一、【課程背景】
當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟(jì)增速放緩,整體社會信用環(huán)境有進(jìn)一步惡化的趨勢,受信人及擔(dān)保人道德風(fēng)險高企,千方百計(jì)拖延還款或擺脫擔(dān)保責(zé)任,甚至出現(xiàn)了個別成功 “合法脫保”的案例;業(yè)內(nèi)個別銀行由于貸前和貸后管理不到位,出現(xiàn)了授信脫保和執(zhí)行難等問題。銀行等金融機(jī)構(gòu)不良貸款增加,信貸風(fēng)險呈不斷加大的趨勢。
二、【授課時長】
可根據(jù)需求定制一天或兩天的課程。
三、【課程收益】
張緒才老師作為多年來從事金融領(lǐng)域法律實(shí)務(wù)的專業(yè)律師,通過辦案實(shí)踐及與金融、司法部門有關(guān)部門和人員調(diào)研交流,開發(fā)出本課程,對金融機(jī)構(gòu)信貸業(yè)務(wù)中主要的法律風(fēng)險點(diǎn),以案例的形式展現(xiàn)出來,并舉一反三、融匯貫通,讓業(yè)務(wù)人員增強(qiáng)風(fēng)險意識,并掌握法律實(shí)務(wù)知識和技能,提高業(yè)務(wù)能力和水平,避免金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)風(fēng)險和從業(yè)人員的職業(yè)風(fēng)險。
四、【授課對象】
商業(yè)銀行、小額貸款公司、擔(dān)保公司等金融機(jī)構(gòu)從業(yè)人員。
五、【課程特色】
張緒才老師現(xiàn)為資深專業(yè)律師,法律功底深厚、辦案實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,法律培訓(xùn)針對性、實(shí)操性強(qiáng),內(nèi)容均為辦案實(shí)例,來自日常生活,以案說法,具有獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢。講課風(fēng)格生動風(fēng)趣,講解法律深入淺出、通俗易懂,讓學(xué)員聽得懂、愿意聽;課件特點(diǎn)為少文字、多圖片、多互動、綜合運(yùn)用文字、圖片、影音、互動等方式,對課件進(jìn)行精心設(shè)計(jì),邏輯嚴(yán)密,構(gòu)思巧妙,把法律知識融入到生活社會現(xiàn)象,寓教于樂,充分調(diào)動學(xué)員的積極參與互動、現(xiàn)場感悟,感同身受。擺脫了純講理論的刻板模式,取得了較好的效果。
六、【課程大綱】
(一)、存款被冒領(lǐng)的責(zé)任及風(fēng)險防范
1、案例釋法:制度與人情,傻傻分不清
2、幾種典型的冒領(lǐng)存款方式
3、防范存款被冒領(lǐng)的幾點(diǎn)措施
4、案例釋法:私自攬存誰擔(dān)責(zé)?
5、存單糾紛案件的認(rèn)定與處理
(二)、貸款業(yè)務(wù)中的法律風(fēng)險防范
1、案例釋法:冒名抵押效力如何?
2、案例釋法:貸款潛規(guī)則 危害真不小
3、《公司法》與授信風(fēng)險防范
4、借新還舊貸款中擔(dān)保的風(fēng)險防范
5、抵押擔(dān)保合同的效力
6、“借新還舊”法律風(fēng)險的控制
7、權(quán)利質(zhì)押擔(dān)保的法律風(fēng)險防范
8、房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、租賃與抵押權(quán)實(shí)現(xiàn)
9、資產(chǎn)保全
10、防范各類事項(xiàng),切實(shí)加強(qiáng)貸后管理工作
11、案例釋法:乾隆討債與和珅討債(講解代位權(quán))
12、案例釋法:“撿回”的 6300萬元(講解不安抗辯權(quán))
(三)、銀行的安全保障義務(wù)
案例釋法:儲戶存款被搶,銀行是否擔(dān)責(zé)?
(四)、銀行的其他業(yè)務(wù)法律風(fēng)險
1、案例釋法:公司賬戶不是你想立,想立就能立
2、案例釋法:法院你敢惹?罰你沒商量!
3、案例釋法:客戶信息:我會告訴所有人替你保密的
(五)、做好銀行卡詐騙案件預(yù)防工作
(六)、銀行從業(yè)人員犯罪行為表現(xiàn)及與行為對應(yīng)的觸犯的罪名
案例釋法:老鼠過街,沒人喊打
(七)、合規(guī)及合規(guī)風(fēng)險
合規(guī)風(fēng)險動態(tài)管理流程
(八)、銀行從業(yè)人員基本行為準(zhǔn)則
1、為什么要廉潔勤業(yè)?
2、應(yīng)該如何加強(qiáng)反腐倡廉?
講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
學(xué)員評價:
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評價:
講師課酬: 面議
常駐城市:上海市
學(xué)員評價:
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評價:
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評價: