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朱彥澤
  • 朱彥澤管理哲學(xué)博士,【領(lǐng)悟工坊?沙盤學(xué)院】 總設(shè)計(jì)師,TOC中國(guó)(突破理論)秘書長(zhǎng)
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 沙盤模擬
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:上海市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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TOC業(yè)績(jī)突破技術(shù)

主講老師:朱彥澤
發(fā)布時(shí)間:2020-11-11 15:20:00
課程詳情:

 

 

《業(yè)績(jī)突破技術(shù)》解密猶太人的商業(yè)思維模式,指導(dǎo)企業(yè)的工作的“瓶頸”,突破性地利用公司內(nèi)部、外部的資源,使企業(yè)在極短時(shí)間內(nèi),且無需大量額外投資情況下,突破企業(yè)利潤(rùn)極限。

課程包含了一系列的工具,我們稱為“業(yè)績(jī)突破技術(shù)”,以及由之而引申出來的、針對(duì)企業(yè)各種問題的應(yīng)用專題。課程完全基于過去幾年在企業(yè)咨詢實(shí)踐、解決實(shí)際問題等現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)開發(fā),全是干貨,讓學(xué)習(xí)者拿到就能用,到企業(yè)就能落地。

 

培訓(xùn)目的:

將業(yè)績(jī)突破技術(shù)在企業(yè)落地,找到企業(yè)的管理瓶頸,實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)突破性增長(zhǎng);

通過業(yè)績(jī)突破案例,讓學(xué)員更加清晰企業(yè)的本質(zhì),找出企業(yè)的杠桿點(diǎn),實(shí)現(xiàn)突破

學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)突破的流程,以及獨(dú)有的工具(遠(yuǎn)大目標(biāo)圖、現(xiàn)狀樹、未來樹、負(fù)面分支圖、條件假設(shè)圖);

通過業(yè)績(jī)突破技術(shù)不僅解決一直困擾管理者的矛盾與糾結(jié),而且突破企業(yè)中的6層抗拒,產(chǎn)生立竿見影的效果;

 

 

課程特色

 

課程采取了沙盤模擬形式,生動(dòng)、真實(shí)地還原了我們身處的企業(yè)環(huán)境。你們將直接體驗(yàn)到運(yùn)用瓶頸突破原理所產(chǎn)生的巨大沖擊。知道怎樣揮動(dòng)高爾夫球桿是一回事,但是準(zhǔn)確地把球擊到球洞中去是另外一回事。僅僅從理論上知道,是無法讓你成為高爾夫球冠軍的。優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員一次次地練習(xí),躲開聚光燈,躲開狂熱的球迷,直到自己的水平能夠穩(wěn)定地發(fā)揮。他們把這些瓶頸突破原理轉(zhuǎn)換成自己的習(xí)慣,即使在壓力和不利的環(huán)境下也能發(fā)揮自如。

 

課程老師會(huì)分享大量的真實(shí)案例。讓學(xué)員意識(shí)到思維的限制和傳統(tǒng)狹隘的經(jīng)營(yíng)視角。讓學(xué)員剝掉經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的表皮,直探經(jīng)營(yíng)的“核心”——驅(qū)動(dòng)公司價(jià)值的瓶頸因素。通過驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)有限的杠桿點(diǎn),實(shí)現(xiàn)績(jī)效的大幅改進(jìn)。

 

課程采用蘇格拉底式的教練引導(dǎo)技術(shù),使學(xué)員不僅自己學(xué)會(huì),而且能夠傳授他人。業(yè)績(jī)突破技術(shù)順利導(dǎo)入企業(yè)。

 

 

課程內(nèi)容安排:

 

課程安排

模塊

學(xué)習(xí)目標(biāo)

主要內(nèi)容

模塊 1.

業(yè)績(jī)突破技術(shù)基礎(chǔ)

什么是業(yè)績(jī)突破技術(shù)

轉(zhuǎn)換為業(yè)績(jī)突破的思維模式

業(yè)績(jī)突破技術(shù)的特點(diǎn)

如何使業(yè)績(jī)突破技術(shù)在企業(yè)落地

業(yè)績(jī)突破技術(shù)在企業(yè)落地

模塊 2.

瓶頸突破思維模式的轉(zhuǎn)變

業(yè)績(jī)突破技術(shù)的核心

任何系統(tǒng)都存在瓶頸點(diǎn)

抓住主要矛盾,實(shí)現(xiàn)思維突破

業(yè)績(jī)突破技術(shù)的對(duì)話模式

系統(tǒng)固有的簡(jiǎn)單性

存在解決問題的杠桿點(diǎn),可以突破性的解決問題

為何存在杠桿點(diǎn)?大部分人對(duì)于長(zhǎng)期的矛盾采取了妥協(xié)的方式

抓住主要矛盾,矛盾背后必然存在錯(cuò)誤的假設(shè)

模塊 3.

業(yè)績(jī)突破技術(shù)的溝通

業(yè)績(jī)突破技術(shù)的核心

任何系統(tǒng)都存在瓶頸點(diǎn)

業(yè)績(jī)突破技術(shù)的對(duì)話模式

業(yè)績(jī)突破技術(shù)溝通技術(shù)聆聽技術(shù)、提問技術(shù)、反饋技術(shù)

蘇格拉底式的提問技術(shù)

模塊 4.

業(yè)績(jī)突破技術(shù)的流程

業(yè)績(jī)突破技術(shù)的外部流程

業(yè)績(jī)突破技術(shù)的內(nèi)部流程

業(yè)績(jī)突破技術(shù)五步法

第1階段:設(shè)定目標(biāo)

第2階段:了解現(xiàn)狀

第3階段:核心假設(shè)

第4階段:解決方案

第5階段:突破行動(dòng)

業(yè)績(jī)突破技術(shù)內(nèi)部流程

業(yè)績(jī)突破技術(shù)解決商業(yè)問題的實(shí)操

模塊5.

業(yè)績(jī)突破技術(shù)工具

(沙盤模擬)

學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)突破技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)流程

學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)突破技術(shù)的各種工具

業(yè)績(jī)突破技術(shù)工具

第1階段:設(shè)定目標(biāo)

工具:可行愿景、遠(yuǎn)大目標(biāo)

第2階段:了解現(xiàn)狀

工具:現(xiàn)狀樹、未來樹

第3階段:核心假設(shè)

    工具:沖突圖、矛盾消云圖

第4階段:解決方案

工具:負(fù)面分支圖、條件假設(shè)圖、轉(zhuǎn)變圖

第5階段:突破行動(dòng)

工具:6層抗拒突破模型、思維突破全景圖

模塊 6.

解決企業(yè)實(shí)際問題

 

學(xué)習(xí)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)圖

企業(yè)5大標(biāo)準(zhǔn)模塊中存在的固有杠桿點(diǎn)及解決思路

戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)圖,系統(tǒng)與子系統(tǒng)

企業(yè)5大標(biāo)準(zhǔn)模塊 業(yè)績(jī)突破的方法

營(yíng)銷及銷售突破黑手黨提案

生產(chǎn)管理突破—鼓·緩沖·繩子工具

項(xiàng)目管理突破關(guān)鍵鏈工具

營(yíng)銷及銷售突破黑手黨提案

財(cái)務(wù)管理突破---有效產(chǎn)出財(cái)務(wù)

模塊 7.

業(yè)績(jī)突破技術(shù)進(jìn)階

了解業(yè)績(jī)突破技術(shù)的進(jìn)階方法

通過業(yè)績(jī)突破技術(shù)讓企業(yè)的業(yè)績(jī)突飛猛進(jìn)

 

入流—讓業(yè)績(jī)突破技術(shù)的高速成長(zhǎng)之路

組織內(nèi)部業(yè)績(jī)突破技術(shù)的持續(xù)改進(jìn)流程--POOGI

組織導(dǎo)入業(yè)績(jī)突破技術(shù)的成功案例

業(yè)績(jī)突破技術(shù)導(dǎo)入企業(yè)的營(yíng)銷方案

模塊 8.

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)轉(zhuǎn)型

基于瓶頸突破的紫海戰(zhàn)略

傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型

 

傳統(tǒng)企業(yè)突破突破企業(yè)內(nèi)部或供應(yīng)鏈瓶頸

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)突破突破生態(tài)圈瓶頸

大數(shù)據(jù)與O2O

 

 


授課見證
推薦講師

馬成功

Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

講師課酬: 面議

常駐城市:北京市

學(xué)員評(píng)價(jià):

賈倩

注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評(píng)價(jià):

鄭惠芳

人力資源專家

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資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

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文小林

實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

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