dǎo)，你將如何回復(fù)此時(shí)信心爆棚的小張？
9. 培養(yǎng)下屬的三句話(huà)
案例：《小時(shí)代》的啟發(fā)

第四章：警惕休整期的危險(xiǎn)
1. 休整期容易存在的危險(xiǎn)
自滿(mǎn)、盲目自信、安逸于現(xiàn)狀、群體思維趨同
應(yīng)對(duì)：PDCA循環(huán)的高階再現(xiàn)
2. 創(chuàng)新是組織有活力的永遠(yuǎn)的主線(xiàn)
3. 逆向思維的概念
4. 藍(lán)海戰(zhàn)略四步法
5. 群體決策的妙法——6 3 5工具
6. 優(yōu)化流程的工具
現(xiàn)場(chǎng)模擬 老師點(diǎn)評(píng)

講師介紹：尹宏剛老師：

教育及資格認(rèn)證：
高級(jí)講師
惠普IT管理學(xué)院簽約講師
清華大學(xué)客座講師
國(guó)家級(jí)拓展培訓(xùn)師認(rèn)證機(jī)構(gòu)培訓(xùn)講師
國(guó)家級(jí)沙盤(pán)培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)培訓(xùn)講師
講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)：
惠普IT管理學(xué)院簽約講師。擅長(zhǎng)基礎(chǔ)管理類(lèi)課程的講授。曾為中信銀行、MOTOROLA、聯(lián)想、中國(guó)北車(chē)、京城重工、中國(guó)電信集團(tuán)、中技國(guó)際招標(biāo)公司、賽特集團(tuán)、拜耳醫(yī)藥、新光天地、施耐德低壓電器、華旗資訊、清華同方、華泰保險(xiǎn)……等諸多知名公司提供過(guò)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
“國(guó)家級(jí)沙盤(pán)模擬培訓(xùn)師認(rèn)證機(jī)構(gòu)”培訓(xùn)講師，本認(rèn)證機(jī)構(gòu)是由國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部支持，由北京奧特樂(lè)坤沙盤(pán)模擬訓(xùn)練中心負(fù)責(zé)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)“國(guó)家級(jí)沙盤(pán)模擬培訓(xùn)師”的培訓(xùn)單位。尹老師完成全部課程考核合格并完成論文答辯者將獲得國(guó)家頒發(fā)的沙盤(pán)模擬培訓(xùn)師資質(zhì)證書(shū)。
尹老師主講課程：《創(chuàng)新七劍－企業(yè)思維訓(xùn)練》《情境領(lǐng)導(dǎo)》《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》《有效溝通技巧》《情境溝通》《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《工作委派與授權(quán)》《贏在執(zhí)行》《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》《TTT》《時(shí)間管理》《職業(yè)素質(zhì)提升》；體驗(yàn)式沙盤(pán)課程：1. 《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與合作共贏》沙盤(pán)課程2. 《創(chuàng)新思維沙盤(pán)》推演課程3. 《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與管理變革》沙盤(pán)課程4. 《目標(biāo)管理與溝通技巧》沙盤(pán)推演課程5. 《贏在執(zhí)行》沙盤(pán)推演課程6. 《系統(tǒng)思考之電力時(shí)代》沙盤(pán)模擬課程7. 《非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理》沙盤(pán)課程
培訓(xùn)客戶(hù)及培訓(xùn)風(fēng)格：
東風(fēng)本田、中國(guó)北車(chē)唐車(chē)公司、拜耳醫(yī)藥、云南銅業(yè)、中鐵建設(shè)、銅牛集團(tuán)、中建一局裝飾公司、中交建一航局……
尹老師把常規(guī)內(nèi)訓(xùn)與體驗(yàn)式教育有機(jī)結(jié)合，從培訓(xùn)設(shè)計(jì)到培訓(xùn)實(shí)施尹老師有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。在整個(gè)授課過(guò)程中采用了情景模擬、游戲互動(dòng)、角色扮演、理論與實(shí)際相結(jié)合等易于被學(xué)員接受的授課方式，幫助學(xué)員理解課程所設(shè)計(jì)內(nèi)容。課程目標(biāo)是使員工經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后在工作生活中對(duì)其以前的不良行為進(jìn)行糾正，為公司創(chuàng)造更多財(cái)富，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值掃清障礙，為自己將來(lái)的職業(yè)生涯能夠更好的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。