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【鐘義杰】后IPD時(shí)代的研發(fā)管理：華為敏捷轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn): 研發(fā)管理; 課程背景：這樣的場(chǎng)景您是否似曾相識(shí)：缺乏準(zhǔn)確、有前瞻性的客戶需求關(guān)注，反復(fù)做無(wú)用功，浪費(fèi)資源，成本居高不下；沒(méi)有跨部門的結(jié)構(gòu)化流程，各部門都有自己的流程，但部門流程之間是靠人工銜接，運(yùn)作過(guò)程割裂；專業(yè)技能不足，作業(yè)不規(guī)范，依賴“英雄”，這些“英雄”的成功難以復(fù)制；組織上存在本位主義、“部門墻”，各自為政，造成內(nèi)耗；項(xiàng)目計(jì)劃無(wú)效，項(xiàng)目實(shí)施混亂，無(wú)變更控制，版本泛濫；沒(méi)錯(cuò)，這就是1999年的華為，彼時(shí)

【劉立豐】新基建的緣起、內(nèi)涵及影響: 研發(fā)管理; 專題一：新基建的緣起1.  中美競(jìng)爭(zhēng)的大背景2.  供給側(cè)改革的大趨勢(shì)3.  疫情常態(tài)化的挑戰(zhàn)專題二：新基建的內(nèi)涵（一）：信息基礎(chǔ)設(shè)施主要是指基于新一代信息技術(shù)演化生成的基礎(chǔ)設(shè)施，比如，以5G、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)為代表的通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，以人工智能、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等為代表的新技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，以數(shù)據(jù)中心、智能計(jì)算中心為代表的算力基礎(chǔ)設(shè)施等。5G1、5G和物聯(lián)網(wǎng)

【郭春明】情景模擬沙盤類課程: 研發(fā)管理; 一、    吉塔行星太空飛船意外地降落在一個(gè)陌生的、殺機(jī)四伏的星球“吉塔行星”上，船長(zhǎng)死了，食物和水消耗殆盡，船上成員必須在21天內(nèi)找到可以進(jìn)行無(wú)線電聯(lián)系的吉塔人基地，以求得生機(jī)……這是檢討和提升團(tuán)隊(duì)特別是領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)思考、分析決策和情商強(qiáng)度、韌度的專業(yè)情景模擬項(xiàng)目。游戲開(kāi)始、大家進(jìn)入緊張冒險(xiǎn)的情境中，無(wú)從得知星球全貌和基地的位置，手里只有一張降落點(diǎn)的地圖，每天只能作

【周家棟】《虛擬課堂的直播教學(xué)技術(shù)》: 研發(fā)管理; 課程介紹：l  《虛擬課堂的直播教學(xué)技術(shù)》能夠幫助學(xué)員運(yùn)用直播教學(xué)的備課路徑準(zhǔn)備一次一線業(yè)務(wù)直播課程，能夠運(yùn)用直播教學(xué)演繹互動(dòng)技巧完成一次高質(zhì)量的直播培訓(xùn)。l  《虛擬課堂的直播教學(xué)技術(shù)》相當(dāng)于傳統(tǒng)面授培訓(xùn)的教學(xué)演繹技巧課程l  課程由周家棟研發(fā)，版權(quán)所有l(wèi)  課程大綱僅供參考，最終執(zhí)行方案請(qǐng)以溝通后提供大綱為準(zhǔn)l  本課程介紹更新于2020年2月

【劉彥辰】新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)技能訓(xùn)練: 研發(fā)管理; 本課程不僅可以提高技術(shù)研發(fā)人員的創(chuàng)新意識(shí)，突破慣性思維，還可以掌握產(chǎn)品研發(fā)的創(chuàng)新方式及最新理念。并涉及各種創(chuàng)新工具的使用與信息收集的技巧。通過(guò)對(duì)用戶需求及任務(wù)分析，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)產(chǎn)品的解決方案。課程的內(nèi)容是按照新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程設(shè)計(jì)，從客戶調(diào)研開(kāi)始，一直到方案評(píng)估及創(chuàng)新產(chǎn)品的價(jià)值評(píng)估。尋找創(chuàng)意（方案）的各種方法針對(duì)產(chǎn)品生命周期各個(gè)階段，方法的實(shí)用性更強(qiáng)。本課程內(nèi)容可以根據(jù)客戶的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，課程講

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