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吳永彬
  • 吳永彬15年以上中大型企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理、培訓(xùn)管理
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 管理技能提升 團(tuán)隊(duì)管理 溝通技巧
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:上海市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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《教練式高爾夫——向下管理(管理情境演練)》

主講老師:吳永彬
發(fā)布時(shí)間:2022-08-08 11:54:24
課程詳情:

【課程背景】

根據(jù)中國(guó)企業(yè)特質(zhì)以及多年來在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作,將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐?,并采用先進(jìn)、常用的管理理念,將情境領(lǐng)導(dǎo)、教練技術(shù)、性格領(lǐng)導(dǎo)等管理學(xué)理論,發(fā)展出教練式情境管理培訓(xùn)課程。

隨著95、00后新生代員工逐漸成為企業(yè)的生產(chǎn)主力軍,舊有的“管人理事”的管理模式已經(jīng)無法滿足于新生代員工的需求,他們不認(rèn)為人是可以管理的,相反他們更崇尚“以人為本”的人性化、科學(xué)化管理。“事情可管理,人際關(guān)系可梳理”,新一代的管理模式則應(yīng)當(dāng)是“管事理人”。因此,此課程將幫您擺脫舊有模式,創(chuàng)造合宜管理基準(zhǔn)、贏得管理典范依循,系統(tǒng)的檢視管理盲點(diǎn)!

將實(shí)際管理中經(jīng)常發(fā)生的十個(gè)狀況作為一個(gè)情境管理個(gè)案

采取「關(guān)鍵案例法」教學(xué)原理,并提供四個(gè)解決方案

屏幕剪輯


學(xué)員通過分析判斷后決策,全程以管理案例+互動(dòng)+理論+講解,沉浸式體驗(yàn)

【課程目標(biāo)】

1、 以關(guān)鍵案例法幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力的課程,提高團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力和敬業(yè)精神

2、 幫助領(lǐng)導(dǎo)者更有效地解決管理問題——設(shè)身處地了解所管理下屬

3、 給予領(lǐng)導(dǎo)者足夠多的技能與管理工具,幫助領(lǐng)導(dǎo)者完善管理

【培訓(xùn)方式】

分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析+情景模擬+角色扮演+測(cè)試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)

【培訓(xùn)時(shí)間】標(biāo)準(zhǔn)版2天 (可按需定制為1-2天,調(diào)整課程模塊)

【參訓(xùn)對(duì)象】儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)、主管、經(jīng)理等中基層管理者

【課程大綱】

模塊一:識(shí)己

一、正確對(duì)待管理者的角色?

1、中國(guó)企業(yè)發(fā)展市場(chǎng)背景下的管理方式

2、傳統(tǒng)型管理者與教練型領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別

3、管理者的權(quán)責(zé)利

4、教練管理的定義

二、管理管理者的四大基本職責(zé)

1、目標(biāo)制定與計(jì)劃

2、溝通與激勵(lì)

3、部署培育

4、考核與評(píng)估

三、管理者的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?

1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格互選(活動(dòng)練習(xí))

2、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測(cè)試

3、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格解析

模塊二:管理情境實(shí)戰(zhàn)(管理個(gè)人)

一、實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)組建

1、競(jìng)賽規(guī)則

2、角色說明

二、關(guān)鍵案例——管理情境實(shí)戰(zhàn)

案例一:想法多而不切實(shí)際的下屬

1、創(chuàng)新管理原則

2、WIH提高問題意識(shí)工具

案例二:屢犯錯(cuò)屢教不改的下屬

1、管制工作績(jī)效的關(guān)鍵根因

2、漸進(jìn)式管理法

3、教練式溝通技巧

4、七步階梯反饋法

案例三:依賴性強(qiáng)、沒有主見的下屬

1、PESSOS標(biāo)準(zhǔn)部署流程員工輔導(dǎo)COACH模型

2、6W任務(wù)下達(dá)法

案例四:原則性強(qiáng)、個(gè)性剛烈的下屬

1、探尋內(nèi)在因素

2、平衡主張和質(zhì)詢(TOAD模型)

3、溝通反饋的漏斗

案例五:消極、不合作工作狀態(tài)的情景管理

1、員工的四種狀態(tài)與四種情境領(lǐng)導(dǎo)行為

2、科學(xué)的授權(quán)方式與流程

3、教練型領(lǐng)導(dǎo)行為方式

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:MINI公司(可選)

模塊三:管理情境實(shí)戰(zhàn)(管理團(tuán)隊(duì))

案例六:任務(wù)下達(dá)后的執(zhí)行困難

1、兩類正負(fù)管理者對(duì)新任務(wù)的不同心理與作為

2、任務(wù)執(zhí)行注意事項(xiàng)

案例七:團(tuán)隊(duì)新老員工協(xié)作問題

1、內(nèi)部與外部團(tuán)隊(duì)協(xié)作

2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作原則

3、管理者的立場(chǎng)很重要

案例八:?jiǎn)T工離職管理

1、離職員工的類型

2、離職員工的原因分析與關(guān)鍵提問

3、離職管理的步驟

案例九:非常時(shí)期的團(tuán)隊(duì)士氣激勵(lì)

1、團(tuán)隊(duì)士氣低落的原因

2、不同員工的激勵(lì)需求點(diǎn)

3、員工激勵(lì)的方法

4、管理者的空調(diào)法則

5、兩項(xiàng)11個(gè)提高團(tuán)隊(duì)士氣的方法

案例十:當(dāng)員工提出晉升的要求

1、管理者的原則性

2、恰當(dāng)?shù)淖龇ǖ玫角‘?dāng)?shù)慕Y(jié)果

3、晉升要求的處理策略

模塊四:課程總結(jié)與復(fù)盤

一、知識(shí)總結(jié)(小組總結(jié))

二、集體復(fù)盤(群策群力)

其他課程

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【課程背景】根據(jù)中國(guó)企業(yè)特質(zhì)以及多年來在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作,將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐⒉捎孟冗M(jìn)、常用的管理理念,將情境領(lǐng)導(dǎo)、教練技術(shù)、性格領(lǐng)導(dǎo)等管理學(xué)理論,發(fā)展出教練式情境管理培訓(xùn)課程。隨著95、00后新生代員工逐漸成為企業(yè)的生產(chǎn)主力軍,舊有的“管人理事”的管理模式已經(jīng)無法滿足于新生代員工的需求,他們不認(rèn)為人是可以管理的,相反他們更崇尚“以人為本”的人性化、科學(xué)化管理?!笆虑榭晒芾?,人際關(guān)系可
《基層領(lǐng)導(dǎo)力——賦能團(tuán)隊(duì)管理,邁向高績(jī)效》
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
【課程背景】基層管理者還需要領(lǐng)導(dǎo)力嗎?被稱為“兵頭將尾”、企業(yè)里面最小的官、最基層的管理者,只需要按照公司的制度和流程去要求下屬,督導(dǎo)執(zhí)行并完成就行了。沒錯(cuò),基層管理者的首要任務(wù)做到上傳下達(dá)、承上啟下達(dá)、督導(dǎo)下屬執(zhí)行。然而怎樣才能使基層員工自動(dòng)自發(fā)遵照?qǐng)?zhí)行和服從管理?并且賦能員工超越績(jī)效呢?當(dāng)今社會(huì)里越來越人性化,而在企業(yè)中僅靠傳統(tǒng)管理方式已然不足,還需要基層管理者具有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力,才能樹立起個(gè)人
《關(guān)鍵談話——教練式績(jī)效反饋與輔導(dǎo)的藝術(shù)》
教練技術(shù)
【課程背景】在組織中,績(jī)效反饋與輔導(dǎo)是績(jī)效管理體系極為重要的一環(huán),績(jī)效反饋并不只是當(dāng)員工拿出工作結(jié)果后在與之進(jìn)行,而是圍繞員工整個(gè)工作過程中,在績(jī)效過程形成前、形成中和形成后分別作為切入點(diǎn)來推動(dòng)員工績(jī)效水平,需要認(rèn)識(shí)到績(jī)效反饋與績(jī)效輔導(dǎo)的重要性。在反饋與輔導(dǎo)中,尤為重要的就是如何與員工做出在當(dāng)下最恰當(dāng)、最合適、最能起到反饋預(yù)期效果的溝通。企業(yè)新生代員工愈發(fā)增多,如何調(diào)動(dòng)員工積極性,正面積極引導(dǎo)員工
《DISC高效溝通》
溝通技巧
【培訓(xùn)背景】# 在日常工作,是否存在這樣的困惑?#◆ 為什么員工經(jīng)驗(yàn)豐富,卻在現(xiàn)任崗位績(jī)效不佳?◆ 為什么能力差距不大的人,卻有著完全不同的工作結(jié)果?◆ 為什么有些工作崗位需要的團(tuán)隊(duì)氛圍,就那么難體現(xiàn)?作為企業(yè)的職業(yè)人士,要明白“成功的第一要素,是懂得如何做好人際關(guān)系”??突芯康慕Y(jié)論:“專業(yè)知識(shí)在個(gè)人成功中作用只占15%,其余85%取決于人際關(guān)系。”了解自己和對(duì)方的溝通風(fēng)格,了解雙方的性格特質(zhì)
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