培訓受眾:企業(yè)董事長，董事會成員;企業(yè)管理層;部門總監(jiān)、分公司或區(qū)域經(jīng)理;中層經(jīng)理人; 項目經(jīng)理;
高級知識和技術工作環(huán)境中的專業(yè)人士;希望自我提升影響力的企業(yè)精英

課程收益:開發(fā)管理者的勝任力、增進和強化領導技能
確保目標實現(xiàn)和任務完成的關鍵方法
確定員工能力和意愿水平的診斷技巧
提高某個情境下的領導風格的應用能力
因人而異、因時而異靈活調(diào)整四種領導方式
掌握有效影響員工行為的溝通技巧和通用語言
學習客觀地處理績效問題的有效方法
學會如何對下屬授權(quán)，解決領導者“忙干”的問題
提高下屬的執(zhí)行能力，解決下屬“盲干”和“蠻干”的問題
增加對人與人之間差異的尊重
加速人才的開發(fā)和保持，降低員工流失率
增強企業(yè)文化的融合

課程大綱:即使管理者擁有管理技能，也未必能夠調(diào)動所有人的積極性，這是為什么？
由于諸多復雜因素，人們的所說與所做往往并不完全吻合，甚至大相徑庭。所謂聽其言不如觀其行，本課程從研究被領導者的行為入手，而非注重人的復雜的思想，所以將組織領導與管理的復雜條件轉(zhuǎn)化為簡單模型。通過與被領導者的談話及其表現(xiàn)出的行為，來判斷員工所處狀態(tài)，并且確定領導者應采取的領導模式。
管理者與領導者有什么不同？領導者能夠被培養(yǎng)嗎？
通過學習本課程，學員將會發(fā)現(xiàn)情境領導模型可以幫助他們改變行為，解決他們工作中深感困惑的問題，使他們在不同的情況下，正面地對追隨者施加影響力，從而提高他們的工作績效和滿意度。同時，它也證明：通過培訓，每一個人都有在某種情境下成為領導的可能性。
教練式領導力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工自主實現(xiàn)工作目標的模式和方法，使員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來工作，并把個人目標和組織目標結(jié)合在一起的策略。教練式領導者能夠充分調(diào)動員工工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目標，使企業(yè)以更強的適應性面對新的挑戰(zhàn)。
課程特色：
權(quán)威性與影響力：是世界五百強的通用管理工具、全球2000萬職業(yè)經(jīng)理人的選擇
專業(yè)性與針對性：講師管理經(jīng)驗豐富，依據(jù)管理學、心理學理論，針對企業(yè)管理案例引領分析和學習
互動性與靈活性：角色演練、案例分析、情景模擬、自我評測、小組討論、現(xiàn)狀診斷等多角度互動教學

☆核心內(nèi)容：
“核心”代表著能使領導者產(chǎn)生正確行動的中心、基礎或關鍵。通過本課程的介紹能讓新任管理者和主管們?nèi)胬斫馇榫愁I導的理念并能運用此模式。在本課程的教學時，尤其注重情境診斷時的第一手經(jīng)驗和實際運用能力，并針對每位學員進行個人領導風格診斷。
科學的測評系統(tǒng)――領導適應度、領導風格、影響力等系列測評工具包括網(wǎng)上360度評估,全面系統(tǒng)的領導力評估報告。
普遍認可實用性――眾多案例以及強調(diào)判斷環(huán)境的實際經(jīng)驗以及在實際生活中的可操作性應用。
超文化的適應性――情境領導模式因其強調(diào)任務的細分及關注追隨者的行為本身，而適用于任何文化和組織。
終生的生活藝術-----它啟發(fā)人們?nèi)绾斡行У赜绊懰耍⑼瑫r獲得人格魅力的提升。
已證實的影響力――全球1000萬經(jīng)理人使用的領導模式；財富500強中，400多家公司都采用的極富震撼力和深遠影響的領導培訓課程；GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車、蘋果電腦等大公司高級經(jīng)理人的常年必選課程。

☆課程大綱：
第一單元 領導認知：新時代的領導者
新形勢下的領導力需求
領導理論（連續(xù)統(tǒng)一體理論、領導方格論、情境領導模式）
領導與管理的區(qū)別
領導的定義
領導者的知識結(jié)構(gòu)
領導者習慣性思維
民主與獨裁
個人權(quán)力與職位權(quán)力
成功的領導與有效的領導
領導的三項核心技能
第二單元 診斷技術：員工的狀態(tài)如何
衡量員工狀態(tài)的兩把尺子
工作能力與意愿的分析
員工狀態(tài)的動態(tài)關系
員工的四種狀態(tài)
員工的狀態(tài)的變化
員工不同狀態(tài)的需求
案例分析：員工狀態(tài)診斷
第三單元 統(tǒng)馭技術：選擇你的領導風格
兩種不同的領導行為
四種不同的領導風格
領導模型展示
不同的領導風格及其實踐
領導風格與員工狀態(tài)的匹配
案例研究：領導風格和角色轉(zhuǎn)換
四種領導方式的共同特點
彈性運用四種領導風格
領導者的七大影響力
七大影響力與情境領導風格的對應
第四單元 領導藝術：成為情境領導者
督導過度與督導不足
員工發(fā)展周期
面對情境的主要對策
情境領導者的激勵模式
善用關系行為激勵部屬
運用命令行為督導部屬
員工能力開發(fā)模式
員工退化控制
情境領導者的授權(quán)反思
情境領導演練
第五單元 教練技術：造就精英下屬
教練是什么？
教練的四大信念
教練的二大能力
建立伙伴關系
通過教練改變行為
溝通要術
第六單元 權(quán)利基礎
第七單元 教導八步