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徐蕓
  • 徐蕓管理者人才管理技能提升專家
  • 擅長領(lǐng)域: 非人力資源管理 績效管理 溝通技巧 職業(yè)規(guī)劃 招聘與面試
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:上海市
  • 學(xué)員評價(jià): 暫無評價(jià) 發(fā)表評價(jià)
  • 助理電話: 13370590290 QQ:863028124 微信掃碼加我好友
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五步做好人才盤點(diǎn)

主講老師:徐蕓
發(fā)布時(shí)間:2024-09-25 15:41:07
課程領(lǐng)域:人力資源 人才盤點(diǎn)
課程詳情:

【課程背景】

人才是企業(yè)得以長遠(yuǎn)發(fā)展的核心要素,數(shù)字化時(shí)代背景下,業(yè)務(wù)發(fā)展和裂變速度加快,員工能力也更偏向多元化,需要管理者更加敏捷的進(jìn)行組織和人員管理,并做好人崗匹配,以支持業(yè)務(wù)快速發(fā)展。人力資源部門應(yīng)該建立機(jī)制,幫助管理者更加客觀識別員工能力、做好勝任度評估、以及潛力人員挖掘,搭建后備人才梯隊(duì)。在實(shí)際工作中,往往出現(xiàn)以下痛點(diǎn):

1、 對員工評價(jià)偏主觀,不同管理者評價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,未形成內(nèi)部統(tǒng)一語言

2、 看不清楚員工真實(shí)能力和勝任度,在員工任用和發(fā)展時(shí)沒有管理抓手

3、 缺乏后備人才梯隊(duì)建設(shè),空缺崗位出來時(shí),不知道應(yīng)該提拔誰、內(nèi)部選拔還是外招

4、 在對員工進(jìn)行輔導(dǎo)和賦能時(shí),不知道應(yīng)該如何制定個(gè)人和團(tuán)隊(duì)計(jì)劃

通過系統(tǒng)性的人才盤點(diǎn),能夠幫助管理者了解團(tuán)隊(duì)人才數(shù)量和質(zhì)量,掌控目前人才現(xiàn)狀、預(yù)測未來的人才需求,并制定相應(yīng)的行動計(jì)劃,以確保組織擁有足夠數(shù)量、質(zhì)量的核心人才,以落實(shí)戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

【課程收益】

了解企業(yè)做人才盤點(diǎn)的目的、意義、實(shí)施流程

理解人才評價(jià)維度和標(biāo)準(zhǔn),能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)娜瞬旁u價(jià)方式識別個(gè)人能力

理解人才盤點(diǎn)的五個(gè)關(guān)鍵步驟、以及實(shí)施流程,掌握一套根據(jù)業(yè)務(wù)需要規(guī)劃人才盤點(diǎn)的方法

掌握如何召開盤點(diǎn)校準(zhǔn)會以及關(guān)鍵要素,并能有效處理會議過程中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)性場景

了解盤點(diǎn)結(jié)果的后期跟進(jìn)和應(yīng)用要求及方法

【課程特色】

課程內(nèi)容結(jié)合講師多年實(shí)操經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉歸納,通過豐富的案例分享、工具學(xué)習(xí)、小組討論等方式,幫助學(xué)員快速理解并掌握人才盤點(diǎn)關(guān)鍵要素、操作方法、關(guān)鍵技巧。課程內(nèi)容干活多、實(shí)用性強(qiáng),能夠在企業(yè)內(nèi)部快速內(nèi)化,幫助學(xué)員有效開展人才盤點(diǎn)工作。

【課程對象】

人力資源經(jīng)理、HRCOE、HRBP,需要在企業(yè)內(nèi)部開展人才盤點(diǎn)工作的人力資源相關(guān)同事、業(yè)務(wù)管理者

【課程時(shí)間】1-2天(6小時(shí)/天)

【課程大綱】


一、什么是人才盤點(diǎn)?

1、 人才盤點(diǎn)定義在人才發(fā)展體系中的位置

2、 人才盤點(diǎn)的意義及益處

3、 人才盤點(diǎn)時(shí)機(jī)

4、 人才盤點(diǎn)體系

小組討論:人才盤點(diǎn)中的難點(diǎn)與挑戰(zhàn)

二、人才盤點(diǎn)第一步:確定盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)

1、人才盤點(diǎn)維度,不同概念區(qū)分

績效、能力、潛力、價(jià)值觀

2、理解并區(qū)分能力和潛力

能力模型及關(guān)鍵要素

常用潛力模型:潛力因子、學(xué)習(xí)敏銳度、1+4潛力模型

能力評估誤區(qū)

能力體驗(yàn)活動/游戲,幫助學(xué)員理解能力在工作中的具體行為表現(xiàn)

3、能力建模關(guān)鍵步驟和方法

4、盤點(diǎn)維度標(biāo)準(zhǔn)確定

小組討論:確定公司盤點(diǎn)維度及標(biāo)準(zhǔn)

三、人才盤點(diǎn)步:選擇盤點(diǎn)工具

1、盤點(diǎn)常用評價(jià)工具

360評估、九宮格、勝任度評估、行為事件訪談、第三方測評

2、九宮格理解及應(yīng)用

九宮格分類方法、以及相應(yīng)管理舉措

互動活動:九宮格挑戰(zhàn)賽

3、360評估

360評估重點(diǎn)注意事項(xiàng)

案例分享:360評估在盤點(diǎn)中的應(yīng)用

4、其它評價(jià)工具應(yīng)用介紹

三方測評案例分享

四、人才盤點(diǎn)步:盤點(diǎn)實(shí)施

1、盤點(diǎn)實(shí)施流程

盤點(diǎn)實(shí)施流程介紹

每個(gè)流程的具體要求和注意事項(xiàng)

2、 人才盤點(diǎn)會前期準(zhǔn)備

盤點(diǎn)溝通動員會

會前必要的溝通

會前材料準(zhǔn)備

工具:盤點(diǎn)評分表、人才盤點(diǎn)會前期準(zhǔn)備清單

3、 盤點(diǎn)校準(zhǔn)會

盤點(diǎn)會議現(xiàn)場流程

盤點(diǎn)會議角色及分工

盤點(diǎn)會的提問技巧

小組討論:盤點(diǎn)會議中常見挑戰(zhàn)、如何預(yù)防干預(yù)?

4、 盤點(diǎn)會議產(chǎn)出

工具:盤點(diǎn)產(chǎn)出三張表

五、人才盤點(diǎn)步:盤點(diǎn)后反饋

1、 反饋內(nèi)容及要求

2、 盤點(diǎn)后反饋Tips

六、人才盤點(diǎn)步:盤點(diǎn)結(jié)果應(yīng)用

1、個(gè)人及團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃

IDP工具表

2、高潛人才任用及發(fā)展 

不同盤點(diǎn)結(jié)果的任用發(fā)展建議

3、 問題及差距員工跟進(jìn)

工具表:績效改進(jìn)計(jì)劃表

4、 晉升/加薪/激勵資源分配重要參考

七、課程回顧及總結(jié)

回顧課程開始之前小組討論的盤點(diǎn)中遇到的難點(diǎn)及挑戰(zhàn),總結(jié)課程所學(xué),以及后續(xù)改善應(yīng)用計(jì)劃

其他課程

員工績效管理
績效管理
【課程背景】績效管理是管理者的一項(xiàng)重要工作,既決定了個(gè)人及團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是否能夠有效達(dá)成,也是管理者激勵團(tuán)隊(duì)、提升團(tuán)隊(duì)能力的重要抓手。在目前的管理實(shí)踐中,管理者們往往只關(guān)注業(yè)務(wù)目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成,但忽略員工能力、流程改進(jìn)等過程維度的監(jiān)督及評價(jià);在績效反饋和輔導(dǎo)中,也不能有針對性地對員工的行為進(jìn)行反饋,缺乏科學(xué)的輔導(dǎo)和反饋技巧,導(dǎo)致績效管理不閉環(huán)、或者流于形式。長久以往,員工的綜合能力不能得到有效提升,團(tuán)隊(duì)
五步做好人才盤點(diǎn)
人才盤點(diǎn)
【課程背景】人才是企業(yè)得以長遠(yuǎn)發(fā)展的核心要素,數(shù)字化時(shí)代背景下,業(yè)務(wù)發(fā)展和裂變速度加快,員工能力也更偏向多元化,需要管理者更加敏捷的進(jìn)行組織和人員管理,并做好人崗匹配,以支持業(yè)務(wù)快速發(fā)展。人力資源部門應(yīng)該建立機(jī)制,幫助管理者更加客觀識別員工能力、做好勝任度評估、以及潛力人員挖掘,搭建后備人才梯隊(duì)。在實(shí)際工作中,往往出現(xiàn)以下痛點(diǎn):1、 對員工評價(jià)偏主觀,不同管理者評價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,未形成
慧眼識人—高效面試技巧
招聘面試
【課程背景】識人與選材是每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人在管理過程中必不可少的管理動作,然而在實(shí)際面試和選材過程中,很多經(jīng)理人由于偏主觀評價(jià)、或者缺乏相應(yīng)面試評價(jià)技巧,導(dǎo)致容易出現(xiàn)以下問題:? 面試的時(shí)候覺得候選人很完美,然而在實(shí)際工作場景中卻發(fā)現(xiàn)南轅北轍!? 面談過程中以偏概全,以第一印象下定論(外表、情緒、態(tài)度等),評價(jià)不客觀!? 以“最高標(biāo)準(zhǔn)”(非崗位要求)選拔人才,導(dǎo)致人員流失
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
非人資經(jīng)理管理
【課程背景】根據(jù)全球最大的調(diào)研機(jī)構(gòu)蓋洛普的全球職場調(diào)查,世界上只有15%的員工在工作中是完全敬業(yè)的,85%的員工不夠投入甚至消極怠工;而經(jīng)理人決定了團(tuán)隊(duì)成員敬業(yè)度的70%!隨著數(shù)字化時(shí)代的到來、以及新世代員工不斷涌入職場,員工的職業(yè)理想和訴求發(fā)生了翻天覆地的變化,尤其是在尋找工目的、意義、個(gè)人發(fā)展、與上級的持續(xù)輔導(dǎo)和對話方面。這就要求經(jīng)理人改變傳統(tǒng)的“管控式”管理模式,轉(zhuǎn)向激活和賦能的“共生”管理
授課見證
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