一、本課程采三段式教學(xué)，配合當前企業(yè)現(xiàn)況 ，每段間隔一個月：

第一階段：上TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)初級課程(二天)

第二階段：上TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)進階課程(二天)

第三階段：針對學(xué)員采一對一個別輔導(dǎo)(二～四天)

二、培訓(xùn)前：通過調(diào)研溝通，針對企業(yè)與學(xué)員需求設(shè)計個性化課程

培訓(xùn)中：通過演練點評，使學(xué)員明白并確認自身的優(yōu)勢與不足

培訓(xùn)后：通過跟催評估，協(xié)助培訓(xùn)管理人確實做好課后的輔導(dǎo)

課程內(nèi)容：

第一部分：第一階段-TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)初級課程(二天)：

一、培訓(xùn)的基本認知

1、 培訓(xùn)ADDIE模型

2、講師的兩個職責(zé)

3、講師的三種角色

4、講師的六大能力

5、講師的專業(yè)形象

二、公眾表達的魅力

1、 克服緊張的情緒

2、語言表達的技巧

3、眼神肢體的運用

4、教導(dǎo)點評的方式

5、講師的風(fēng)格選型

三、課堂掌控的技巧

1、 成人學(xué)習(xí)的心理

2、學(xué)習(xí)類型的解析

3、場地座位的安排

4、器材設(shè)備的運用

5、突發(fā)狀況的處理

四、靈活的教學(xué)方法

1、 講授式教學(xué)法

2、體驗式教學(xué)法

3、啟發(fā)式教學(xué)法

4、分析式教學(xué)法

5、互動式教學(xué)法

第二部分：第二階段-TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)進階課程(二天)：

一、課程開發(fā)與設(shè)計

1、 培訓(xùn)模型與關(guān)鍵

2、課程開發(fā)的原理

3、設(shè)計要素與步驟

4、培訓(xùn)課程的分類

二、課前需求的調(diào)研

1、 培訓(xùn)需求的意義

2、調(diào)研的三個層面

3、調(diào)研對象與方法

4、分析培訓(xùn)的對象

三、培訓(xùn)計劃的制定

1、 制訂培訓(xùn)的計劃

2、撰寫培訓(xùn)計劃書

3、確定培訓(xùn)的方向

4、培訓(xùn)課題的選擇

四、內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計

1、 材料的掌握收集

2、結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計

3、時間段落的安排

4、開場白與結(jié)尾語

五、演示文檔的制作

1、 版面風(fēng)格的設(shè)計

2、圖表數(shù)據(jù)的活用

3、色彩與動畫表現(xiàn)

4、操作時的小技巧

六、 標準課件的規(guī)范

1、 計劃包的規(guī)范

2、教案包的規(guī)范

3、演練包的規(guī)范

4、測試包的規(guī)范

5、講義包的規(guī)范

6、課件包的規(guī)范

7、優(yōu)秀課件點評

七、培訓(xùn)的績效評估

1、 什么是績效評估

2、績效評估的原則

3、如何做績效評估

4、績效評估的方法

第三部分：第三階段-針對學(xué)員采一對一個別輔導(dǎo)(二～四天)：

一、每位學(xué)員(或每個課程主題)輔導(dǎo)時間一個小時

1、 前二十分鐘：由學(xué)員上臺演示課程

2、中二十分鐘：由學(xué)員整個課程內(nèi)容

3、后二十分鐘：老師針對性點評輔導(dǎo)

二、下課前留二個小時，以沙龍的方式，由老師做總結(jié)

1、 總結(jié)優(yōu)缺點、鞏固知識點、表揚優(yōu)秀學(xué)習(xí)者

2、回答問題、解答疑難、規(guī)劃培訓(xùn)師職業(yè)生涯