Day 1

模塊一、開篇－課程介紹

 課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的；

是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討領(lǐng)導(dǎo)力問題并找到突破方向和方法的

 課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影

 課程收獲：對(duì)自我的新感悟、新理解，并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變

 課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力

 期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，保證效果

模塊二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位

 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)

l 東西方關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的底層價(jià)值觀

l 職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力與非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力

l 領(lǐng)導(dǎo)力模式“色譜圖”

l 領(lǐng)導(dǎo)力不是關(guān)于他人而是關(guān)于自己

 領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的關(guān)系

l 有效的領(lǐng)導(dǎo)的5項(xiàng)核心能力

l 人們追隨領(lǐng)導(dǎo)者的4大原因

 模擬演練

l 情景互動(dòng)：“顛覆性”競爭威脅臨近

l 非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力自我評(píng)估

模塊三、領(lǐng)導(dǎo)情境辨識(shí)

 情境領(lǐng)導(dǎo)的思維邏輯

 兩大領(lǐng)導(dǎo)行為的關(guān)鍵及辨識(shí)

 分析下屬成熟度的兩個(gè)角度

 下屬的四個(gè)發(fā)展階段特性與需求

- 測評(píng)：領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格測試

- 練習(xí)：西天取經(jīng)團(tuán)隊(duì)成員的成熟度分析

- 練習(xí)：核心員工的成熟度辨識(shí)

模塊四、情境領(lǐng)導(dǎo)者

 根據(jù)下屬的發(fā)展階段匹配領(lǐng)導(dǎo)行為方式

 四種情境領(lǐng)導(dǎo)的特色及差異

 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格甄別與練習(xí)

 如何運(yùn)用4種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

 如何與下屬訂立績效合伙人

- 練習(xí)：情境領(lǐng)導(dǎo)慣性辨析

- 情景互動(dòng)：信任的建立

- 案例學(xué)習(xí)：情境領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)

Day 2

模塊五、教練及教練流程

 現(xiàn)場體驗(yàn)：模擬教練過程

 研討：什么是教練？教練與傳統(tǒng)管理者的不同

 教練的特征與3大角色

 教練的基本流程：GROW模型介紹

 教練的成功背后的5大底層假設(shè)

－教練法演練：角色扮演，4維反饋

模塊六、教練式領(lǐng)導(dǎo)的基本技能訓(xùn)練

 教練式領(lǐng)導(dǎo)的基本技能體系

 傾聽基本技能訓(xùn)練

l 傾聽的5個(gè)層級(jí)

l 模擬演練：我們?cè)诠ぷ髦械膬A聽特征

l 如何運(yùn)用傾聽建立親和關(guān)系與信任

l 模擬演練：三分鐘建立信任

 發(fā)問基本技能訓(xùn)練

l 教練是問問題的高手

l 開放式問題與封閉式問題

l 模擬演練：問題的開放性訓(xùn)練

l 發(fā)問的正向性與啟發(fā)性

l 測評(píng)：發(fā)問的6個(gè)維度

 區(qū)分基本技能訓(xùn)練

l 區(qū)分的目的和場景

l 模擬演練：領(lǐng)導(dǎo)，不是我的問題……

 回應(yīng)基本技能訓(xùn)練

l 建設(shè)性回應(yīng)與批判性回應(yīng)

l 情境互動(dòng)：我是對(duì)的！

l 回應(yīng)的工具：照鏡子

  “愛心挑戰(zhàn)”基本技能訓(xùn)練

l 什么是“愛心挑戰(zhàn)”？

l “愛心挑戰(zhàn)”的關(guān)鍵技巧是什么？

 教練式領(lǐng)導(dǎo)基本技能總結(jié)

模塊七、教練式情境領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練

 情境領(lǐng)導(dǎo)績效合伙人面談

l 講師示例

l 三人組演練

l 講師點(diǎn)評(píng)

 關(guān)鍵時(shí)刻：績效反饋

l 視頻學(xué)習(xí)

l 方法流程梳理

l 三人組演練

l 講師點(diǎn)評(píng)

 關(guān)鍵時(shí)刻：習(xí)慣矯正

l 視頻學(xué)習(xí)

l 方法流程梳理

l 三人組演練

l 講師點(diǎn)評(píng)

模塊八、總結(jié)與提升

 教練式情境領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)

 我們要帶走的精華

 我們要行動(dòng)的要領(lǐng)