MTP-管理技能發(fā)展課程

主講老師：馬軍鋒

課程領域：通用管理 MTP

課程詳情：

一、管理認知

1、管理的本質(zhì)

2、管理的目標

3、管理技能結(jié)構(gòu)

4、管理者角色定位

二、績效管理

1、績效管理作用

2、績效管理方法

3、績效管理流程

4、績效目標

5、KPI指標設計

6、量化考核表設計

7、績效面談與反饋

☆ 視頻教學：《挑戰(zhàn)的評估面談》

三、員工培育

1、培育員工的好處

2、員工培育的核心方法

3、員工培育的OJC方法

? 在崗教練五步法

? 日常工作輔導方法

? 善用批評的藝術(shù)輔導下屬

? 有效授權(quán)

☆ 視頻教學：《正確的授權(quán)》

? 情境領導

☆ 實戰(zhàn)演練：員工準備度判斷

四、團隊執(zhí)行

☆ 游戲活動:建寶塔

1、團隊執(zhí)行三要素

2、團隊執(zhí)行五步驟

3、團隊執(zhí)行方法

五、員工激勵

1、員工需要激勵的信號

2、激勵原理

3、員工激勵十大方法

4、激勵效果

MTP-管理技能發(fā)展課程: MTP; 一、管理認知1、管理的本質(zhì)2、管理的目標3、管理技能結(jié)構(gòu)4、管理者角色定位二、績效管理1、績效管理作用2、績效管理方法3、績效管理流程4、績效目標5、KPI指標設計6、量化考核表設計7、績效面談與反饋☆ 視頻教學：《挑戰(zhàn)的評估面談》三、員工培育1、培育員工的好處2、員工培育的核心方法3、員工培育的OJC方法 ? 在崗教練五步法? 日常工作輔導方法? 善用批評

TTM-培訓管理者培訓: 培訓體系; 第一章  培訓認知1、培訓發(fā)展歷史☆ 案例：國內(nèi)外企業(yè)大學介紹2、培訓的價值3、企業(yè)培訓成熟度模型4、培訓體系全景圖5、培訓體系設計的四個步驟第二章  培訓六大體系介紹1、培訓組織體系? 培訓組織機構(gòu)設置及其職責☆ 討論：培訓管理者的勝任能力模型? 培訓制度流程設計? 培訓支持工具表單的開發(fā)2、培訓課程體系? 職類職層

課程設計與開發(fā): 課程開發(fā); 第一章  培訓課程規(guī)劃1、培訓發(fā)展歷史2、企業(yè)培訓成熟度模型3、內(nèi)部課程開發(fā)的價值4、培訓課程規(guī)劃? 職類職層劃分☆ 案例：某企業(yè)職類職層? 企業(yè)能力體系梳理? 基于崗位能力模型的培訓課程規(guī)劃n 根據(jù)知識技能設計規(guī)劃課程☆ 案例：華北電網(wǎng)培訓課程體系n 根據(jù)素質(zhì)模型設計規(guī)劃課程☆ 案例：華為培訓課程體系☆&n

演講呈現(xiàn)技巧: 授課技巧; 【課程對象】企業(yè)內(nèi)部培訓師【課程目標】l 了解成人學習的基本理論l 掌握常用的培訓教學方法l 掌握課堂呈現(xiàn)技巧l 掌握課程控場技巧【培訓方式】l 主題講授＋案例分析＋實戰(zhàn)練習＋小組討論＋視頻教學＋游戲活動【培訓課時】1天（6小時）【課程大綱】☆ 現(xiàn)場調(diào)查：您在培訓中都遇到了哪些問題?一、培訓教學方法1、成人學習特點2、左右腦理論☆&nbs

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理: 非人資經(jīng)理管理; 一、人力資源管理認知1、人力資源價值鏈2、人力資源系統(tǒng)模型3、懂得人力資源管理的好處4、管理者的人力資源職責二、人才甄選（選人）1、 人才招聘的基本程序2、 人才甄選核心維度3、 精確設計招聘崗位的選人標準 4、 如何閱讀簡歷并發(fā)現(xiàn)問題5、結(jié)構(gòu)化行為面試技術(shù)? 采用結(jié)構(gòu)化面試方法全面掌控面試過程行為面試的STAR方法☆ 案例：素質(zhì)模型＋S

授課見證

馬軍鋒還沒有發(fā)布授課見證

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