課程背景

如何做好一個管理者是一種能力，需要從角色轉(zhuǎn)變、技能提升、團隊管理、目標(biāo)達(dá)成等等方面不斷的促jin自我的學(xué)習(xí)。本課程在理念和方法上針對管理者的工作梳理，課程導(dǎo)師自上而下為現(xiàn)有管理者的工作做了專ye的比較和區(qū)分，并在具體工作目標(biāo)達(dá)成的過程中給予模式及步驟、方法與具體的技巧，課程體系邏輯完整、理論模型科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、操作方法務(wù)實合理、應(yīng)用技能簡單實用。

本課程理論性、實操性、系統(tǒng)性強、通過使學(xué)員深刻而全mian的領(lǐng)悟管理的精髓，從而切實提升xue員管理和目標(biāo)達(dá)成的專ye技能。

課程目標(biāo)

?深刻理解團隊管理的內(nèi)涵及價值，并積ji有xiao的改變高xiao管理的觀念與模式；

?掌握團隊管理中因人而異、因地制宜的管理模型、原則與策略；

?梳理團隊執(zhí)行力的保障，提供高績xiao執(zhí)行模型，夯實團隊績xiao的落實原則；

?提供團隊管理的測量標(biāo)尺，對照自我的管理行為。

?管理動作實現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成的內(nèi)在驅(qū)動力。

?培養(yǎng)現(xiàn)任和潛在領(lǐng)導(dǎo)zhe，使其無論在能力還是品格方面都堪稱表率

培訓(xùn)方式

視頻觀賞 小組研討 互動游戲 案例分析 情景模擬 講師示范

培訓(xùn)意義

 In addition to providing training, the program will build personal relationships, helping it retain staff.

（除了提供培訓(xùn)技能外，該項目還將幫助您建立領(lǐng)導(dǎo)威信，并留住員工）

課程時間： 2-3天（12-18小時）

主講老師：  馬媛導(dǎo)師

培訓(xùn)對象：  企業(yè)中層管理者

課程大綱

模塊一、高績xiao團隊與目標(biāo)達(dá)成之：職業(yè)素養(yǎng)、管理定位

一、影響職業(yè)發(fā)展的三大利器

■  案例分析：三大利器決定了職業(yè)素養(yǎng)的不同

二、職業(yè)境界的不同：用力·用情·用心

■  案例分析：有關(guān)付出與回報的兩種職場邏輯

 三、管理干部的成長機遇

■  案例分析：三種心態(tài)、三種境界

 四、管理干部職業(yè)意識的培養(yǎng)

五、職業(yè)化的重要因素

（心態(tài)·技能·形象·情shang·溝通）

模塊二、高績xiao團隊與目標(biāo)達(dá)成之：團隊模型、評估測量

一、團隊建設(shè)模型分析

■  不同團隊的評估方法

■  不同團隊工作動力的測量

二、不同層面的管理者工作范疇

三、態(tài)度決定高度

四、保持團隊價值觀一致

五、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的保障

模塊三、高績xiao團隊與目標(biāo)達(dá)成之：團隊管理與心智模型

一、員工在工作過程中容易產(chǎn)生的問題

二、管理方式不當(dāng)產(chǎn)生的責(zé)任轉(zhuǎn)移

■ 模擬研討：如何不讓猴子跳的我的肩膀上

三、沙盤模擬全流程管理過程中的心智模型

■ 沙盤B款：員工的心智模型變化

四、團隊管理誰為結(jié)果負(fù)責(zé)

五、管理心智模型與實際過程的對照

六、模型的變化jie讀

模塊四、高績xiao團隊與目標(biāo)達(dá)成之：實戰(zhàn)分析與管理、領(lǐng)導(dǎo)動作分jie

（沙盤展示管理動作和領(lǐng)導(dǎo)動作產(chǎn)生的結(jié)果不同）

一、 （一）分析在管理初期有可能采取的管理動作（案例導(dǎo)入）

二、 （二）培養(yǎng)管理者管理思路前置：在未行動前預(yù)估可能產(chǎn)生的結(jié)果

三、 （三）管理動作分析：引入12種常見的管理動作，并分析可能產(chǎn)生的結(jié)果

四、 （四）領(lǐng)導(dǎo)行為分析：引入12種常見的領(lǐng)導(dǎo)行為，并分析可能產(chǎn)生的結(jié)果

五、 （五）有可能存在的問題：你為什么這樣做呢？

模塊五：總結(jié)與課程總體測評（案 例）

課程總結(jié)及疑問解答