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共找到 12 條課程
【俞萍】教練式員工輔導(dǎo)
教練技術(shù)
【課程背景】管理者都認(rèn)同對(duì)下屬輔導(dǎo)培訓(xùn)的重要性，也在利用各種機(jī)會(huì)和方式對(duì)下屬進(jìn)行指導(dǎo)，但限于教導(dǎo)及培訓(xùn)的方法技巧、員工對(duì)指導(dǎo)的認(rèn)可接受程度等各種因素影響了輔導(dǎo)工作的效果。在對(duì)下屬的指導(dǎo)上，大部分企業(yè)目前僅限于解決問題式的輔導(dǎo)，如何引導(dǎo)員工內(nèi)生動(dòng)力、主動(dòng)自發(fā)的尋找解決問題的答案，并且不斷提升工作績(jī)效是很多企業(yè)面臨的難題。【課程收益】1、 深刻理解教練式輔導(dǎo)下屬的內(nèi)涵及價(jià)值，并積極有效的改變
【懿軒】教練技術(shù)實(shí)戰(zhàn)管理
教練技術(shù)
【課程背景】企業(yè)要經(jīng)常制定一些所謂的目標(biāo)，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成的不大理想？因?yàn)槲覀冎贫繕?biāo)還需要掌握一些目標(biāo)分析、制定和具體執(zhí)行的工具與方法，目標(biāo)不能總是停留在口號(hào)上，要從組織目標(biāo)向下分解到員工的具體工作目標(biāo)才能支撐組織目標(biāo)的完成。各級(jí)管理人員如何領(lǐng)導(dǎo)下屬完成本部門與公司戰(zhàn)略相匹配的目標(biāo)與任務(wù)，才是企業(yè)繁榮興盛的關(guān)鍵所在。紀(jì)老師將通過一天課程的帶領(lǐng)，運(yùn)用教練技術(shù)靈活、體驗(yàn)式的方式將目標(biāo)如
【許賢欽】管理教練技術(shù)MCT
教練技術(shù)
授課對(duì)象： 銀行及保險(xiǎn)行業(yè)管理人員、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員在5人以上。課程概述：杰克?韋爾奇說“管理者能夠培育比您優(yōu)秀的下屬， 那您就是管理教練了！”當(dāng)現(xiàn)代企業(yè)由工業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)，商業(yè)環(huán)境呈現(xiàn)快速、變化及個(gè)性化特征的時(shí)候，世界性的管理難題就擺在我們面前：如何管理知識(shí)員工？如何快速將目標(biāo)變?yōu)槌晒?？在歐美，如通用電氣、福特汽車、微軟、美孚石油、IBM 、寶潔、愛立信等全球知名企業(yè) 經(jīng)過近 20 年的探索，總
【唐麗華】中層、高層管理者管理教練技術(shù)MCT
教練技術(shù)
【課程背景】當(dāng)現(xiàn)代企業(yè)由工業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)，員工都是知識(shí)員工，都是有智慧的。但遇到問題時(shí)，大部分還是靠管理者想辦法，員工自己沒有工作目標(biāo)，只是聽指令，沒有指令就不動(dòng)。這個(gè)世界性的管理難題就擺在我們面前：如何管理知識(shí)員工？商業(yè)環(huán)境呈現(xiàn)快速、變化及個(gè)性化特征的時(shí)候，尤其在后疫情時(shí)期，企業(yè)面臨的發(fā)展環(huán)境更加復(fù)雜，企業(yè)就面臨另一個(gè)無法忽略的問題。如何能夠挖掘全體員工的智慧為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，如何讓員工自己快
【傅東云】教練技巧訓(xùn)練
教練技術(shù)
【課程背景】教練技術(shù)自從40年前在體育界被發(fā)現(xiàn)其啟發(fā)潛能的強(qiáng)大力量，就不斷地被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，幫助人們擺脫內(nèi)心的束縛，激發(fā)令人驚訝的結(jié)果。它幫助人們看到目標(biāo)，呈現(xiàn)出自己的最佳狀態(tài)，并克服前進(jìn)道路上的一切困難。教練是一段旅程，是一段伙伴關(guān)系，更是一門藝術(shù)，掌握教練技術(shù)將幫助你成為更優(yōu)秀的自己，成為一個(gè)更具高情商的人?！菊n程收益】見證教練的奇跡，產(chǎn)生掌握教練技術(shù)的濃厚興趣掌握教練最核心的技術(shù)——教練式
【陳藝新】教練技術(shù)在管理中的應(yīng)用
教練技術(shù)
教練技術(shù)在管理中的應(yīng)用
【賈勇】有效授權(quán)
教練技術(shù)
一、培訓(xùn)收益2 建立對(duì)工作授權(quán)的正確認(rèn)知與觀念，引導(dǎo)學(xué)員改變管理思維，成為一名教練型的管理者2 掌握有效授權(quán)的實(shí)施要點(diǎn)及技巧方法，增強(qiáng)授權(quán)有效性，提升部屬工作能力與責(zé)任意識(shí)二、培訓(xùn)大綱 內(nèi)容要點(diǎn) 工具/表單/模型 培訓(xùn)形式 輸出成果 2 破
【薛魁銘】《教練式管理者》
教練技術(shù)
第一部分：場(chǎng)域及基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)入1.  構(gòu)建場(chǎng)域2.  認(rèn)識(shí)教練 看視頻：討論并一句話總結(jié)發(fā)言：回答什么是教練？1、教練的起源2、教練是什么？教練不是什么？3、教練規(guī)則4、教練價(jià)值5、教練“心法”——以“人”為核心（練習(xí)）第二部分：體驗(yàn)教練技術(shù)魅力1、教練的核心技能：A、教練狀態(tài)（體驗(yàn)教練狀態(tài)：C中立；O開放；A覺知 ；C鏈接；H抱持與好奇）B.作為教練式管理者應(yīng)具備的四大核心能力
【薛魁銘】教練輔導(dǎo)——手把手教您做教練式內(nèi)訓(xùn)師
教練技術(shù)
一、【課程背景】                                
【薛魁銘】NLP教練技術(shù)
教練技術(shù)
第一部分：構(gòu)建場(chǎng)域與NLP教練知識(shí)導(dǎo)入一、卡牌破冰——心心相連，構(gòu)建場(chǎng)域二、什么是NLP？什么是教練？什么是NLP+教練？他們的區(qū)別與聯(lián)系是什么？三、小組對(duì)話與辯論：NLP的12條假設(shè)四、兩人一組互動(dòng)體驗(yàn)：教練的五大信念模型五、情景演練：體驗(yàn)教練與傳統(tǒng)方式的不同六、思考與行動(dòng)：教練的應(yīng)用場(chǎng)景與未來30天的行動(dòng)計(jì)劃第二部分：教練四大基本功第一基本功：保持中立1、語言2、非語言3、練習(xí)與互動(dòng)：兩人一組
【吳永彬】《關(guān)鍵談話——教練式績(jī)效反饋與輔導(dǎo)的藝術(shù)》
教練技術(shù)
【課程背景】在組織中，績(jī)效反饋與輔導(dǎo)是績(jī)效管理體系極為重要的一環(huán)，績(jī)效反饋并不只是當(dāng)員工拿出工作結(jié)果后在與之進(jìn)行，而是圍繞員工整個(gè)工作過程中，在績(jī)效過程形成前、形成中和形成后分別作為切入點(diǎn)來推動(dòng)員工績(jī)效水平，需要認(rèn)識(shí)到績(jī)效反饋與績(jī)效輔導(dǎo)的重要性。在反饋與輔導(dǎo)中，尤為重要的就是如何與員工做出在當(dāng)下最恰當(dāng)、最合適、最能起到反饋預(yù)期效果的溝通。企業(yè)新生代員工愈發(fā)增多，如何調(diào)動(dòng)員工積極性，正面積極引導(dǎo)員工
【馬軍鋒】OJT與OJC教練輔導(dǎo)
教練技術(shù)
 一、教練與輔導(dǎo)1、人力資源價(jià)值2、對(duì)員工進(jìn)行教練與輔導(dǎo)的好處3、識(shí)別下屬需要輔導(dǎo)的方法4、輔導(dǎo)類型5、對(duì)下屬進(jìn)行教練輔導(dǎo)的方法二、 OJC教練方法1、 在崗教練五步法2、 日常工作輔導(dǎo)步驟3、 善用“批評(píng)”的藝術(shù)輔導(dǎo)下屬☆ 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：運(yùn)用批評(píng)的輔導(dǎo)方法分組進(jìn)行演練4、 有效授權(quán)n 授權(quán)的好處n 不愿授權(quán)的原
推薦講師

馬成功

 Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

講師課酬： 面議

常駐城市：北京市

學(xué)員評(píng)價(jià)：

賈倩

 注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級(jí)人力資源管理師

講師課酬： 面議

常駐城市：深圳市

學(xué)員評(píng)價(jià)：

鄭惠芳

 人力資源專家

講師課酬： 面議

常駐城市：上海市

學(xué)員評(píng)價(jià)：

晏世樂

 資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

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常駐城市：深圳市

學(xué)員評(píng)價(jià)：

文小林

 實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

講師課酬： 面議

常駐城市：深圳市

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[楊蓮清] 2023-06-06 10:24:37
于欣（土地開發(fā)利用專家）
[陳祥多] 2022-02-17 22:32:15
于欣（土地開發(fā)利用專家）
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