組織執(zhí)行力課程大綱

《執(zhí)行力——戰(zhàn)略落實(shí)的關(guān)鍵》

【培訓(xùn)形式】
體驗式、教練式教學(xué)。
【培訓(xùn)時間】
1-2天，每天6課時。
【課程特色】
感性與理性完美結(jié)合，體驗與邏輯相得益彰；
潤物細(xì)無聲地在學(xué)員心里種上改變的種子；
重在思維改變和能力提升，而非知識點(diǎn)灌輸；
講師與學(xué)員共同創(chuàng)造，最大化培訓(xùn)效果；
講授、情景模擬、案例分析、互動研討、隱喻故事、視頻教學(xué)等多種形式靈活運(yùn)用。
【課程對象】
- 中高層管理者
- 高潛人才/核心骨干
- 希望成為創(chuàng)新型管理人才的職場精英
【課程大綱】
1. 執(zhí)行力的核心要義
1. 系統(tǒng)思想
2. 制度安排
3. 流程設(shè)計
4. 結(jié)構(gòu)追隨戰(zhàn)略
4-1 PESTCC戰(zhàn)略環(huán)境分析
4-2 有機(jī)組織VS機(jī)械組織
4-3 執(zhí)行團(tuán)隊打造
案例研討：任正非與狼性執(zhí)行文化
2. 組織的制度安排
1. 研判
2. 構(gòu)思
3. 傳達(dá)
4. 執(zhí)行
案例研討：力挽狂瀾的富士CEO：古森重隆
3. 執(zhí)行的流程設(shè)計
1. 簡單化
2. 專業(yè)化
3. 標(biāo)準(zhǔn)化
4. 執(zhí)行工具——流程
案例研討：麥當(dāng)勞、新東方VS學(xué)而思
4. 執(zhí)行的流程貫徹
1. 先僵化
2. 再固化
3. 后優(yōu)化
4. 執(zhí)行主體——人員
案例研討：布里丹毛驢效應(yīng)
五、STPD決策-執(zhí)行模型
See-Think-Plan-Do模型：
See
①搜集情報信息
Think
②分析搜集的信息并發(fā)現(xiàn)課題
③制定目標(biāo)
Plan
④策劃完成目標(biāo)的計劃
⑤制定具體的實(shí)施方案
Do
⑥果斷付諸實(shí)施，貫徹執(zhí)行到底
See
⑦反思和總結(jié)（反饋到下一個循環(huán)）
執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)——方法
分組交流研討、深度體驗情景案例《迷失在月球》