《利潤(rùn)中心型培訓(xùn)管理》


課程背景：
每年培訓(xùn)做得不少，但是其效果到底如何衡量更為恰當(dāng)？企業(yè)在培訓(xùn)管理方面的投資，
如何才能獲得更為合理的回報(bào)？培訓(xùn)管理部門(mén)，應(yīng)該如何創(chuàng)造更大的培訓(xùn)價(jià)值以及可以
量化的利潤(rùn)？在更多的企業(yè)意識(shí)到了培訓(xùn)的重要性之際，培訓(xùn)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)已然成為企業(yè)
運(yùn)營(yíng)管理中相當(dāng)重要的成本之一，而：
培訓(xùn)管理部門(mén)還只是一個(gè)花錢(qián)的部門(mén)；
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)還無(wú)法真正為企業(yè)運(yùn)營(yíng)目標(biāo)的達(dá)成發(fā)力；
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)還只是停留在應(yīng)對(duì)需求的層面，而無(wú)法上升到戰(zhàn)略決策的高度
……
這一切，到底因?yàn)槭裁矗?/span>
這是企業(yè)培訓(xùn)管理模式的差距，這是企業(yè)培訓(xùn)管理觀念的差距，這是企業(yè)培訓(xùn)管理者業(yè)
務(wù)能力的差距，這更是企業(yè)培訓(xùn)管理操作方式和方法的差距！是時(shí)候進(jìn)行更新和變革了
！本課程是趙洪新老師集17年培訓(xùn)管理之經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行業(yè)內(nèi)首度開(kāi)發(fā)，趙老師提出，利潤(rùn)中
心型培訓(xùn)管理模式，是解決企業(yè)培訓(xùn)管理問(wèn)題的重要思維模式和操作模式。利潤(rùn)中心型
培訓(xùn)管理，其基本思想是通過(guò)企業(yè)內(nèi)部市場(chǎng)化運(yùn)作，將培訓(xùn)管理部門(mén)界定為完整的利潤(rùn)
中心，讓企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理以利潤(rùn)創(chuàng)造為原則，從企業(yè)運(yùn)營(yíng)角度、戰(zhàn)略決策角度、實(shí)效
呈現(xiàn)角度去開(kāi)展工作，進(jìn)而體現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)管理的更高價(jià)值。

課程大綱：
一、 企業(yè)培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn)
1. 企業(yè)培訓(xùn)管理認(rèn)知的常規(guī)誤區(qū)
2. 企業(yè)培訓(xùn)管理壓力分析
1） 培訓(xùn)供需壓力
2） 培訓(xùn)不協(xié)調(diào)的壓力
3） 培訓(xùn)管理者的價(jià)值落差
4） 培訓(xùn)平衡及培訓(xùn)重點(diǎn)
5） 不同角色的關(guān)注重點(diǎn)差異
二、 從企業(yè)運(yùn)營(yíng)角度看企業(yè)培訓(xùn)本質(zhì)
1. 培訓(xùn)是投資還是福利？
2. 培訓(xùn)應(yīng)該創(chuàng)造那些價(jià)值？
三、從成本中心到利潤(rùn)中心
（一）利潤(rùn)中心型思維模式
1.利潤(rùn)中心模式操作的意義
2. 培訓(xùn)管理部門(mén)的利潤(rùn)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)
3. 利潤(rùn)中心型培訓(xùn)管理的原則及要求
(二) 利潤(rùn)中心型培訓(xùn)管理模式建設(shè)

1. 三大設(shè)計(jì)原則
2. 操作六步驟
3. 以利潤(rùn)為導(dǎo)向的業(yè)務(wù)單元設(shè)計(jì) 
(三) 利潤(rùn)中心型培訓(xùn)管理實(shí)施關(guān)鍵
1. 一個(gè)中心：以組織需求為中心
1） 基于組織發(fā)展階段的培訓(xùn)管理
2） 基于組織業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的培訓(xùn)管理
2. 兩個(gè)基本點(diǎn)
1）良性互動(dòng)：培訓(xùn)管理者與各級(jí)員工互動(dòng)要點(diǎn)
2）營(yíng)銷(xiāo)式思維：如何賣(mài)出培訓(xùn)的附加價(jià)值、品牌價(jià)值、稀貴價(jià)值
3.三個(gè)準(zhǔn)則
1）做系統(tǒng)性培訓(xùn)：基于崗位勝任能力與基于業(yè)務(wù)操作流程的培訓(xùn)體系；單一培訓(xùn)項(xiàng)目的
系統(tǒng)化
2）做短平快培訓(xùn)：科學(xué)培訓(xùn)；1個(gè)小時(shí)1個(gè)問(wèn)題1套視覺(jué)化教材
3）做解決問(wèn)題的培訓(xùn)：教學(xué)法設(shè)計(jì)；教學(xué)目標(biāo)管理；能達(dá)成量化結(jié)果的培訓(xùn)方法。