課程收益
1. 通過(guò)導(dǎo)師引導(dǎo)，讓學(xué)員洞悉自身的管理模式、優(yōu)勢(shì)、盲點(diǎn)及自我提升的方向；
2. 課程學(xué)習(xí)，將開(kāi)啟學(xué)員的覺(jué)察，極大地提升人際關(guān)系敏感度，對(duì)人的洞察可以提升到一個(gè)高度，感受到一個(gè)完全不同的嶄新世界；
3. 通過(guò)課程訓(xùn)練，開(kāi)始理解下屬的行為，知曉他們的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，靈活運(yùn)用針對(duì)性的激勵(lì)和時(shí)間管理的方式，令他們跳出個(gè)性局限，創(chuàng)造卓越的業(yè)績(jī)，解決知識(shí)型員工管理問(wèn)題、創(chuàng)新型員工管理問(wèn)題和90后管理障礙；
4. 洞察不同型號(hào)的離職動(dòng)機(jī)，在日常管理中防微杜漸，為降低非期望性離職率做出貢獻(xiàn)；
5. 通過(guò)大自然冥想，在現(xiàn)場(chǎng)幫助學(xué)員集體減壓，并且探索自己的腦心腹。
課后提供材料：一、9種型號(hào)型職匹配的PDF版本；二、激勵(lì)九種型號(hào)，對(duì)九種型號(hào)開(kāi)展時(shí)間管理TIP的PDF版本。

解決問(wèn)題
1. 企業(yè)培養(yǎng)人難，留人更難，員工流動(dòng)性大；
2. 員工經(jīng)常流露消極負(fù)面情緒，影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)以及客戶，缺乏自我調(diào)整、重新煥發(fā)熱情的能力；
3. 員工總是力不從心，常常被動(dòng)應(yīng)付工作；
4. 經(jīng)常看到員工患得患失，計(jì)較工資收入；
5. 員工甚至出現(xiàn)抗拒工作，對(duì)抗權(quán)威的傾向。

九型人格
如果你的事業(yè)今天創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)，那么一定是你的性格成就了你！如果你的事業(yè)今天遇到了上升的瓶頸，那么一定是你的性格制約了你！如果性格決定命運(yùn)，那么九型人格就是你性格背后的邏輯的密碼！如果九型人格有什么問(wèn)題的話，那就是這個(gè)系統(tǒng)實(shí)在太好用了！它是一門可以在兩、三天研討中把握大學(xué)心理專業(yè)三、四年與人打交道的工具！
——現(xiàn)代九型人格大師Helen Palmer

課程大綱

第一天 領(lǐng)導(dǎo)、管理與九型人格
一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)探索個(gè)人性格模式的無(wú)意識(shí)呈現(xiàn)

二、領(lǐng)導(dǎo)、管理與九型人格
1、90下屬和年長(zhǎng)經(jīng)理人的差異，是機(jī)會(huì)還是挑戰(zhàn)？
2、九型人格、九型應(yīng)用、九型商業(yè)應(yīng)用和九型領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系
3、九型領(lǐng)導(dǎo)力的體系
4、職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)九型人格的注意事項(xiàng)
5、企業(yè)壽命、團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性、創(chuàng)新性與九型人格動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系

三、卓越領(lǐng)導(dǎo)力—職場(chǎng)體驗(yàn)、提升篇
1、職場(chǎng)中的九型人格（懷疑論者6號(hào)、實(shí)干者3號(hào)、調(diào)停者9號(hào)、完美主義者 1號(hào)、悲情浪漫者 4號(hào)、給予者2號(hào)、保護(hù)者8號(hào)、觀察者5號(hào)、享樂(lè)主義者 7號(hào)）
2、名人型號(hào)展示
3、九種人的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、盲點(diǎn)及自我提升的方向

第二天 型職匹配、團(tuán)隊(duì)搭建、管理、留人
一、型職匹配、團(tuán)隊(duì)搭建
1、九種人適合和不適合工作環(huán)境
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)—“我們公司的型號(hào)-職位匹配圖”
3、團(tuán)隊(duì)化學(xué)作用的科學(xué)解釋—團(tuán)隊(duì)功能替代和互補(bǔ)關(guān)系圖

二、輕松、高效的人員管理
1、激勵(lì)影響績(jī)效
2、激勵(lì)的定義
3、激勵(lì)的三大誤區(qū)
4、時(shí)間管理的4D原則
5、高效能人士的時(shí)間安排
6、行動(dòng)學(xué)習(xí)：管理下屬怎么運(yùn)用九型人格？（9種人的針對(duì)性激勵(lì)和時(shí)間管理）

三、留人先要留心
1、潛在流失率的綜合判斷
2、留人策略的制訂

學(xué)員反饋：
1、學(xué)習(xí)九型已三年有余，只在自身上發(fā)生了作用，但速度也是緩慢的，也有一種九型不太接地氣的感覺(jué)。但上了孫越老師短短兩天的課程，就拉近了九型與我們工作團(tuán)體之間的距離，讓九型真正進(jìn)入了我正處的工作環(huán)境，從招聘環(huán)節(jié)直到員工管理，讓自己對(duì)員工更加了解，也更清楚如何去激勵(lì)、如何去互動(dòng)、如何做好時(shí)間管理、如何去留人等！參加這個(gè)課程，就一個(gè)字“值”，感恩孫越老師！
   青島鐵騎國(guó)際物流有限公司 副總經(jīng)理——鄭棋元

通過(guò)2天的學(xué)習(xí)孫越老師的課程使我受益良多，內(nèi)心的體會(huì)在腦中回蕩了很長(zhǎng)時(shí)間，1)在學(xué)習(xí)中，更加清晰了對(duì)于九型人格在各個(gè)崗位中的對(duì)應(yīng)和特點(diǎn)，并且在演練中實(shí)踐了很多東西，體現(xiàn)出自己的很多不足和學(xué)習(xí)的落地性。 2）對(duì)于身邊同事及合伙人的特點(diǎn)，結(jié)合九型人格中的特性有了新的認(rèn)識(shí)，更加理解職位和人格結(jié)合后所帶來(lái)的鏈接，是可以由不同緯度去觀察、去溝通的，不要從單一的角度去下定論。 3）認(rèn)識(shí)到每個(gè)公司、每個(gè)團(tuán)隊(duì)也是由于自身的DNA，也會(huì)擁有自己團(tuán)隊(duì)的性格和自己的型號(hào)。這個(gè)會(huì)影響我們?cè)诠芾砉具^(guò)程中形成的公司文化和遠(yuǎn)景目標(biāo)制定，所以作為公司負(fù)責(zé)人要找到自己DNA，真實(shí)地面對(duì)它，由此形成的團(tuán)隊(duì)文化和使命、愿景才是真實(shí)并且落地的。
      上海正善科技技術(shù)有限公司副總經(jīng)理——侯永強(qiáng)

3、每次上孫越老師的課總有新的收獲！這次課程的主題是管理者如何運(yùn)用九型人格來(lái)招人、留人和進(jìn)行人員管理。現(xiàn)在職場(chǎng)是人才高流動(dòng)率的市場(chǎng)，尤其在我所從事的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，人才是公司最為寶貴的資產(chǎn)。通過(guò)職業(yè)經(jīng)理人管理智慧訓(xùn)練，我了解到每種型號(hào)都有適合的職業(yè)、適合的環(huán)境、不適合的環(huán)境，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有不同類型的人組織在一起才能互補(bǔ)，從而獲得好的企業(yè)氛圍和最佳執(zhí)行力。九型研判是本次課程的最大收獲之一，孫老師提供了不少獨(dú)門秘籍，后續(xù)我還需要不斷訓(xùn)練才能做到不看走眼。不得不說(shuō)，本次課程中的學(xué)員分享是很精彩的，也只有在這樣的小班課中才能感受到。期待下一次的課程！
上海掌訊信息技術(shù)有限公司總經(jīng)理——王奇