◆ 課程定位:

互聯(lián)網(wǎng)時代，如果我們不調整管理思維，我們一定要被市場殘酷淘汰！

互聯(lián)網(wǎng)帶來的跨界浪潮正以前所未有之勢顛覆傳統(tǒng)行業(yè)。 互聯(lián)網(wǎng)作為一個產(chǎn)業(yè)將會消失，因為所有產(chǎn)業(yè)都將會互聯(lián)網(wǎng)化。

基于這種互聯(lián)網(wǎng)時代下我們該如何調整我們的人力資源管理新思維？互聯(lián)網(wǎng)時代下人才結構的變化，優(yōu)秀人才的吸引、激勵、執(zhí)行、運營模式等等都需要進行有效的調整。因而，企業(yè)不僅需要天才的產(chǎn)品設計和服務、最好的營銷戰(zhàn)略或最新技術，更加需要擁有能吸引、調動和管理人員的基于互聯(lián)網(wǎng)時代下的人力資源管理系統(tǒng)新思維。職能部門的經(jīng)理如果需要掌握在互聯(lián)網(wǎng)時代及新常態(tài)經(jīng)濟大環(huán)境下的人力資源管理技能，由以前單純的“管事”技能轉變?yōu)椤袄砣恕奔寄埽浞职l(fā)揮管理者的角色，踐行“管理者就是透過他人完成我的工作”。

◆ 課程收獲：

l  培訓目標1：培養(yǎng)非HR經(jīng)理、主管們正確、前瞻的HR新觀念；

l  培訓目標2：提升非HR經(jīng)理、主管們在HRM方面的專業(yè)技能素養(yǎng)；

l  培訓目標3：使非HR經(jīng)理、主管們的管理能力、溝通能力得到質的飛躍；

◆ 課程優(yōu)勢：

√情境代入，結合多個企業(yè)中層管理者案例透徹分析，講師現(xiàn)身說法；

√統(tǒng)合綜效，整合人力資源個模塊的18個有效管理工具，便于學員即學即用；

√注重實踐，課程大量時間在演練和實踐環(huán)節(jié)，沖擊學員的行為方式，以提升實踐技能為目標。

學員對象：企業(yè)中高階主管、有志于從事HR的從業(yè)者。

課程時間：2天（12小時）

培訓形式：課程講授、案例分析、情景演練、管理活動、角色扮演、小組討論等

課程綱要：

第一單元：基于互聯(lián)網(wǎng)化時代下人力資源管理新思維

1、 互聯(lián)網(wǎng)時代下，人力資源管理新思維：
  A、基于大數(shù)據(jù)和客戶體驗的企業(yè)組織結構需要調整。
  B、基于智慧與團隊理念調整。
  C、基于互聯(lián)網(wǎng)時代人才年輕化管理思維調整。

  D、基于互聯(lián)網(wǎng)時代績效管理與運營思維調整。

E、基于互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)平臺思維調整。

2、互聯(lián)網(wǎng)時代下，人力資源管理模型——“雙因子”管控理論

A、優(yōu)秀企業(yè)文化植入的新思維。

B.企業(yè)構建戰(zhàn)略人力管理理念的路徑與關鍵要素。

C、顛覆傳統(tǒng)思維，導入全新管理模式。
3、人力資源管理部門與職能部門之間關于人力資源管理工作的準確定位和分工

第二單元：職能部門經(jīng)理的人才招聘與面試技能    

1、 企業(yè)對人才認識的根本認知缺失。

2、 何為人才？優(yōu)秀人才的標準是什么？

3、 企業(yè)招聘人才的三大匹配度

u  人才與崗位任職資格的匹配

u  人才與組織文化的匹配

u  人才與組織發(fā)展的匹配

4.      優(yōu)秀人才的識別技巧和方法

u  行為測試

u  情景測試

u  壓力測試

u  4D性格分析

5.      優(yōu)秀空降兵與企業(yè)員工，你會選擇誰？

6.      如何解決空降兵的“短命”宿命？

現(xiàn)場演練：某企業(yè)如何面試一位銷售部經(jīng)理？

第三單元：職能部門經(jīng)理的人才培養(yǎng)技能 

1、 企業(yè)培訓體系究竟是解決什么問題？

u  培訓體系與戰(zhàn)略定位對接

u  培訓體系與崗位標準對接

u  培訓體系與員工職業(yè)生涯對接

2、 企業(yè)培訓體系中，究竟是誰為這個企業(yè)的培訓承擔第一責任？

u  Off—JT

u  OJT

u  SD

3、 Off—JT 體系的構建

u  OFF-JT究竟設置哪些課程體系？

u  OFF-JT的表現(xiàn)表現(xiàn)形式

?  中高層的思維模式統(tǒng)一

?  企業(yè)文化有效落地

?  部門之間協(xié)調與統(tǒng)一

?  高管團隊權威的樹立

4、OJT的培訓方式和方法

u  如何突破傳統(tǒng)的“教會了徒弟，餓死了師傅”模式

u  OJT培訓的具體操作原則

u  互聯(lián)網(wǎng)思維下的人才培養(yǎng)方法

5、培訓體系的有效落地解決方案---“學、習、行、練、果”模式

案例分享：優(yōu)秀企業(yè)“Winn Group ”培訓體系的構建。

第四單元：職能部門經(jīng)理的績效管理技能 

1、 企業(yè)績效管理五大棘手問題？

u  是否需要全員考核？

u  如何確保公司目標-部門目標-崗位目標分解的因果關聯(lián)？

u  如何建立利益分配機制？

u  “定量”與“定性”的思維模式

u  如何處理“人性化管理”與“績效管理嚴格要求”之間的矛盾？

2、績效管理究竟為企業(yè)解決什么問題。

u  績效管理的正確定位

u  互聯(lián)網(wǎng)思維下的績效管理理念的轉變

3、績效管理的設計理念和方法。

4、建立績效管理體系的方法和原則

u  如何確定公司的戰(zhàn)略目標。

u  如何建立企業(yè)的分配機制。

u  如何尋找公司的目標落地的運營思路

u  如何提取目標的考核方法。

u  如何建立企業(yè)的監(jiān)督及運營落地系統(tǒng)。

第五單元：職能部門經(jīng)理的用人技能  

1、 現(xiàn)場討論：員工心目中的領導：好領導和糟糕領導的行為特征和表現(xiàn)？

u  下屬對于拙劣領導的負面反應

u  領導者，你欠缺什么？

2、 4D系統(tǒng)測評下屬的性格類型：

u  綠色培養(yǎng)型

u  黃色包容型

u  藍色展望型

u  橙色指導型

用人診斷：根據(jù)不同性格類型人員，如何進行合理用人？

   3、5T用人原則

u  用己之力

u  用人之力

u  用人之智

u  用人之心

u  用人之愿

第六單元：中高層管理者的員工激勵

1、  激勵信號：員工們怎么啦？

2、  關注下屬的工作動力

u  內在動力與外在動力

u  激勵的循環(huán)圖                        

u  影響動力的三種方法

u  動力3C

3、  金錢是激勵的重要因素嗎？

u  個人工作動機調查

u  金錢是激勵還是保健因素？

u  士兵為何視死如歸？

4、  物質激勵和非物質激勵的方法和技巧

u  文化激勵

u  事業(yè)激勵

u  制度激勵

u  情感激勵

u  魅力激勵

案例分享：優(yōu)秀企業(yè)“Kingdom Group”的績效管理體系。