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【尹曉東】TTT培訓(xùn)課程大綱: TTT; 適合行業(yè)銀行證券行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)通信行業(yè)保險(xiǎn)行業(yè)其他課程背景培訓(xùn)師授課訓(xùn)練是大型企業(yè)近年來的熱點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中起到師傅、老師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，完善企業(yè)的人才梯隊(duì)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒有經(jīng)過專業(yè)化的講課訓(xùn)練，在實(shí)際授課過程中常常會(huì)遇到如下問題：自我感覺良好，學(xué)員卻不買賬，不知什么是好課程

【尹曉東】中國(guó)三立課程設(shè)計(jì)與開發(fā): 課程開發(fā); 適合行業(yè)銀行證券行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)通信行業(yè)保險(xiǎn)行業(yè)其他課程背景本課程結(jié)合上百家世界500強(qiáng)企業(yè)和中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)，進(jìn)行企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目、企業(yè)課程開發(fā)培訓(xùn)、企業(yè)課程開發(fā)輔導(dǎo)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和心得總結(jié)而成。結(jié)合科學(xué)的課程開發(fā)理論系統(tǒng)邏輯和實(shí)用工具；結(jié)合對(duì)課程開發(fā)完善的項(xiàng)目管理系統(tǒng)表格，確保了課程開發(fā)培訓(xùn)與課程開發(fā)輔導(dǎo)的百分之百成功率。確保了企業(yè)的滿意度和開發(fā)出來的課程的實(shí)用性。課程目標(biāo)1

【王東升】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（TTT）實(shí)戰(zhàn)技能提升演練: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 適合行業(yè)酒店餐飲行業(yè)服裝鞋包行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)通信行業(yè)其他課程背景本課程將從培訓(xùn)綜述、課程開發(fā)、課堂呈現(xiàn)、課堂保障、精彩演繹、訓(xùn)練輔導(dǎo)、成長(zhǎng)之路等幾個(gè)方面著手，通過現(xiàn)場(chǎng)演練、現(xiàn)場(chǎng)糾偏、講解總結(jié)、現(xiàn)場(chǎng)錄像照相、游戲互動(dòng)、匯報(bào)演示等多種方式使學(xué)員在完成課程的學(xué)習(xí)后，能夠使企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力得到系統(tǒng)的提升。課程目標(biāo)使內(nèi)訓(xùn)師完整掌握培訓(xùn)綜述、課程開發(fā)、課堂呈現(xiàn)、課堂保障、精彩演繹、訓(xùn)練輔導(dǎo)、成長(zhǎng)之路等核心內(nèi)容1

【甘育青】招聘與面試實(shí)戰(zhàn)技巧: 招聘面試; 適合行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門教育培訓(xùn)行業(yè)建筑地產(chǎn)行業(yè)通信行業(yè)其他課程背景人是企業(yè)發(fā)展的最重要的、最難選擇和管理的、對(duì)企業(yè)成功與否起決定性的第一要素，能否選、用到合適的人才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。本課程可幫助企業(yè)人力資源管理人員和直接主管及其他參與面試的人員掌握高效的招聘、面試實(shí)戰(zhàn)技巧，為企業(yè)請(qǐng)到合適、合用的相關(guān)人員。課程目標(biāo)1、了解招聘和面試的過程；2.掌握高效的招聘、面試實(shí)戰(zhàn)技巧，為企業(yè)請(qǐng)到合適、合用的

【劉今超】運(yùn)營(yíng)商數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略及策略: 戰(zhàn)略規(guī)劃; 適合行業(yè)生產(chǎn)制造行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門教育培訓(xùn)行業(yè)通信行業(yè)其他課程時(shí)長(zhǎng)：一天課程大綱第一章運(yùn)營(yíng)商數(shù)字化轉(zhuǎn)型必要性電信業(yè)發(fā)展階段特點(diǎn)電信業(yè)發(fā)展定位變化電信業(yè)增長(zhǎng)動(dòng)能變化第三章國(guó)內(nèi)外運(yùn)營(yíng)商轉(zhuǎn)型發(fā)展案例國(guó)外電信業(yè)轉(zhuǎn)型方向視頻物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)國(guó)內(nèi)電信業(yè)轉(zhuǎn)型路徑第四章國(guó)外電信業(yè)轉(zhuǎn)型路徑選擇歐洲日韓美國(guó)第五章國(guó)內(nèi)電信業(yè)轉(zhuǎn)型策略和建議

【吳健（女）】公司企業(yè)文化設(shè)計(jì)與落地: 企業(yè)文化; 學(xué)員對(duì)象HR從業(yè)者、公司中高層管理者課程信息標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1 天，6 小時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：20-30 人。課程背景在“以人為本”的時(shí)代，企業(yè)尋求持續(xù)發(fā)展的過程中，更加重視員工口碑所帶來的雇主品牌效應(yīng)，員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)可度與忠誠(chéng)度，也不再單純捆綁在薪酬、晉升的單一路線。“和一群有共同語境的人，實(shí)現(xiàn)無障礙的工作交流”；“在持續(xù)賦能的職業(yè)環(huán)境中尋求自我肯定的價(jià)值成長(zhǎng)”，已經(jīng)逐漸被職人作為工作選擇的主要條件，“公司

【吳健（女）】管理者的識(shí)人用人之道: 人才選育用留; 學(xué)員對(duì)象HR從業(yè)者、公司中高層管理者課程信息標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1-2 天，6 小時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：20-30 人。課程背景俗話說：“選對(duì)人，是前提；巧用人，是關(guān)鍵。”看似簡(jiǎn)單的“識(shí)人用人”技巧，背后大有文章可循。如何從管理學(xué)和心理學(xué)角度提升“選對(duì)人和巧用人”的人力資源管理水平呢？如何借助面試工具、現(xiàn)場(chǎng)模擬、提問、追問、觀察等手段快速、準(zhǔn)確選對(duì)人？如何通過潛力測(cè)評(píng)、教練式溝通技巧、心理學(xué)常識(shí)來提升巧用人的領(lǐng)導(dǎo)力

【吳健（女）】人才發(fā)展體系建設(shè)與實(shí)施: 員工關(guān)系管理; 學(xué)員對(duì)象 HR從業(yè)者、公司中高層管理者課程信息標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1 天，6 小時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：20-30 人。課程背景人才發(fā)展是企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的重要組成部分，在快節(jié)奏的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，企業(yè)業(yè)務(wù)高速發(fā)展與人才效能滯后，已經(jīng)成為企業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸，因此，如何著眼企業(yè)戰(zhàn)略，結(jié)合內(nèi)外部環(huán)境，建設(shè)一套以人才梯隊(duì)和人才培養(yǎng)為主體的人才發(fā)展體系，如何打造人才良性供需渠道，建立從績(jī)效到任職晉升之間環(huán)環(huán)相扣的人才培養(yǎng)機(jī)制

【吳健（女）】貼合業(yè)務(wù)需求的定崗定編: 定崗定編; 學(xué)員對(duì)象 HR從業(yè)者、公司中高層管理者課程信息標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1 天，6 小時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：20-30 人。課程背景人才管理的核心目標(biāo)，是“人盡其用”，這樣看來，企業(yè)吸納進(jìn)來的人才，與崗位和業(yè)務(wù)三者之間的適配，即是企業(yè)用才、配才的關(guān)鍵，這也是企業(yè)內(nèi)部實(shí)施定崗定編的目的。本課程幫助大家從公司業(yè)務(wù)入手，了解由事配崗、因崗配人的系統(tǒng)邏輯和方法，達(dá)到定崗定編工作真的起到人才與業(yè)務(wù)配置中量與質(zhì)的良性契合

【吳健（女）】員工績(jī)效管理體系落地: 績(jī)效管理; 學(xué)員對(duì)象HR從業(yè)者、公司中高層管理者課程信息標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1 天，6 小時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：20-30 人。課程背景績(jī)效管理在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中助力戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，在管理中提升規(guī)范化與科學(xué)性，在員工驅(qū)動(dòng)中提升能動(dòng)效應(yīng)。它能夠使好的人更加快速的成長(zhǎng)，也會(huì)對(duì)平庸者給予公正評(píng)價(jià)與反思改進(jìn)的機(jī)會(huì)，掌握建立績(jī)效管理體系的程序和實(shí)操方法，善加利用各種績(jī)效工具進(jìn)行從公司到團(tuán)隊(duì)到個(gè)人的目標(biāo)分解、指標(biāo)識(shí)別，并在績(jī)效評(píng)估與反饋中形成新的

【陳鋼】提升績(jī)效的輔導(dǎo): 績(jī)效管理; 課程背景你是否遇到以下情況1、員工缺乏主動(dòng)性，做事情動(dòng)力不足，作為直接管理者不知如何應(yīng)對(duì)；2、不知道如何跟員工進(jìn)行深度溝通，缺乏信任關(guān)系；3、除了命令和告知的方式，找不到更好的管理方式和方法；4、不斷幫下屬解決問題，自己如救火隊(duì)長(zhǎng)一樣，心累；4、無法把工作目標(biāo)與員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)更好地結(jié)合；本門課程是幫助管理者如何提升自我的管理思維與能力，通過高效的賦能對(duì)話，激發(fā)員工的能動(dòng)性和積極性，打造高績(jī)效

【代偉偉】HRBP如何懂業(yè)務(wù): HRBP; 課程背景所有的HR都bi須懂業(yè)務(wù)（Business Acumen），不能助力業(yè)務(wù)成功的HR只能是空中樓閣。從某種意義上說，CHO就是整個(gè)公司蕞大的HRBP。在現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景中，作為前臺(tái)面向客戶（Client-facing）的HRBP，是業(yè)務(wù)管理者的資源與幫手，扮演著解決業(yè)務(wù)問題與為組織創(chuàng)造價(jià)值的角色。如何在以“客戶”為中xin的價(jià)值導(dǎo)向下快速理解業(yè)務(wù)？如何實(shí)現(xiàn)與業(yè)務(wù)管理者的同頻共振？如何避免陷入HR

【代偉偉】企業(yè)文化-文化鑄就團(tuán)隊(duì): 企業(yè)文化; 課程背景傳承文化是管理者的核心使命之一，文化融入也是很多企業(yè)“空降兵”存活率不超過10%的主因之一。企業(yè)文化的塑造和變革，是“一把手”工程，文化的頂層：使命/愿景/價(jià)值觀反映的是創(chuàng)始人的底層原則和價(jià)值觀。企業(yè)的文化系統(tǒng)則通常是由人力資源牽頭統(tǒng)籌。處于執(zhí)行層的管理者往往陷入被忽視、浮于表面或無所作為的局面。如何理解文化的內(nèi)涵、理解企業(yè)文化在組織系統(tǒng)發(fā)揮的力量，進(jìn)而掌握鑄就團(tuán)隊(duì)的實(shí)證方法，是本門課程所

【張欣欣】新精英 · 企業(yè)生涯版權(quán)課: 職業(yè)規(guī)劃; 適合行業(yè)銀行證券行業(yè)電力能源行業(yè)生產(chǎn)制造行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門教育培訓(xùn)行業(yè)課程時(shí)長(zhǎng)：兩天課程大綱第一部分：為什么需要職業(yè)生涯管理引入：互動(dòng)游戲職業(yè)夢(mèng)想圖何謂職業(yè)生涯管理為什么我們需要職業(yè)生涯管理？職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容職業(yè)生涯管理的四大技巧行動(dòng)之前先思考框架搭建要迅速提升能力是支柱組織溝通是要點(diǎn)第二部分：職業(yè)生涯管理模型職業(yè)生涯管理模型：人職匹配有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈職業(yè)生涯管理模型：如何快速適

【劉海來】經(jīng)營(yíng)績(jī)效提升策略與方法: 績(jī)效管理; 第一單元：效率：企業(yè)如何活下去：1．企業(yè)為何走下坡路2．要發(fā)展必須圍繞效率轉(zhuǎn)3．商業(yè)業(yè)態(tài)的改變與效率4．所有問題都可歸結(jié)到效率問題5．用效率的眼光看企業(yè)6．經(jīng)營(yíng)與管理的效率審視7．打破效率天花板的三駕馬車8．效率管理的問題與解決第二單元：績(jī)效：效率管理的現(xiàn)實(shí)落腳點(diǎn)1．績(jī)效為何成為很多企業(yè)的痛苦　2．績(jī)效管理與績(jī)效考核問題分析與反思3．績(jī)效管理的四個(gè)維度4．績(jī)效管理定位與歸位5．基于經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)